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文档简介

最适合于操作技能的培训方法是（）。

选择一项：

小组讨论

角色扮演

使用挂图

演示与模拟

案例分析

可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（）。

选择一项：

增加调查对象人数

进行问卷预调查

校准调查工具

设立随机对照组

培训项目工作人员

健康状况指标，发病率、死亡率等属于（）。

选择一项：

结局评价指标

形成评价指标

总结评价指标

效应评价指标

过程评价指标

下列属于效应评价的指标是（）。

选择一项:

A.

生活满意度

信念持有率

媒介拥有率

疾病发生率

人群覆盖率

在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是（）。

选择一项：

负责人员

经费预算

工作内容

工作时间

工作方式

非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（）。

选择一项：

失访因素

回归因素

测试/观察因素

历史因素

选择偏倚

可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是

（）O

选择一项:

A.

增加调查对象人数

培训项目工作人员

设立随机对照组

校准调查工具

事先通知调查对象

在提高居民户合格碘盐食用率，消除碘缺乏病的健康教育项目中，通常一级目标

人群为（）。

选择一项：

碘缺乏病患者

中小学生

家庭主妇

碘盐销售者

社区领导

某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于（）。

选择一项：

政策策略

环境策略

教育策略

传播策略

行为干预策略

关于评价，不正确的描述是（）。

选择一项：

健康教育计划中应该包括评价计划

评价是客观实际与课接受的标准之间的比较

通过评价可以完善项目执行过程

评价是项目的最后一项工作

评价分为过程评价和效果评价两类

案例分析适用于培训（）。

选择一项：

决策技能

沟通技能

观念与态度

卫生知识

操作技能

健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（）。

选择一项：

对设备维护情况的监测

对活动经费的监测

工作进程的监测

对活动内容的监测

对人群知信行及有关危险因素的监测

干预活动覆盖率"属于（）。

选择一项：

过程评价指标

结局评价指标

效应评价指标

总结评价指标

形成评价指标

下列哪种抽样方法不是随机抽样？（）

选择一项：

整群抽样

系统抽样

方便抽样

分层抽样

单纯随机抽样

最适用于确定优先问题的定性研究方法是（）。

选择一项：

个人深入访谈法

专题小组讨论法

选题小组工作法

参与式快速评估法

现场观察法

定性调查最常见的测量工具为（）。

选择一项：

提纲

量表

录音机

问卷（如KAP问卷）

仪器（如血压表、体重计等）

问卷编写的原则（）。

选择一项:

采取适当方法降低问题敏感度

尽量使用专业术语

避免使用复合型问题

避免问题含混不清

避免使用诱导型问题

健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用,

反应问卷质量的指标是（）。

选择一项：

特异度

难度

灵敏度

长度

效度

个人深入访谈的优点不包括（）。

选择一项：

r

A.

能够获得比较深入的信息

可用于发现新问题

能在较短的时间内获得大量信息

反馈及时，交流充分

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