第11课：石壁上的九色鹿（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册_第1页
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第11课：石壁上的九色鹿（教学设计）一、教学目标通过学习，让学生了解中国传统文化中的顶真宴活动和石窟艺术。能够通过多种艺术手段表现九色鹿的形象，提高学生的美术审美能力和创造力。培养学生用色感受色彩运用之美，以提高其创造性思维。二、教学重点九色鹿的形象特点。色彩运用的基本要求和技巧。三、教学内容1.了解石窟艺术和顶真宴活动通过PPT、图片和视频资料等多种教学手段，让学生了解石窟艺术的发展历程和特点，学习莫高窟等著名石窟的特点和艺术价值。同时，介绍中国传统文化中的顶真宴活动，并与石窟艺术进行比较，引导学生思考文化传承和创新的问题。2.学习九色鹿的形象特点学习贵州省石阡县的九色鹿传说，并了解九色鹿形象的奇特之处。老师通过PPT等教学手段，向学生介绍九色鹿的形象特点，如身体和脚的比例、角的形状等。3.色彩运用的基本要求和技巧学习颜色的基本运用原则，如暖色与冷色的搭配、颜色的明度、饱和度等。学习用颜色表现画面的氛围、情感等，通过练习加深学生对色彩的运用。4.用自己的方式表现九色鹿学生根据老师给出的教学参考，自由发挥，用画笔、颜料等工具表现自己想象中的九色鹿形象。学生用创意思维和色彩运用，表现九色鹿在树林中穿梭飞奔的形象，发挥自己的想象力和创造力。老师根据学生作品情况进行指导并给予评价。四、教学评价学生对石窟艺术、顶真宴活动的认识程度和了解程度，能否把所学知识象征性应用于自己的创作中。学生的创造力和审美能力是否得到提高。学生颜色运用的准确度和饱和感。学生在作品中能否突出表现九色鹿的形象特点。五、教学流程教学环节具体内容导入以PPT呈现著名石窟的图片和文字，向学生介绍石窟艺术知识，激发学生兴趣。学习1.给学生分享贵州石阡县的九色鹿传说，并展示九色鹿图片。2.向学生介绍九色鹿的形象特点，如身体和脚的比例，眼睛和角的形状等，同时介绍不同颜色的含义。3.教授颜色运用方法，并让学生表达自己对春天的想象。实践1.学生用画笔、颜料等工具表现自己想象中的九色鹿形象，并加上自己想象的背景，表达春天的美好。2.老师在学生绘制的课堂作品中挑选代表作品，组成班级画展，鼓励家长来参观欣赏。总结老师总结本节课所学内容，回到教学目标上，检查并总结学生所学成果，并为学生的表现给予肯定和鼓励。作业让学生完成九色鹿形象的基础练习，参考所学颜色知识及课堂练习思路，自定义表达春天的美好的画作。六、教学资源九色鹿图片、展示台等。PPT、视频资料等多种教学资料。煤炭画笔、颜料等美术材料。七、教学思考在教学中，老师应该注重引导学生多方面思考，让学生不停的思考问题和创造，发挥自己的想象力和创造力，提高学生的美术技

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