小学体育-迎面接力跑教学设计学情分析教材分析课后反思

迎面接力跑

水平二、四年级教学内容：1、迎面接力跑

2、游戏教学目标：1、了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。

2、通过学习使90%以上的学生掌握传接棒的时机和接棒技术。

3、培养同学们团结协作和集体主义精神，增强责任感。重点：右手立棒传接棒的配合

难点：传接棒的时机和配合

教学对象：四年级学生场地器材：25米*50米场地、接力棒20根、体操垫8块、呼啦圈一个。教学过程课的内容目标教法与学法时间准备部分课堂常规1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、导入课的内容和任务。1、集队迅速听指挥。2、注意力集中。1、指挥学生站队。2、师生相互问好，宣布课的内容。3、检查服装、安排见习生活动。1、按要求站队。2、听教师宣布课的内容。3、组织：××××××××××××××××××××××××

图（1）2准备部分1、游戏：钓鱼游戏方法：教师扮演钓鱼者，用呼啦圈扮演鱼钩，学生在规定好的区域内进行自由跑动，教师用呼啦圈去套学生。2、专项准备活动

（6*4个八拍）头部运动肩部运动扩胸运动弓步压腿手腕脚踝膝关节1、

充分的准备活动可以预防运动损伤2、激发学习兴趣。

1、教师带领学生一起在音乐的伴奏下进行热身活动。1、在活动过程中精神饱满

，热身动作到2、组织：

如图（1）

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教学过程课的内容目标教法与学法时间基本部分学习迎面接力跑．动作要领：传棒人右手持棒一端距接棒者3-4步远时将棒竖起，传给接棒人。接棒人以站立式起跑姿势站在起跑线后，身体前倾，脚尖对准跑的方向，右手前伸，四指并拢，五指分开，虎口对准来棒方向。口诀：传时要立棒，接时重心降，手臂前伸虎口张，右侧经过不相撞。

2．

要求：

（1）传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。

（2）

严格遵守纪律，遵守规则。（3）

注意安全，相互协作。

1、了解迎面接力跑动作要领。

2、通过观察尝试迎面接棒小结出动作要领

3、基本掌握迎面接力跑的基本要领

4、培养学生团结协作精神1、教师示范

2、讲解练习的方法及要求。

3、教师提示在练习时应注意的问题。

4、教师巡回指导，观察纠正。

5、提高练习，小结练习技巧，并让学生说说练习过程中出现的错误。

7、学生展示各种成果，学生互评，教师点评8、语言激励

1、学生两排站立听讲、观看老师示范动作，并跟教师模仿练习。

2、

认真听讲练习方法。

3、

由组长带领小组合作学习，学生可以充分发挥自己的特长和创造思维。

4、

组长带领小组分工练习。

5、

根据老师强调的动作要点，学生提出注意事项。6、

给学生自我展示的空间。

组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX图（2）XXXXXXXXXXXXXXXX图（3）XXXXXXXXXXXXXXXX20教学内容课的内容目标教法与学法时间基本部分1、小游戏：障碍接力赛方法：以小组为单位，站在指定的位置，听到老师的口令第一名队员手持接力棒跨过障碍物后绕标志物直线返回，把接力棒传给第二名队员，先跑完的对为胜利队。1、提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛2、充分感受运动带来的乐趣3、发展学生团结协作精神与规则意识。

1、教师讲游戏方法和规则告诉学生2、教师组织学生进行比赛,

1、听教师讲解游戏方法和规则2、在教师的组织下，进行比赛组织：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX图（4）10结束部分做好中国人洗好中国字2、小结本课3、收拾器材

1、放松身心2、收拾器材1、教师语言引导学生进行放松操2、配乐进行放松4、教师小结1、学生跟练

2、学生模仿老师的动作调整放松。

3．要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。

4．认真听好老师的课堂小结，参考老师的课后建议。组织：图（1）学情分析本课设计对象为四年级学生，该学段学生活泼好动，对比赛充满激情，在已经学习了站立式起跑和掌握快速跑的基础上学习迎面接力跑，更能激发学生学习的兴趣。学生基本理解动作要领，具有一定的基本知识和技术，但仍需要教师的协助和引导下才能完成学习。本节课迎面接力内容中，根据不同学生的身体素质采用不同的教学方法，让学生少学多练。教法学法上通过采用启发引导、演示观察、自主合作、交流评价等方法,激发学生的求知欲,拓宽学生的思维空间,创造性的进行学习,满足学生求知、求乐、求成功的欲望,达到愉悦身心、发展能力的目的。效果分析通过新冠疫情导入课程，以共和国勋章获得者终南山为切入点，激发学生的学习热情。通过队列队形练习集中学生的注意力，以游戏方式使学生快速融入到课程。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握迎面接力传接棒技术动作并且大部分同学可以熟练掌握传接棒的配合，在比赛中能顺利完成传接棒，达到了本节课的目标和预期的效果。发展了奔跑的能力，培养了勇敢顽强、与同学友好相处、团结合作的良好品质，促进学生的身心健康的发展。教材分析本课以“健康第一”课程理念为指导思想,以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，根据《体育与健康课程标准》为标准，选择了本次课的教学内容。迎面接力跑具有发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质，提高身体协调性、灵活性和奔跑能的健身价值。经常参加锻炼，对培养学生敢于竞争、不怕困难、坚持到底的意志品质，培养学生合作意识、团队精神和遵守规则等方面具有较好的育人价值。本节课重点是右手立棒传接棒的配合，难点是传接棒的时机和配合。评测练习评测项目评测内容评测等级ABCD队列队形（10分）精神状态、动作的准确性准备部分（20分）游戏（10分）专项准备活动（10分）基本部分（50）原地练习（10分）原地近距离练习（10分）分组近距离练习（10分）分组远距离练习（10分）接力赛（10分）结束部分（10分）放松操规则意识（10分）等级与赋分A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下总计得分：课后反思1、导入部分：以新冠疫情阻击战的胜利导入课程，以共和国勋章获得者为切入点，激发学生的学习兴趣。利用队列队形练习集中学生的注意力。2、开始部分：根据四年级学生心理、生理特性，利用“捕鱼”游戏，充分调动学生参与课程的积极性，教师对鱼的种类和特性进行了简单的普及，不但活动了身体并使学生对鱼的种类特性有一个了解。利用专项准备活动，使学生把各个关节充分活动开，以免上课发生损伤。3、基本部分：教师首先让学生来展示“迎面接力跑”，学生进行思考发言，把课堂的主动性交还给学生。教师做出点评，并对动作技术进行一个全面的讲解示范，利用口诀总结技术动作使学生对所学知识快速掌握。在分组练习时，遵循由易到难，不断增加难度，循序渐进的进行练习，先原地的传接棒练习，然后慢跑中的传接棒练习，逐渐加大传接棒跑动距离，经过多次练习，让学生熟练掌握传接棒的基本技术。通过障碍接力跑的游戏，在学生对传接棒技术动作熟练掌握的基础上加以运用，增加了团队合作意识、竞争意识和规则意识。4、结束部分：首先让学生深呼吸，调整的学习和比赛中紧张情绪，利用上肢舒缓动作对学生身心进行放松。“做好中国、写好中国字”，在对整个身心放松的基础上，加强对传统文化知识的传授。课标分析体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可缺少的重要途径。本课以《新课程标准》为依据，遵循坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生兴趣，培养学生终身体