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浅谈小学语文阅读教学创造性思维的培养语文阅读是小学语文教学的核心内容之一，其目标是培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。在传统的语文阅读教学中，注重的是学生对文本的理解、分析、概括和运用，而较少关注学生的创造性思维的培养，导致学生在阅读中缺乏主动性和创造性。因此，如何在小学语文阅读教学中培养学生的创造性思维，是一个亟待解决的问题。

一、创造性思维在语文阅读教学中的意义

1.培养学生的独立思考能力

创造性思维能够帮助学生在阅读中挖掘文本信息，从不同的角度思考问题，培养学生的独立思考能力。通过创造性思维的训练，学生能够拓展思维边界，勇于提出自己的见解，培养自己独到的思考方式。

2.提高学生的解决问题能力

创造性思维还能帮助学生建立解决问题的自信心。在阅读中，学生面临各种各样的问题和难题，通过创造性思维的培养，学生能够主动寻找解决方法，培养解决问题的能力和策略。

3.培养学生的创新意识和创新思维

在当今社会，创新能力被认为是各个领域成功的关键因素之一。让学生在小学阶段就培养创造性思维，可以为其未来的发展奠定良好的基础。创新意识的培养能够激发学生的创造潜能，提高学生的学科素养和综合能力。

二、小学语文阅读教学中培养学生创造性思维的策略

1.选择适宜的阅读材料

在语文阅读教学中，选择具有启发性的、能够激发学生兴趣的阅读材料至关重要。这些材料不仅应当有趣，还应该涉及到学生感兴趣的话题，语言要简洁明了，内容要贴近学生的实际生活，以便学生能够主动参与到阅读中，发挥自己的主导作用。

2.培养学生的问题意识

提问是培养学生创造性思维的重要手段之一。教师在阅读课堂上应当注重培养学生的问题意识，鼓励学生提出问题并寻找答案。教师可以引导学生提问一些开放性问题，引发学生的思考，帮助他们从不同的角度思考问题。

3.运用多元化的阅读策略

多元化的阅读策略能够激发学生创造性思维的潜能。例如，可以引导学生进行联想，让他们将文本中的信息与自己的生活经验进行联系；可以通过绘画、写作、表演等方式，让学生表达对文本的理解和想象；还可以提供一些有争议性的问题，鼓励学生表达自己的不同观点，并论证自己的观点。

4.培养学生的批判性思维

在语文阅读教学中，教师应当培养学生的批判性思维。学生要学会对文本中的信息进行分析和评价，学会挑战和质疑，不仅要有自己的见解，还要有理由和论据。教师可以通过课堂讨论、分组讨论等形式，培养学生的批判性思维。

5.提供充分的创造性发挥空间

在语文阅读教学中，教师应当给予学生充分的创造性发挥空间。学生可以根据自己的理解和想象，进行创造性的发挥。教师可以通过组织小组合作、开展角色扮演、写作等方式，为学生提供发挥创造性思维的机会。

小学语文阅读教学中培养学生的创造性思维，对于学生的个性发展和综合素质的培养具有重要的意义。只有在培养学生阅读能力的同时，更注重培养学生的创造性思维才能接轨时代的需求，培养出具有创新能力和综合素质的新一

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