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文档简介

第第页中班科学活动方案神奇的力

中班科学活动方案奇妙的力

一、活动目标

1、幼儿通过各种操作活动和游戏，初步感受物体的运动与力的关系。

2、在游戏中探究用力的大小与物体运动的关系。

3、启发幼儿喜爱科学的情感，激发幼儿留意观测四周物体运动的现象，探究其缘由。

二、活动预备

皮球、毽子、纸、橡皮筋、小汽车、沙包、飞盘、绒球、绳子假设干，录音机一台。

三、活动过程

1、激发爱好，导入主题"本文。来源:大，考;吧。幼师.网'活动。

师：今日我们一起来找一位看不见伙伴。你们猜猜是谁呀?(感到奇妙，萌发欲望)

师：老师很喜爱小伙伴，我想抱抱小伙伴。为什么老师能抱起小伙伴呢?(引入主题：老师抱起一位小伙伴)

今日我们一起与"力'交个伙伴，好吗?

2、引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力。

(1)师：今日老师为小伙伴预备了很多好玩的东西。请你先想一想，怎么使这些物体动起来呢?然后再请小伙伴来玩一玩，玩过之后，告知大家，你是怎能么玩的?(老师参加游戏活动中)

(2)(集体把玩具放在桌上)师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢?

(3)老师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。

3、通过幼儿的再次操作，引导幼儿发觉力的大小与物体运动的关系

师：我们的小伙伴真能干，知道了物体受了力的作用才会运动。但刚刚老师还发觉有的小伙伴拍的皮球比较高，扔的沙包比较远，推的小汽车也比较远。而有的小伙伴拍的皮球低，扔的沙包、推的小汽车近。为什么会这样呢?那我们现在再来玩一玩这些玩具，想一想什么时候物体跳得高、远、速度快，什么时候物体跳得低、近、速度慢。

提示幼儿用一种物体作比较。

4、总结

今日我们找到了一位看不见的伙伴，它的名字叫"力'。"力'能使物体动起来。一般来说在肯定条件下，用力大，物体动得快;用力小，物体动得慢;哪个方向用力，物体就向发个方向运动。"力'真奇妙，真是"奇妙的力'。

四、活动延伸

观看天空飘动的国旗与手里拿着不动的旗子作比较，启发幼儿提出：国旗为什

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