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PAGEPAGE1各显“绳”通——中班幼儿可持续性探索2021年十一月份开始开展户更进一步的认识，我们老师也在这个过程中慢慢学会“放观察和分析他们的游戏发展水平。大班哥哥姐姐们的游戏场地中的两棵树之间多了一条绳子，不太擅长，于是在老师的帮助下绳子就成功的拴起来了！接下来我们就开始了绳索的探险之旅啦。游戏初体验到的方法去尝试，个个都像灵活的“小猴子”一样。倒挂金钩初滑绳索小猴荡秋千观的幼儿也想积极地参与进来，这样就以片面带动全面了，游戏中来。发现问题在接下来的游戏过程中孩子们又发现了很多问题：在高处的绳子太高，抓不到怎么办？滑轮滑不动怎么办？………于是在当天的游戏结束后，在班级内我们进行了游戏故事的再提出解决办法。睿睿：“绳子太高了，我够不到怎么办？”恒恒：“可是滑轮滑不动怎么办呢？”中发现的问题。 让我们看到真正的属于幼儿自己的游戏。二次游戏制作推杆在解决了上述一系列的问题后，第二天，孩子们又再法就是用高跷去推滑轮。可是，玩着玩着新的问题又出现了：佑佑：老师，高跷总是打到我的头！嘉嘉：高跷太重了，我都拿不动。茹茹：高跷太硬了，打到人会很疼。羲羲：高跷太硬了，打到头会流血，就很危险。次的停止了游戏。于是在游戏时间结束后，游戏分享环节中我就提议制作幼儿自己觉得适合的推杆，接下来孩子们纷纷我还是让孩子们自己投票进行抉择，孩子们纷纷对各位晨晨、泽泽三个人设计的推杆比较适合我们在游戏中的利作，终于在爸爸妈妈的帮助下，我们的小推杆制作成功！ 家长帮助我们制作的推杆在我们的游戏中起到了大大的作用，方便了幼儿的游戏行为，推进了幼儿的游戏进度。所以这就体现了配合也能将我们的游戏往前推进一大步。踢桶、投球大挑战一天宸宸小朋友上幼儿园时，看见幼儿园大门口原来被用来疫情防控的桶闲置在那了，他就提议将桶拿来增加滑索的游戏难度。孩子们都纷纷赞同他的提议，于是，他带着一个同的办法。接下来，宸宸就开始第一个去尝试，成功了，其他幼儿也都纷纷被吸引过来，都开始进行尝试。一个桶的难度并不大，孩子们很快就挑战成功了，于是令人惊喜的是他们又成功啦，他们的游戏一直持续到活动时间结束。有的难度了，于是又开创了新玩法—滑索投球。在游戏游戏过程中，孩子们一次次的失败,这是什么原因呢？一依：是不是桶太高了？墨墨：可能我们的手没有力气吧。可可：球太滑了吧。置，但最终还是没有成功。最终孩子们会怎么去解决这个问题呢？会不会成功呢？敬请期待吧。【分析】桶、球这两种新材料的加入，激发了孩子们游已经大大的降低了幼儿的游戏兴趣，有的幼儿已经开始加入了其他的游戏了，可是当桶和球的加入，幼儿察觉到了“新内容只会让幼儿的游戏兴趣一点一点的消失殆尽，只有不断地创新游戏内容才能更好的持续下去。当然，创新的内容也是需要孩子们自己去发现的，这样才能让幼儿真正的成为自己游戏的主人。老师有话说户外自主游戏开展有一段时间了，每个月对比上个月，孩子们的想法更多，也更加精彩，更大胆地去挑战自己了。制作推杆，再到滑索踢桶和投球，随着游戏的一步步推进，问题。在游戏过程中他们还学

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