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文档简介

《老年心理护理》（代码：A075427-4）课程教学标准一、课程定位与学习目标（一）课程定位1人才培养目标定位分析养老专业（群）的培养目标是为各级各类养老机构、日间照料中心、社区服务中心等培养懂得生活护理、心理护理以及医学护理知识的高级护理员人员；为各级老龄产业输送能够熟练使用现代办公设备，具有老年休闲活动组织策划能力及老龄产业的开发与管理能力的老龄产业管理人员。本课程符合心理护理的人才培养定位。2创新创业与课程融合情况分析本课程可以引导学生在老年心理服务上的创新创业思路，如为养老机构或社区的老年人进行心理健康知识普及讲座，为有需求的老年人开展心理咨询与疏导工作，组织一定群体的老年人进行团体心理辅导火狐欧东的带动。3课程思政、思政课程融合情况分析本课程为专业（群）核心课程，与《老年基础护理》、《老年康复护理》合为养老专业（群）三大主干课程。《老年心理护理》即研究老年期个体的心理特征，在此基础上探讨老年人可能出现的各种心理问题并针对不同的个体给予相应的心理护理。（二）学习目标1知识目标了解心理学的基础理论和基础方法，掌握老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征，掌握老年人可能出现的各种社会适应问题或心理障碍，以及心身疾病等知识，掌握老年人临终前的心理特点，树立临终关怀的观点。2能力目标学习运用基本理论分析实际问题，掌握心理评估、心理咨询和心理治疗的方法技巧，为老年人提供良好的心理咨询及心理护理服务，能够为不同老年人设计较为合理的心理护理方案。3素质目标在过程中，培养学生敬老爱老等中华传统美德的职业素质，培养养老服务基本伦理及礼仪等人文素养，引导学生树立争取的人生观价值观和“为老服务”的观念，同时注重通过训练使学生自身具有良好的心理素质。（三）参考学分：4学分，学时：64学时二、教学条件（一）选用教材：现选用的教材是老年服务与管理专业规划教材，、电子课件、视频、微课等均具备；七、成绩考核考核说明：平时成绩（2021实操成绩（40%）期末考试成绩（40%）平时成绩：考勤上课纪律实操成绩：模拟操作、情景表演、书写作业期末考

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