小学语文-《爬天都峰》教学课件设计

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17爬天都峰

石级铁链攀登辫子笑呵呵笔陡发颤鲫鱼猴子检查预习

鲫鱼背在天都峰上，以奇险著称。其形颇似出没于波涛之中的鲫鱼之背，故名鲫鱼背。“我”和爸爸爬天都峰。“我”与一位老爷爷互相鼓励爬天都峰。爬到顶峰。爬山前爬山中爬上峰顶后起因：经过：结果：自由朗读第二自然段：画出爬山前“我”怎么想的关键词句，体会“我”的感受。

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!画出“我”和老爷爷说的话，同桌分角色朗读。

忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”

默读第六自然段，圈画出表示动作的词语，边读边想象“我”奋力攀登的姿态。

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......

爬呀爬，我和爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!

请同学们思考：开

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