全程复习备考

焦兆群

江西金太阳教育研究院高三复习备考策略一、做好备考准备工作三、第一轮复习的建议四、第二轮复习的建议五、第三轮复习的建议二、教会学生复习备考一、做好备考准备工作复习阶段第一轮复习第二轮复习第三轮复习时间安排16年8月---17年2月17年3月---17年4月17年5月---内容安排全面覆盖打牢基础系统构建查缺补漏精确制导状态调整目标要求夯实基础知识；掌握基本技能强化知识联系；学会解题方法把准高考脉搏积极心态迎考（一）高三各轮次复习的定位（二）复习时间规划和安排时间内容课时备注高三教学规划6（三）研究高考试题做法：一“做”、二“比”、三“找”、四“看”“做”考题不能仅仅把高考题当做一般练习题，而是研究的标本。一看材料维度；二看题型变化；三看知识广度；四看能力要求；高考研究的主要视角：“比”考题还原命题双向细目表——找变化、抓侧重对比历年高考试题——找共性、找趋势对比相同考点试题——找规律、找变化

对选出来的试题进行反思与反复研究。认真研究高考参考答案与试题背景材料和考试要求之间的关系，从中找出命题人构思答案的思路和方法。

看答题的思路看答题的角度看答案的表述看评分的细则“看”答案10（1）引导考生明确采分点

评分细则的作用有二：一是对评分标准的细化和补充。二是制定明确的采分点。

一般来说，评分的基本单位是1分，但大多数试题赋分都不止1分，这就需要明确规定采分点。如果一个试题赋分为3分，那么可能这个试题的答案从3个方面解答，或分3点解答，或分3个步骤解答，或由3个层次解答，或需3句话解答。评分细则就要把这些东西都量化出来，具体规定下来。

考生了解了采分点原理，在解答时大致就知道了该答什么、该如何答。只有针对采分点，才能得满分。如果是一个3分题，考生只答了1个方面，或1个点，或1个步骤，或1个层次，或一句话显然是不行的。一般来说，宁可多答，不要少答。11（2）引导考生掌握答题范式或术语评卷老师的“偏爱范式和术语倾向”。

所谓“范式”，就是解题的过程和步骤的规范的格式。理科的计算题都有范式，理科的解答题和文科的简答题也有一定的格式，即我们常说的先答什么，再答什么，最后总结什么。

所谓“术语”，就是为学科而产生的专用词语、为学科教学产生的专用词语。二、教会学生复习备考美国著名心理学家麦克利兰提出的素质冰山模型（一）学情的把握与学习动力的激发学情的把握要贯穿高三备考的始终（1）学习的基础；（2）学科的优劣；（3）学习的习惯与方法；（4）学习的动力与态度；高三学生要“四有”有信心——高三完全可以“逆袭”；有目标——高三是人生的“分水岭”；有精神——勤奋永远比聪明重要；有方法——办法总比困难多；主动学习的习惯刻苦钻研的精神持之以恒的态度梳理总结的方法利用时间的高手（二）高三学生重要的学习品质优秀学生是可以培养的！“三先三后”就是指：先预学后上课；先复习后作业；先练习后总结；“两小结”是指：“一日三清”——“放电影”回忆法；“一周一结”。“三先三后两小结”学习法错题本笔记本（二）高三学生的学习方法与习惯河北省2016年高考文科状元——衡水中学袁嘉玮（706分）衡水中学高三暑期手册刷题不是简简单单的狂做题，而是做N种类型的题，从中获得做这种题型的方法，然后再选同类类型的题进行练习。（三）要求学生有“研究性学习”的习惯

一般水平——就一题、做一题；优等学生——做一题、变一题、通一类。研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳（四）进行高效的时间管理1.自习第一阶段：复习

不管作业再多，自习的第一阶段要做的事情还是复习①老师讲解的教材内容。②整理、补充、完善自己的课堂笔记。③解决听课过程中遗留的问题。2.自习第二阶段：做作业（巩固）

在复习的基础上做作业，无论是效率还是作业质量都要比盲目做作业要高很多。①作业中努力尝试过但依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师和同学。②作业量如果太大话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓。③识记性的作业和推算性的作业交叉进行。3.自习第三阶段：预习每天都要留一点时间来预习明天要学的内容，对即将到来的新知识做到心中有数。①阅读教材，了解明天要学的知识（看不懂的标识出来，明天带着问题去听课）。②阅读完后，尝试去完成课后的练习（不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，明天在课堂或课后解决）。③翻看、巩固与明天所学内容有关联的旧知识。4.自习的第四阶段：总结与规划①总结一下今天完成了什么任务?学到了什么？解决了哪些问题？还有哪些困惑没有解决……并反思自己今天学习活动的得与失。②规划明天的学习活动，包括学习时间、学习内容的安排，要解决哪些问题，达到什么目的。50分钟学习法。也就是说，不要把整块时间用来学习同样的一个东西。每学习50分钟，自己停下来休息10分钟。一方面能使自己的脑子得到充分的休息，另一方面，能使自己始终保持着对于学习的积极兴趣，从而继续高效率的学习。三、第一轮复习的建议（一）明确第一轮复习的基本任务第一项：全面、基础，帮助学生复习知识；（1）全面：覆盖考纲中所有知识点；（2）基础：从高考的视角俯瞰教材；对教材进行整合和梳理；第二项：系统掌握各单元（章节、专题）的知识结构；系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点，完善学生的认知结构。通过“思维导图”“知识地图”的形式，帮助学生构建知识网络；在知识的记忆方面下功夫；第三项：着力培养初步的综合能力和学科能力强调“会做题、能做对”；

强调基础中档试题的过关；听得懂会做题能做对做得好方法、思路规范、熟练关键在掌握技能、思路（二）着力提高课堂教学效率1、避免“过度讲解”老师思考代替学生思考，降低学生思维能力。养成学生依赖和思维的“懒惰”。造成学生解题能力下降。遇到试题时头脑中会自然搜索老师讲过的例题或者“模式”，其思维方式是回忆，而不是分析。基于知识传授的演绎式教学思维——先讲后练2、灵活采用不同的课堂教学策略阐明考纲要求梳理主干知识通过典型例题进行考点分析变式训练强化考点课下作业巩固考点。从学生做题入手，生成问题归纳概念、方法、思路再让学生举一反三、变式训练。基于思维激发和能力培养的归纳式教学思维——先练后讲3、课堂教学的几点要求对概念和规律要“先议后讲，不议不讲”对典型的习题要“先做后讲、不做不讲”对课后的练习要“先批后讲、不批不讲”（1）激发学生思考“三讲”——讲学生理解不了的问题(疑点、难点)；讲学生归纳不了的问题(规律、方法)；讲学生运用不了的问题(迁移、思路)。“三不讲”——过易的问题(学生通过看书做题能解决的问题、不讲；过偏的问题(不符合考纲要求、思维怪诞的问题)不讲；过难的问题(超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题)不讲；

（2）主张“三讲三不讲”一般人认为，思维是隐性的，只能靠学生自己的领悟，或者做大量练习来获得。这是一种误区。现代教育心理学认为，通过分解来使思维程序显性化，提供给学生一个又一个清晰的思维路径；再沿着这一路径，不断强化训练使学生熟悉思维的程序，最终再把这些程序归于隐性，学生就基本掌握了思维的方法和技能。

（3）思维“显性化”教学——让学生参与教学过程（三）着力提高一轮复习训练的效果“三求”：求细、求精、求稳求细：细致研究透每一个考点和每一个学生的每一点。求精：对症下药，精准训练和教学。求稳：有条不紊，稳步前进，扎实推进。

一轮复习中的主要训练方式

（1）以巩固课堂知识为主的课后训练.（2）以落实单元知识为主的单元检测.（3）以查缺补漏巩固提升为主的补偿练习.（4）以串联知识避免遗忘为主的滚动训练.（5）以逐步培养综合能力为主的阶段检测.

要求：教师要先做题、多做题，要通过教师多做题，确保学生尽可能少做题、做好题。1、训练题目要精选。给老师的建议：教师体验答题过程琢磨答题思维过程。总结答题规律和如何审题等。抓住解题过程中的重难点。392、善于进行变通训练。一题多变——获得融会贯通的效果多题归一——得出规律和经验陈题新做——新旧知识善于迁移四、第二轮复习的建议

后期复习避免的现象41考完就讲，讲完接着考——二轮复习“无教学”；零零散散，就题讲题——二轮复习“无系统”；天天讲难题，天天做难题——二轮复习“无学生”；后期复习策略选择的原则统筹规划，突破专题问题教学，考练结合全面落实，重点突出第一部分语言文字运用板块第二部分能力技巧板块第一专题论述类文章阅读第二专题古诗文及文化经典专项突破第三专题文学类文本阅读专项突破第三部分写作专项作文训练一思考生活作文训练二哲理思辨作文训练三道德品行语文学科的专题复习设计（一）规划复习专题

知识专题①不等式②函数与导数③数列④三角函数与平面向量⑤解析几何⑥立体几何⑦计数原理与概率统计解题方法专题高考中选择题的解题方法高考中填空题的解题方法高考中解答题的解题方法数学思想专题高考解题中的数学思想高考解题中的数学能力数学学科的专题复习设计第一部分基础知识专题1名词和动词（短语）专题2形容词和副词专题3动词时态和语态专题4非谓语动词专题5情态动词和虚拟语气专题6介词和连词专题7代词和冠词专题8名词性从句和定语从句专题9特殊句式和情景交际英语学科的专题复习设计第二部分能力技巧专题1完形填空专题2阅读理解专题3补全短文专题4短文改错专题5书面表达专题知识内容专题

1.力与物体的直线运动

2.力与物体的曲线运动

3.带电粒子的运动

4.功和能

5.电磁感应的综合应用能力技巧专题

6.物理实验

7.物理图象

8.高中物理解题的数学工具

9.高中物理解题的分析方法和技巧物理学科的专题复习设计知识篇化学基本概念物质结构元素周期律化学反应与能量化学反应速率与化学平衡电解质溶液常见无机物及其应用常见有机物及其应用化学实验基础技能篇选择题题型应对策略反应原理主观题型应对策略无机综合题型应对策略实验设计与探究题型应对策略选考题型应对策略——选修2《化学与技术》选考题型应对策略——选修3《物质结构与性质》选考题型应对策略——选修5《有机化学基础》化学学科的专题复习设计第一部分知识与能力专题专题一生命的物质基础．结构基础和细胞工程专题二生物的新陈代谢和发酵工程专题三生命活动的调节专题四细胞的生命历程和生物的生殖发育专题五遗传．变异．进化和基因工程专题六生物与环境专题七生物学与STSE第二部分方法与技巧专题专题八生物图形．图表信息题专题九实验．实习和研究性课题生物学科的专题复习设计第一部分专题1中国传统文明的形成-----先秦专题2中国传统文明的发展-----秦汉、魏晋南北朝专题3中国传统文明的繁荣-----隋唐、宋元专题4中国传统文明的衰落-----明清专题5工业文明的冲击-----鸦片战争到甲午战争专题6觉醒与探索-----甲午战争后到五四运动前专题7民主革命的新方向-----五四运动到新中国成立专题8社会主义的曲折探索-----改革开放前的社会主义建设专题9中国特色道路的探索-----改革开放后的社会主义建设专题10古代西方文明的源头-----希腊、罗马专题11西方近代文明的兴起-----工业革命前的资本主义专题12西方工业文明的发展-----工业革命后的资本主义专题13二战前的世界-----社会主义建立和资本主义的变化专题14二战后的世界-----当代世界的发展与局势第二部分专题15新题型示例专题16能力与技巧专题17史观与素养专题18国内外热点历史学科的专题复习设计地理学科的专题复习设计第一部分知识篇专题一地理过程的原理和规律第一讲地球运动原理和规律第二讲大气运动原理及规律第三讲水体运动原理及规律第四讲地壳及地表物质运动原理及规律专题二地域差异的特征及成因第五讲自然地理要素的地域差异特征及成因第六讲人文地理要素的空间结构及区位分析专题三人地关系的问题及协专题四区域及其可持续发展第二部分技能篇专题五定位与定量分析专题六地理图表分析专题七地理解题技巧第三部分热点篇专题八热点透析1.知识专题《经济生活》：基本经济理论《政治生活》：国家和国际社会理论，中国特色社会主义民主政治《文化生活》：文化的作用及发展、民族精神与传统文化《生活与哲学》：辩证唯物主义、历史唯物主义2．热点专题根据一年内社会热点概括8个左右的热点专题，用问题切入的方式进行热点解读。政治学科的专题复习设计专题题型（考查方式）解题与答题重组——综合——建模1、重在题型建模（二）提高复习效率考点命题方式建模解题思路建模答题规范建模典型错误变式训练专题一：……考查方式一:XXXXXXXXXXXXXXX运用知识及方法答题基本范式及要求典型错题题目考查方式二:XXXXXXXXXXXXX运用知识及方法答题基本范式及要求典型错题题目考查方式三：XXXXXXXXXXXXXXX运用知识及方法答题基本范式及要求典型错题题目考查方式四：XXXXXXXXXXXXXXX运用知识及方法答题基本范式及要求典型错题题目…………

（2）抓住问题突破以学定教，问题教学以考纲为标准以学生问题为出发点以训练为主线以思维、能力提升为目标模拟考试专题练习题型训练学生错误提炼共性问题确定补漏专题专题讲解专题训练56避免“过量练习”●学生没有时间进行知识的“内化”“梳理”。●练习“上难度、加密度”，使学生处于长期深度疲劳。●忽视学科特点，一味“做练习题”，该要更多进行训练学科没有时间和空间训练。●会做的天天做，不会做的没有时间没有足够的好题做。（三）讲究训练的策略影响考试成绩的因素竞技状态学习水平具体知识答题素质解题表达审题求解（思路与方法）审视答案概念和规律思路和方法身体素质心理状态第一个问题：练什么——训练内容的选择

强化学科思维能力的训练。强化读题审题能力的训练。强化规范答题能力的训练。强化快速答题能力的训练。高三二轮复习重点训练的方面第二个问题：用什么练——训练材料的选择➢用好四种题：高考题、模拟题、经典好题和易错题。➢选材要求：研究全国卷，近似高考。

第三个问题：怎样练——训练策略二轮复习中的主要训练方式构建知识体系，进行专题训练（主）。提高解题能力，进行题型训练（主）。提高应试技能，进行题组训练（主）提高实战能力，进行综合训练（辅）。提高答题速度，进行限时训练。

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