最美的思政追寻教育的幸福张云峰

“最美的思政”：

追寻教育的幸福!国培计划衡阳师范学院张云峰一、此行：问题与使命使命教书+育人【培养美好的人、幸福的人、真正的人！】一、此行：问题与使命【中学之小】【青年之忧】【教育之痛】问题【重视不够】【了解不够】【方法不够】一、此行：幸福之问？你”幸福”吗？人

囚

人“人”变成“囚”的幸福追问家庭教育过分的期待导致孩子的无望过分的保护导致孩子的无能过分的指责导致孩子的无措过分的干涉导致孩子的无奈过分的溺爱导致孩子的无情学校教育人才教育而非人的教育成功教育而非成长教育一天教育而非一生教育求快教育而非求慢教育痛苦教育而非愉悦教育“人”变成“囚”的幸福追问社会影响

市场化功利化浮躁化自我缺失

骆驼狮子婴儿职业定位教育工作者！灵魂工程师！二、此身：自我定位二、此身：自我定位角色定位教师teacher（知识）朋友friend（情感）导师mentor（精神）二、此身：自我定位小胜靠力中胜靠智大胜靠德为人师表师德定位三、此时：来自对象与时代的思考70后80后90后天天向“善”天天向“上”天天向“尚”“电波”一代“电视”一代“电脑”一代（薯片、大片、芯片）爱“超人”爱“超级”爱“超女”个性新生代文化新人类1、新少年时代他们不是问题是问号！认识“90后”三、此时：来自对象与时代的思考新少年时代明白“中学生”改变中体验中成长中中学会生存学会生活学会善待生命学生未来观念幸福观念多元观念开放观念健康观念素质观念“以人为本”三、此时：来自对象与时代的思考新少年时代三、此时：来自对象与时代的思考2、维基时代开放（Openness）对等（Peering）分享（Sharing）全球运作（ActingGlobally）21世纪法则《维基经济学》作者：（加）泰普斯科特（英）威廉姆斯出版社：中国青年出版社告诫我们：不但要学会用知识武装自己头脑，还要学会如何掌握驾驭协作，推动内部与外部协同来实现创新，以获取更强竞争力的艺术和科学。维基经济三、此时：来自对象与时代的思考3、概念时代Informationage→conceptualage特征：高概念highconcept高感性hightouch右脑时代：推崇创造、执着、快乐、意义。全新思维：美国丹尼尔-平克设计感design故事感story交响能力symphony共情能力empathy娱乐感play探寻意义meaning三、此时：来自对象与时代的思考

将有意义的事做得有意思；将正常的工作做得不同寻常。将烦躁的事做得不枯燥；将科学的事做得有艺术。将理性的事做得更感性；将痛苦的事做得很幸福。概念时代四、此美：道德之师的幸福标签Attitude态度Belief信念Confidence自信Dream梦想Emotion情绪Feel体验Give给予Happiness快乐五、共勉与分享教师要在教育过程中创造和享受幸福；教师要把教育看成幸福的职业；教师要与学生一起共创共享教育的幸福。教育不是牺牲而是享受；不是重复而是创造；不是谋生而是生活本身；不是蜡烛而是太阳；不是奉献而是利人达己！五、共勉与分享一名道德而又幸福的思政老师胜过一个湖南卫视（我们约会吧-百科全说-越策越开心-快乐大本营-天天向上）

把岗位当事业把工作当专业;奉天承运有所作为功德无量

做一个有“情”的人（有情人成大业）做一个有“感”的人（没感觉就out)做一个有“心”的人（心在哪里价值就在哪里）电话：13