北师大八年级物理下册 （牛顿第一定律）运动和力教师教学课件

第七章运动和力牛顿第一定律

一、惯性定义：一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性。（1）一切物体任何时候都具有惯性；（3）惯性只与物体的质量有关，与运动与否﹑速度大小﹑所受外力无关。（2）惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。内容及特点练习一

下列说法，正确的是A.物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫物体的惯性。B．物体只有从静止变为运动，或者由运动变为静止时才具有惯性。

C.不受力的物体具有惯性，受力的物体没有惯性。D．任何物体在任何情况下都具有惯性。

关于惯性的大小，下列说法中哪些是正确的

A．高速运动的物体不容易让它停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大。B．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体，不易推动的物体惯性大。C．两个物体只要质量相同，那么惯性就一定相同。D．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小。练习二

课堂讨论一我国公安交通部门规定，从1993年7月1日起，在各种车辆前排乘坐的人必须系好安全带，为什么？答：汽车紧急刹车时，突然减速，乘客由于惯性，将会撞在前面造成危险，系上安全带就可以靠安全带的拉力而随汽车一起减速，避免危险。用手快速向左弹动卡片，卡片上的鸡蛋为什么没有跟着卡片运动，而是落入水杯中？静止的鸡蛋具有惯性。课堂讨论二物体原来的运动状态条件的改变物体由于惯性保持原来的运动状态不变应用惯性解题步骤：引入既然运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质，那么为什么沿水平地面匀速运动的汽车还需要动力呢？同学们思考，这是为什么？思考运动是否需要力来维持呢？亚里士多德思想：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果撤去这个力，物体就会停止运动。伽利略思想：通过实验表明物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力的作用。到底哪个说法正确呢？实验设计目的：实验设计思路：相同条件：不同条件：实验器材：实验方法：探究物体的运动是否需要力维持以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况。（怎样使小车运动更远？）

相同的小车、小车开始运动速度相同表面不同即阻力不同木板、小车、棉布、毛巾、斜面

控制变量法、理想实验法（同一斜面、从同一高度静止开始下滑）观察与实验实验次数表面材料阻力大小滑行距离速度变化快慢1毛巾2棉布3木板推理玻璃推理某材料推理想象理想平面最大最快较大较长较快较小长较慢最小最长最慢最最小最最慢最最长无阻力无限长不变最短二、牛顿第一定律伽利略推力：如果表面相对光滑，物体受到的阻力为零，则物体速度不会减小，将以恒定不变的速度永远运动下去。牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。也叫惯性定律。1）“牛顿第一定律”表达的是物体不受力时的运动规律。2）物体的运动不需力来维持。3）力是改变物体运动状态的原因4）牛顿第一定律不是实验定律。

定律解读1）一切物体2）没有受到外力作用3）时候4）总5）保持6）或是指宇宙中所有物体，不论物体是固体、液体还是气体。可见牛顿第一定律是自然界中的普遍规律。是定律成立的条件，这是一种理想情况强调了“没有受到力作用”与“保持静止状态或匀速直线运动状态”是瞬时对应的关系。物体在什么时候不受外力，这个物体就保持静止状态或匀速直线运动这一瞬时的运动状态不变。是指“一直”的意思。是指“不变”。指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态注意交流讨论运动员接住飞来的垒球被射出去的水流的运动状态观察以上情景，物体的运动状态是否发生了改变？物体运动状态改变的原因分别时什么？三、运动和力的关系1、力是改变物体运动状态的原因。2、物体不受力时，将保持运动状态不变。3、物体受平衡力时，将保持运动状态不变。1、牛顿第一定律的得出是（）A、大量实验得出的结论B、理论推导出来的C、大量实验的基础上经理论推导出来的D、牛顿独自推理出的C2、下列说法正确的是[]

A．物体不受力作用就一定静止．

B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．

C．物体受力才能运动．

D．以上说法都是错误的．D典型例题【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将[]A．保持原来的圆周运动状态．B．保持绳断时的速度作匀速直线运动．C．小球运动速度减小，但保持直线．D．以上三种都有可能．【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂，小球在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断时刻的速度大小和方向而运动．【解答】B

【例2】下列说法正确的是[]A．物体不受力作用就一定静止．B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．C．物体受力才能运动．D．以上说法都是错误的．【分析】牛顿第一定律指出，物体不受外力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动．说明物体可以有两种表现状态，同时也说明物体不受力时也能运动，力不是维持物体运动的原因．【解答】D

1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A、物体受力才会运动B、力使物体的运动状态发生改变C、停止用力，运动的物体就会停止D、力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因当堂练习B2、正在运动的物体，如果受到的外力突然消失，则它将（）

A、立即停止

B、速度减小，最后停止

C、运动方向变为与原来相反

D、做匀速直线运动D3、如果物体不受外力作用，下列说法中正确的是（）

A、静止的物体永远保持静止

B、运动的物体是不会停下来的

C、物体的运动状态将保持不变

D、物体将保持匀速直线运动或静止状态D4、一个物体做匀速直线运动，突然受到一个外力的作用，它的运动状态是否一定会改变？解析：物体原来的运动状态时匀速直线运动，对应的受力情况是"不受力"或"受合力为零"。在此基础上再施加给此物体一个外力，此时物体受合力一定不为零，物体的运动状态一定会发生改变。从统计图分析数据的集中趋势

第六章数据的分析知识点

从统计图分析数据的集中趋势1.某老师为了解学生周末学习时间的情况,在所教班级中随机抽查了10名学生,绘成如图所示的条形统计图,则估计全班学生周末的平均学习时间(B)A.4小时 B.3小时C.2小时 D.1小时2.某地连续统计了10天日最高气温,并绘制成如图所示的扇形统计图,则这10天日最高气温的众数是(C)A.32℃ B.33℃C.34℃ D.35℃3.(改编)下面的统计图大致反映了我国2012年至2017年人均阅读量的情况.根据统计图提供的信息,下列推断不合理的是(B)A.与2016年相比,2017年我国电子书人均阅读量有所降低B.2012年至2017年,我国纸质书的人均阅读量的中位数是4.57本C.从2014年到2017年,我国纸质书的人均阅读量逐年增长D.2013年我国纸质书的人均阅读量比电子书的人均阅读量的1.8倍还多4.近日,市教委发布《关于加强中小学管理规范办学行为的通知》,对中小学的招生、作业、考试提出明确要求,为此我校教务处对1000名九年级学生完成作业所需的时间进行了问卷调查,并绘制出如下不完整的扇形统计图.若这1000名初三学生完成作业所需的时间的众数为3小时和4小时,则其平均数为

2.75

小时.

5.(原创)如图所示是重庆市鲁能巴蜀中学合唱团60名成员的年龄结构折线统计图,该团最小的为13岁,最大的为17岁.根据统计图提供的数据,该团成员年龄的中位数为

15.5

岁.

6.如图是我市5月份某一周的最高气温统计图,则这组数据(最高气温)的众数与中位数分别是(A)A.28℃,29℃ B.28℃,29.5℃C.28℃,30℃ D.29℃,29℃7.若干名同学制作迎新年卡通图片,他们制作的卡通图片张数的条形统计图如图所示,设他们制作的卡通图片张数的平均数为a,中位数为b,众数为c,则a,b,c的大小关系为

b>a>c

.

8.图1是某城市4月1日至8日的日最高气温随时间变化的折线统计图,小刚根据图1将数据统计整理后制成了图2.根据图中信息,解答下列问题:(1)将图2补充完整;(2)这8天的日最高气温的中位数是

2.5

℃;

(3)计算这8天的日最高气温的平均数.解:(1)图略.(3)(1×2+2×2+3×3+4×1)÷8=2.375℃.∴这8天的日最高气温的平均数是2.375℃.9.班主任张老师为了了解学生课堂发言情况,对前一天本班男、女生的发言次数进行了统计,并绘制成如图1的频数分布折线图.(1)请根据图1,回答下列问题:①这个班共有

40

名学生,发言次数是5次的男生有

2

人,女生有

5

人;

②男、女生发言次数的中位数分别是

4

次和

5

次;

(2)通过张老师的鼓励,第二天的发言次数比前一天明显增加,全班发言次数变化的人数的扇形统计图如图2.求第二天发言次数增加3次的学生人数和全班增加的发言总次数.解:(2)发言次数增加3次的学生人数为40×(1-20%-30%-40%)=4,全班增加的发言总次数为40%×40×1+30%×40×2+4×3=52(次).

10.某小区共有5000个家庭,为了了解辖区居民的住房情况,居