第14课《圆明园的毁灭》（第二课时）大单元教学任务单 五年级语文上册 (统编版)_第1页
第14课《圆明园的毁灭》（第二课时）大单元教学任务单 五年级语文上册 (统编版)_第2页
第14课《圆明园的毁灭》（第二课时）大单元教学任务单 五年级语文上册 (统编版)_第3页
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第14课《圆明园的毁灭》学习任务单1.阅读第2自然段，找出课文中评价圆明园的句子。思考：哪个词是对圆明园的评价?3.阅读第3自然段，划出文中的过渡句。说说圆明园的建筑有哪些特点。4.阅读第4自然段，思考：作者为什么说“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”1.阅读第5自然段，说一说圆明园是怎么毁灭的?是谁在什么时间毁灭它的?2.阅读下面的句子，注意加点词语，思考：你从中体会到了什么?3.文章第1自然段连用了两个"不可估量",你们的内心是怎样的感受?圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估1.,结尾好像就是开头的重复。2.,就是开头提出问题，在结尾回答。昔日辉煌毁灭之痛昔日辉煌毁灭之痛14圆明园的毁灭联军年 掠夺烧毁 的损失人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦(xī)中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧(qiè)。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。这1.阅读第2自然段，找出课文中评价圆明园的句子。思考：哪个词是对圆明园的评价?3.阅读第3自然段，划出文中的过渡句。说说圆明园的建筑有哪些特点。4.阅读第4自然段，思考：作者为什么说“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”圆明园内的历史文物历史悠久、种类丰富，价值之高难以想象。所以作者说世界上最大的博物馆、艺术馆。”1.阅读第5自然段，说一说圆明园是怎么毁灭的?是谁在什么时间毁灭它的?时间是1860年10月6日和10月18日、19日。10月6日讲述英法联军抢劫圆明园；10月18日、19日写侵略者火烧圆明园。这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行，令人发指。2.阅读下面的句子，注意加点词语，思考：你从中体会到了什么?3.文章第1自然段连用了两个“不可估量”,你们的内心是怎样的感受?圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!思考一：这篇文章题目为"圆明园的毁灭",可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去?1.结合查找的资料，阅读"

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