2024届河北雄安新区博奥高级中学高二上生物期末综合测试试题含解析

2024届河北雄安新区博奥高级中学高二上生物期末综合测试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，不正确的是（）A.如果该图表示二次免疫反应，若c为抗体，则a表示记忆B细胞，b表示浆细胞B.如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫C.如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质D.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的2．在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物（甲）可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是A.新的种间关系不利于害虫A B.新的群落空间结构不利于害虫AC.乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D.乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系3．下列关于兴奋的产生、传导和传递的叙述，正确的是（）A.突触前膜通过主动运输将神经递质释放到突触间隙B.兴奋以局部电流的方式在神经纤维上只能单向传递C.兴奋产生的原因是K+外流，其跨膜运输的方式是主动运输D.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一个神经元4．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的（）A.糖类的种类 B.磷脂的含量C.蛋白质的种类 D.核酸的种类5．下列各组物质一般不存在于人体内环境中的是（）A.体液因子、尿素氮 B.抗体和激素 C.细胞因子和神经递质 D.肝糖原和肌糖原6．在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量的去向不应该包括（）A.通过兔呼吸作用释放B.通过兔的粪便流入分解者体内C.通过狐狸的粪便流入分解者体内D.流入狐狸体内二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图表示黑色素分泌的部分调节过程，其中促黑素细胞激素（MSH）是垂体分泌的激素，主要生理作用是促进黑色素细胞内的酪氨酸转化为黑色素，导致皮肤和毛发颜色加深。请据图回答下列相关问题（注：“+”表示促进，“-”表示抑制）：（1）图中黑色素分泌的调节过程存在分级调节和_____调节。（2）MSH是垂体分泌的激素，但医生通过手臂内侧取血，可以检测MSH的含量，原因是_____。（3）若一只确定发生病变的大白鼠体内MSH的含量明显低于正常值，为判断导致这种状况的病变器官是否为垂体，技术人员采取了以下检测方案：给该病变的大白鼠注射适量_____，检测血液中的_____含量是否正常。请预测结果并得出相应结论：若_____；若_____。8．（10分）图表示某植物叶肉细胞中发生的部分生化反应，甲、乙、丙表示相应的生理过程。为探究光照强度对该植物幼苗光合作用的影响，某生物小组将该植物幼苗栽种于25℃环境中，测得结果如表1所示，注：该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃、30℃，回答下列问题：光照强度（lx）010015030015003000O2释放速率（μmol·m-2·s-1）-50381010（1）图中，甲过程发生的具体场所是_____，乙过程产生CO2的具体场所是_____，CO2在丙中的转移途径是_____。（2）据表分析，当光照强度为1500lx时，该植物的O2产生速率是_____（μmol·m-2·s-1），超过该光照强度植物的光合速率不再增加的原因是_____。（3）若将温度由25℃提高到30℃，该植物的光饱和点（达到最大光合速率时的最小光照强度）将会_____（填“升高”、“降低”或“不变”）。9．（10分）下图为生态系统中能量流动和碳循环的关系图，据图回答下列问题。（1）对物质循环起关键作用的生态系统的成分是______________（填图中字母）。（2）图中的⑤表示的生理过程是____________；碳在A、B之间以____________的形式进行循环。（3）生态系统中消费者存在的意义是_______________________。（4）在自然界中，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，这一现象对捕食者的意义是___________________________。（答出1点即可）。（5）若该图表示某温带草原生态系统，牧民为了提高畜牧产量，采取了大力防治虫害和鼠害的措施，从能量流动的角度分析，目的是___________。（6）上图生态系统中，C能够依据B留下的气味去猎捕后者，B同样也能够依据C的气味或行为特征躲避猎捕。可见，信息还能够______________，以维持生态系统的稳定。10．（10分）某种品系的鼠的毛色为黄色(A)和灰色(a)，黄色和灰色是一对相对性状，控制性状的基因位于常染色体上。科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，请根据表格内容回答下列问题：杂交组合亲本后代杂交一灰色×灰色灰色杂交二黄色×黄色3/4黄色，1/4灰色杂交三黄色×灰色1/2黄色，1/2灰色(1)根据杂交组合________可判断鼠的毛色中，_____________是显性性状。(2)杂交组合一中，亲本的灰色鼠的基因型是_______________。(3)杂交组合二中,后代黄色鼠的基因型是___________。(4)杂交组合三中，亲本杂交组合的杂交方式叫做______________11．（15分）某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。在500ml的已煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液中接种一定量的酵母菌，在适宜的条件下培养，探究酵母菌种群大小的动态变化。请回答：（1）对培养液中酵母菌进行计数时，逐个统计非常困难，可以采用_____________法。（2）本实验没有另设对照实验，原因是_____________________。该实验_____________（“需要”或“不需要”）重复实验。（3）为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先_________再计数。该实验中酵母菌数量估算值见下表：（该实验中使用的血细胞计数板规格为1mm×1mm×0．1mm，16中方格×25小方格）。时间（天）1234567酵母菌数量（万个/mL）32？762824819821820第2天观察计数时，发现计数室四个角上的4个中方格中共有48个酵母菌，其中被台盼蓝染液染成蓝色的有4个，计数时应选择_________（无色/蓝色）的酵母菌。则表中第2天酵母菌数量约为_________万个/mL。下图为该草原生态系统中鼠的种群数量变化的调查结果和年龄结构的变化图示，回答下列问题：（4）前10年中鼠的种群密度最小的年份是第__________年，第8年时若调查鼠群的年龄结构，调查结果和图乙中的__________相似，此后两年中种群数量将__________（增加、减少）。（5）现如今很多城市都在进行“抢人”大战，引进高素质的大学毕业生。从种群数量特征角度分析其目的是最终改变该城市人口的____________________，进而增加入口密度。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】图中a、b、c应表示可能存在的结构或细胞，d、e表示可能存在的相关物质，梳理相关知识点，然后分析图解，根据具体描述做出判断。【详解】A、如果该图表示二次免疫反应，a（记忆细胞）会增殖分化形成b（浆细胞），b能够分泌c（抗体），A正确；B、体液免疫过程中，如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，B正确；C、如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质抗利尿激素，C正确；D、若该图表示反射弧，在两个神经元之间，兴奋是通过神经递质的方式进行传导的，并且在突触上发生的信号转变为电信号→化学信号→电信号，D错误。故选D。2、D【解析】由题目所给信息“间作当地另一种农作物（乙）后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可以直接推出新的种间关系和群落空间结构对害虫A是不利的且乙的出现使害虫A的环境容纳量下降，ABC正确。由题目所给信息“乙生长良好，害虫A的爆发受到了抑制”可判断出乙和害虫A之间不存在互相抑制的关系，D错误。【考点定位】群落结构【名师点睛】没注意到害虫和植物之间不会存在竞争关系是做错该题的主要原因。3、D【解析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。2、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【详解】A、突触前膜通过胞吐方式将神经递质释放到突触间隙，A错误；B、兴奋在离体的神经纤维上的传导是双向的，B错误；C、兴奋产生的原因是Na+内流，其跨膜运输方式是协助扩散，C错误；D、神经递质可能为抑制性或兴奋性，与突触后膜上的受体结合可能抑制下一个神经元，D正确。故选D。4、C【解析】细胞膜主要成分是磷脂和蛋白质，也有少量的糖类存在；蛋白质是生命活动的承担者，则细胞膜的功能取决于细胞膜上的蛋白质种类和数量，蛋白质种类和数量含量越多，功能越复杂。【详解】A、多糖和蛋白质组成糖蛋白，进行细胞识别、保护和润滑等，A错误；B、磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，B错误；C、蛋白质是生命活动的承担者，细胞膜的功能取决于细胞膜上的蛋白质种类和数量，C正确；D、细胞膜上的成分中不含核酸，D错误。故选C。5、D【解析】1、体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2、内环境中可以存在的物质：小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。3、内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等。【详解】A、体液调节中的体液因子包括激素、组织胺、NO、CO和CO2等，可存在于内环境中，尿素氮是细胞代谢产物存在于内环境，属于内环境的成分，A不符合题意；B、抗体和激素是细胞分泌物，属于内环境的成分，B不符合题意；C、细胞因子是辅助T细胞分泌后进入内环境，神经递质是由神经细胞分泌后进入内环境，属于内环境的成分，C不符合题意；D、肝糖原和肌糖原都存在细胞内，不存在人体内环境中，D符合题意。故选D。6、B【解析】生态系统中某一营养级的摄入能=该营养级的同化能+该营养级的粪便能。粪便能属于上一营养级的同化能。某营养级的同化能的去向为：呼吸作用消耗、流向分解者、流入下一营养级和未被利用。【详解】A、通过兔子细胞呼吸释放的能量属于兔子的同化能，A正确；B、通过兔子的粪便流入到分解者体内属于上一营养级草的同化能量，但不属于兔子的同化能，B错误；C、通过狐狸的粪便流入到分解者体内属于上一营养级兔子的同化能，C正确；D、流入到狐狸体内的能量来自兔子，属于兔子的同化能，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）负反馈调节（2）分泌的激素弥散到体液中，可以随血液运至全身（3）①.促黑素释放因子（MRF）②.促黑素细胞激素（MSH）③.血液中MSH的含量恢复正常，则病变器官不是垂体④.MSH的含量仍然很低（或基本不变），则病变器官为垂体【解析】由图分析可知：垂体产生的促黑素细胞激素的靶细胞是黑色素细胞和垂体细胞，使黑色素细胞释放黑色素和抑制垂体细胞释放促黑素；对比分析图示黑色素分泌的调节过程和甲状腺激素分泌的调节过程可知，二者均存在分级调节和负反馈调节。【小问1详解】根据分析可知，下丘脑分泌的MRF可促进垂体分泌MSH，垂体分泌MSH可促进黑色素细胞产生黑色素，这属于分级调节；垂体产生的MSH可作用于垂体细胞，抑制垂体分泌MSH，属于负反馈调节。【小问2详解】分泌的激素弥散到体液中，可随血液运至全身，所以医生可通过在手臂内侧取血来检测MSH的含量。【小问3详解】若一只确定发生病变的大白鼠体内MSH的含量明显低于正常值，为判断导致这种状况的病变器官是否为垂体，应该给该病变的大白鼠注射适量促黑素释放因子（MRF），检测血液中的促黑素细胞激素（MSH）含量是否正常。若血液中MSH的含量恢复正常，说明MRF可以促进垂体分泌MSH，则病变器官不是垂体；若MSH的含量仍然很低（或基本不变），说明MRF没有促进垂体分泌MSH，则病变器官为垂体。【点睛】本题考查了动物激素调节的有关知识，要求考生能够根据题干信息确定激素的生理作用，识记反馈调节的概念并区分正反馈和负反馈，识记白化病的根本原因。8、（1）①.叶绿体的类囊体薄膜（或基粒）②.线粒体基质③.CO2→C3→有机物（C6H12O6）（2）①.15②.环境中的CO2浓度低（供应不足），暗反应受限，故光合速率不再增加（3）降低【解析】分析题图：过程甲在吸收光的条件下，消耗水，产生氧气和ATP、NADPH，所以甲表示的是光合作用的光反应阶段，过程丙消耗二氧化碳和过程甲提供的ATP、NADPH，产生葡萄糖，所以过程丙表示的是光合作用的暗反应阶段，过程乙消耗氧气和葡萄糖产生水和二氧化碳，表示的是有氧呼吸。【小问1详解】据图分析，甲为光合作用的光反应过程，发生场所是叶绿体的类囊体薄膜上，丙为暗反应过程，乙为有氧呼吸过程，产生CO2的第二阶段发生于线粒体基质。暗反应包括CO2的固定和C3的还原，因此CO2在暗反应中的转移途径是：CO2→C3→有机物（CH2O）【小问2详解】叶绿体产生的O2速率是总光合速率，等于净光合速率（氧气的释放塑料）+呼吸速率，即15μmol·m-2·s-1。达到光饱和后，光照不再是限制因素，光合速率不再增加的原因是暗反应受限，进一步推出受限原因是环境CO2供应不足。【小问3详解】光合作用的最适温度是25°C，将温度提高到30°C则偏离了光合作用的最适温度，光合速率下降，光饱和点降低。【点睛】本题主要考查的是学生对光合作用和呼吸作用中的物质转化以及影响光合作用和呼吸作用的因素的理解掌握以及分析数据解决问题的能力，要求考生能正确分析图形获取有效信息，再结合所学知识答题。9、（1）A和D（2）①.微生物的分解作用②.含碳有机物（3）加快生态系统能量流动，为植物传粉和传播种子（4）避免自己没有食物，无法生存下去（5）合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（6）调节生物的种间关系【解析】1、分析题图：A是生产者；BC是消费者；D是分解者，①是光合作用，②③④是呼吸作用，⑤是微生物的呼吸作用，也称微生物的分解作用。2、生态系统中的物质循环是指：在生态系统中，组成生物体的C、H、O等各种元素不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。【小问1详解】生产者通过光合作用把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；分解者将动植物残体等含有的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，对物质循环起关键作用的生态系统成分分别是图中的生产者和分解者，及A和D。【小问2详解】图中的⑤是微生物的呼吸作用，也称微生物的分解作用；碳在A生产者、B消费者之间以含碳有机物的形式进行传递。【小问3详解】在生态系统中消费者存在的作用是可以加快生态系统能量流动。此外，消费者对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。【小问4详解】在自然界中，捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用，对捕食者而言，不会导致没有猎物可以捕食而饿死，无法生存下去。【小问5详解】从能量流动的角度分析，控制鼠害、虫害的主要目的是合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【小问6详解】生态系统中，C能够依据B留下的气味去猎捕后者，B同样也能够依据C的气味或行为特征躲避猎捕，可见信息能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。【点睛】本题考查了生态系统的物质循环，能量流动，学生对于该知识点的理解和运用能力，识图能力，获取信息的能力，难度中等。10、①.二②.黄色③.aa④.AA或Aa⑤.测交【解析】由实验可知，黄色鼠与黄色鼠交配，后代发生性状分离，黄色鼠：灰色鼠=3：1，说明黄色对灰色是显性性状，亲本黄色鼠的基因型是Aa×Aa。【详解】（1）根据杂交组合二可知，黄色鼠与黄色鼠交配，后代发生性状分离，因此可能判断鼠的毛色中黄色是显性性状。（2）灰色鼠是隐性性状，因此不论是亲代还是子代，灰色鼠的基因型都是aa。（3）由分析可知，杂交组合二的亲本基因型是Aa×Aa，子代的基因型是AA、Aa、aa，因此子代黄色鼠的基因型可能是AA或Aa。（4）杂交组合三：黄色鼠×灰鼠→黄鼠：灰鼠=1：1，是测交实验。【点睛】本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能运用后代分离比推断法判断相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型，再结合表中信息准确答题。11、（1）抽样检测（2）①.该实验在时间上形成前后对照②.