世界古代史教学大纲

《世界古代史》教学大纲一、说明（一）课程性质：《世界古代史》是历史专业学生的专业核心课。（二）教学目的：使学生系统地了解世界古代史发展的基本线索，从全球史视野全面掌握1500年之前人类社会的发展过程，以及古代世界各文明发生发展的特点、规律与异同；培养学生运用历史唯物主义基本原理对世界古代史的重大历史事件进行分析的能力，学会运用历史的思维方式看待当今世界的发展进程。（三）教学内容：世界古代史包括上古史和中古史。上古史介绍人类的起源和世界五大古代文明（埃及、西亚、印度、希腊、罗马）的历史。中古史讲授公元5世纪至16世纪欧亚大陆主要地区（中古西欧、东欧、西亚、南亚和东亚）的历史，了解重要历史事件、人物和制度，观察文明演变的轨迹。（四）教学时数：共72课时，每周4课时。（五）教学方法：本课程以课堂教学为主，采用多媒体教学，用大量的图片、地图、影视作品片段等提高教学效果；结合情况适当布置课外阅读书目、作业、课堂讨论等，使学生巩固并消化所学内容。（六）选用教材：周启迪：《世界上古史》，北京师范大学出版社，2004年；孔祥民：《世界中古史》，北京师范大学出版社，2006年。二、本文第一编上古史导论教学要点：世界史的概念和分期；知识体系；学习意义；学习方法教学时数：2课时。教学內容：1.介绍世界史的概念和分期；2.世界古代史的知识体系及国内外研究概况；3.学习世界古代史的意义和方法。总之，本章的教学目的是使学生对本课程的内容、特点和学习方法有所了解，为深入学习做好准备。第一章原始社会教学要点：人类的体质进化；生产力发展；婚姻形态与社会组织；原始文化教学时数：2课时。教学內容：本章从宏观上讲授原始社会的历史，使学生掌握原始社会史的三条线索：1.原始人类的体质进化过程；2.原始社会的生产力发展情况；3.原始社会婚姻形态与社会组织的演变。其中，教学重点包括人类的起源，及私有制、阶级和国家的产生。教学难点是人类的婚姻状态与社会组织的演变。第二章古代埃及教学要点：埃及学；埃及的自然条件；金字塔；中央集权的君主统治；古王国；中王国；新王国；埃赫那吞改革；埃及文化教学时数：3课时。教学內容：1.文明产生的标志；2.埃及学的产生和发展；3.埃及国家的产生；4.古王国、中王国、新王国与埃及中央集权的君主统治；5.埃赫那吞宗教改革；6.古代埃及文化。7.古代埃及文明的特点。第三章古代西亚教学要点：西亚的地理范围；古代两河流域的自然条件和居民；苏美尔城邦；阿卡德王国；乌尔第三王朝；古巴比伦王国；赫梯王国；腓尼基；以色列犹太王国；亚述帝国；新巴比伦王国；波斯帝国教学时数：4课时。教学內容：1.西亚的地理范围；2.古代两河流域的自然条件、居民和文明的历史特征；3.苏美尔城邦；4.地域性王国：阿卡德王国；乌尔第三王朝；古巴比伦王国；赫梯王国；腓尼基；以色列犹太王国；5.大帝国：亚述帝国；新巴比伦王国；波斯帝国。6.古代西亚文化；7.总结古代西亚文明的特征。西亚奴隶国家众多，线索繁杂，通过制作年表培养学生整理历史基本线索的能力和综合、归纳能力。第四章古代印度教学要点：自然环境和居民；哈拉巴文明；吠陀时代；种姓制度；婆罗门教；早期佛教；孔雀帝国；贵霜帝国教学时数：3课时。教学內容：1.古代印度的自然环境和居民；2.哈拉巴文明；3.种姓制度与婆罗门教；4.列国时代的百家争鸣与早期佛教；5.孔雀帝国；6.统治印度的外来帝国与贵霜帝国；7.古代印度文化；8.古代印度文明的特点。第五章古代希腊教学要点：自然环境和居民；爱琴文明；荷马时代；大殖民运动；斯巴达和雅典城邦的形成；希波战争；雅典民主政治；古典时代的社会经济；伯罗奔尼撒战争；城邦危机；亚历山大东侵；希腊化王国教学时数：6课时。教学內容：第一节古希腊文明的产生和初步发展古代希腊的自然环境和居民；克里特文明和迈锡尼文明；荷马时代；第二节古风时代大殖民运动；两种不同的城邦：斯巴达和雅典；第三节古典时代希波战争；雅典民主政治的发展；古典时代的社会经济；伯罗奔尼撒战争与希腊城邦危机；第四节希腊化时代马其顿王国的兴起与亚历山大东侵；诸希腊化王国；第五节古希腊文化文学、史学、哲学、宗教、神话与节日、艺术、自然科学；古代希腊文明的特征。第六章古代罗马教学要点：自然环境与居民；塞尔维乌斯改革；平民争取政治权力的斗争；罗马的对外征服；格拉古兄弟改革；斯巴达克起义；马略军事改革；前三头同盟；后三头同盟；元首政治；帝国前期的经济；三世纪危机；早期基督教教学时数：6课时。教学內容：第一节古罗马文明的产生古代罗马的自然环境与居民；王政时代与塞尔维乌斯改革。第二节罗马共和国平民反对贵族的斗争；罗马的对外征服；格拉古兄弟改革；西西里奴隶起义与斯巴达克起义；马略军事改革；前三头同盟与恺撒独裁；后三头同盟与罗马内战的结束。第三节罗马帝国屋大维的元首政治；罗马帝国前期的社会经济；三世纪危机与罗马帝国的衰亡；基督教的产生、发展和演变。第四节古代罗马文化文学、史学、哲学、宗教、建筑、法学、农学第二编中古史第七章中古西欧教学要点：亚欧民族大迁徙与建国；封建制度概论；法兰克王国的封建制度；封建庄园；农奴制；诺曼征服；末日审判书；法国王权的强化；英法百年战争；德国的对外扩张；中古意大利的发展特点；意大利城市；经济发展与城市兴起；十字军东征；西班牙收复失地运动；中世纪的天主教；政教之争；西欧封建文化教学时数：9课时。教学內容：第一节西欧封建社会的形成亚欧民族大迁徙与建国；封建制度概论；封建庄园；农奴制；法兰克王国及其封建化。第二节西欧封建社会的发展诺曼征服与英国封建制的确立；英国王权的强化；法国王权的强化；英法百年战争；中古德意志发展的线索与特点；德国东扩；中古意大利的发展特点；意大利城市；经济发展与城市兴起；十字军东征；西班牙收复失地运动。第三节天主教与西欧封建文化东西教会大分裂；天主教的教仪和组织形式；政教之争；中古西欧的“异端”；经院哲学；学校教育；文学；建筑。第八章中古东欧教学要点：查士丁尼的统治；封建化进程；军区制；“圣像破坏运动”；拜占廷文化；基辅罗斯国家的建立；索贡巡行；基辅罗斯的基督教化；钦察汗国；莫斯科公国的崛起；伊凡四世教学时数：4课时。教学內容：第一节拜占庭帝国查士丁尼的统治；君士坦丁堡的商业和文化地位；军区制的实行和封建制的形成；破坏圣像运动和封建制的发展；奥斯曼土耳其征服拜占庭；拜占廷文化第二节古代俄罗斯基辅罗斯国家的兴衰；索贡巡行和对外贸易；基督教化及其影响；基辅罗斯的封建化；蒙古人的统治和莫斯科公国的崛起；莫斯科中央集权国家的形成；沙皇专制制度的确立第九章中古西亚教学要点：伊斯兰教的产生；阿拉伯统一国家的形成；阿拉伯帝国；倭马亚王朝；阿拔斯王朝；逊尼派与什叶派；阿拉伯伊斯兰文化；蒙古人的早期历史；成吉思汗与蒙古汗国的建立；蒙古的对外征服；四大汗国的建立与发展；蒙古帝国的历史影响；塞尔柱突厥帝国；帖木儿帝国；奥斯曼土耳其帝国教学时数：5课时。教学內容：第一节阿拉伯帝国的盛衰伊斯兰教的产生与；从麦地那国家到阿拉伯帝国；倭马亚王朝的统治；阿拔斯王朝的统治第二节横贯亚欧的蒙古帝国蒙古兴起的历史背景；蒙古的对外征服；四大汗国的建立与发展；蒙古帝国的历史影响第三节亚洲其他军事帝国塞尔柱突厥帝国；帖木儿帝国；奥斯曼土耳其帝国第十章中古东亚教学要点：日本的自然环境；邪马台国；大和国；大化改新；奈良时代；平安时代；镰仓幕府；室町幕府；德川幕府；幕藩体制；古代朝鲜的自然环境和早期历史；百济；新罗；高丽王朝；田柴科；李氏朝鲜；科田法；壬辰卫国战争教学时数：4课时。教学內容：第一节古代日本日本的自然环境；从上古到大和王权时代；飞鸟时代—大化改新；奈良时代—律令制国家的繁荣；平安时代—律令制国家的动摇；织田信长和丰臣秀吉的统治；江户幕府与幕藩体制的确立第二节古代朝鲜古代朝鲜的自然环境和早期历史；百济；新罗；新罗统一朝鲜；高丽王朝；田柴科；李氏朝鲜；科田法；朋党之争；壬辰卫国战争第十一章中古南亚教学要点：笈多王朝；戒日王国；拉其普特时期；德里苏丹国；莫卧儿帝国；南部印度的分裂；印度的封建化；印度教的发展教学时数：2课时。教学內容：笈多王朝和戒日王国的局部统一；北印度的分裂和外族入侵；德里苏丹国；莫卧儿帝国；南部印度的分裂和政权林立；印度封建化的过程和特点；印度教的兴盛和伊斯兰教的扎根第十二章15世纪后的西欧社会教学要点：新航路的开辟；资本主义兴起；商业革命；早期殖民扩张；都铎英国的兴起；胡格诺战争、尼德兰革命、三十年战争；文艺复兴；宗教改革教学时数：4课时。教学內容：第一节新航路的开辟资本主义兴起；新航路开辟原因；迪亚士；达迦马；麦哲伦；哥伦布；商业革命；价格革命；早期殖民扩张第二节封建制解体时期的西欧诸国英国都铎王朝的统治；法国宗教改革和胡格诺战争、尼德兰革命、三十年战争第三节文艺复兴背景；人文主义；主要内容；历史影响；人文主义三杰；美术三杰；北方文艺复兴第四节宗教改革背景；马丁路德的宗教纲领和政治纲领；《九十五条论纲》；因信称义；闽采尔；耶稣会三、参考书目1.齐世荣总主编，杨共乐、彭小瑜主编：《世界史·古代卷》，高等教育出版社，2006年。2.齐世荣总主编，刘新成、刘北成主编：《世界史·近代卷》，高等教育出版社，2007年。3.[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著，魏凤莲译：《新全球史：