江苏专版2023-2024学年新教材高中生物第3章生态系统及其稳定性微专题2食物链网的构建和能量流动分析课件新人教版选择性必修2_第1页
江苏专版2023-2024学年新教材高中生物第3章生态系统及其稳定性微专题2食物链网的构建和能量流动分析课件新人教版选择性必修2_第2页
江苏专版2023-2024学年新教材高中生物第3章生态系统及其稳定性微专题2食物链网的构建和能量流动分析课件新人教版选择性必修2_第3页
江苏专版2023-2024学年新教材高中生物第3章生态系统及其稳定性微专题2食物链网的构建和能量流动分析课件新人教版选择性必修2_第4页
江苏专版2023-2024学年新教材高中生物第3章生态系统及其稳定性微专题2食物链网的构建和能量流动分析课件新人教版选择性必修2_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3节

生态系统的物质循环微专题2

食物链（网）的构建和能量流动分析一、食物链（网）的构建

图1（2）依据同化能量的多少构建食物链（网）

图2图3（3）依据生物富集效应原理构建食物链（网）生态系统中存在生物富集现象,即生物所处营养级越高,体内相关富集物（如农药、重金属）的浓度越高,两者在数值上呈正相关。体内富集物浓度相差不大的两种生物很可能属于同一营养级。由此可以确定下表中的食物网为&2&

。生物种类ABCD有机汞相对浓度0.05770.51680.39

图4典例剖析1.

某研究性小组对学校附近鱼塘中5种不同的生物进行了研究，其研究结果见下表。请据表判断，下列叙述正确的是(

)

代表字母生物种类消化道内食物千克体重汞含量A鲇鱼小鱼78B河蚌水蚤、小球藻25C小球藻/3D小鱼水蚤10水蚤小球藻5

√

二、生态系统的能量流动1.

生态系统各功能类群能量来源

（2）消费者:能量来自食物方“活体”中的有机物（捕食或寄生）。（3）分解者:能量来自动植物遗体及动物排遗物中的有机物（腐生）。2.

生态系统各环节能量去向（1）定量不定时分析:流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路有三条:①自身呼吸散热消耗;②流入下一营养级;③被分解者分解利用。但这一定量的能量不管如何传递,最终都以热能的形式从生物群落中散失,生产者必须源源不断地固定太阳能,才能保证生态系统中能量流动的正常进行。（2）定量定时分析:流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路有四条:①自身呼吸散热消耗;②流入下一营养级;③被分解者分解利用;④未被自身呼吸消耗,也未被下一营养级和分解者利用,即“未利用”部分。如果是以年为单位研究,则第④部分的能量将保留给下一年（如图所示）。3.

能量传递效率的相关计算（1）能量在食物链中传递的计算

（2）能量在食物网中传递的计算

（3）在已知高营养级求需要低营养级最值时,若高营养级有多种食物来源,要注意高营养级食物来源有没有具体分配,若有，就不能选最短或最长的食物链,而要按分配情况逐一计算,然后相加。典例剖析

ABD

3.

[2022山东青岛期末]下图为某人工鱼塘中能量流动的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论