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第第页提高中学生人文素养中学生讲话稿

早上好！我今日要讲的主题是：提高中同学人文素养

随着社会的进展，科技的进步，人们的生活节奏大大加快了，人们的生活质量总体上得到了很大的改善。于是人们感到很满意，享受这个美妙的社会给他们带来的财宝。从而忽视人文素养的培育，认为人文素养可有可无。马加爵、药家鑫案子给我们伤心的同时，我们要反思，提示我们要正视人文素养的培育。

所谓的“人文素养”，即“人文科学的讨论技能、知识水平，和人文科学表达出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。

人文素养越高，就越能够辨别社会和自我、他人和自我、物质和自我的.关系从而做到自我精神和认识的独立，而不是迷失在五光十色的物质世界中。有了较高的人文素养，才能够以主人翁的姿态去认识世界，看待社会，驾临物质，就可以站在高处将全部的关系一览无余，才不至于迷失方向。有了肯定的人文素养，我们才能够透过事物或者事项本身，看到其具有的深刻意义，我们才甘于为了追求自己的目标，在自己为之奋斗为之工作的东西贡献我们的时间和精力，并且获得极大的欢乐和满意，尽管在探求的过程中失去常人应当有的欢乐，我们孜孜以求，由于我们深切知道，我们的工作是有意义的，是造福与更多人的。爱因斯坦是人类有史以来自然科学家中最光辉，最伟大，最杰出的代表，这不仅由于他对科学所作出的贡献，更重要的是由于他具有博大的人文情怀。

一个国家国民的人文素养是一个国家文化软实力的根基。作为中同学，作为国家将来软实力提升的盼望，应当如何提高人文素养呢？

一、关注人文课堂。中国教育协会会长顾明远在一次演讲中呼吁：教育要强调人文精神，使每一个人了解人类进展的历史，了解世界的文化，了解他人，了解自身的技能和责任。因而加强人文科学教育，培育同学高尚的思想品德，已经是迫不及待的事情。随着中国经济的快速进展，国家对文化软实力的进一步重视，以及文化的进一步繁华，文化产业的进一步进展，个人的人文素养的重要性也会日益凸显。在人文学科课堂上，老师们不仅介绍各国历史文化、社会制度、价值观念等，更鼓舞同学们努力思索，形成自己的价值判断和思维观念，而这一过程正是同学们人文素养提高的过程。

二、关注人文书籍。中学人文课堂的知识具有基础性，受到教学要求的范围的限定。因此，建议有时间的同学，能够自己在课下再阅读一些人文类书籍，对进一步提高人文素养特别有援助。人文类书籍主要涵盖以下方面：文学、艺术、美学、教育、哲学、历史、社会等，假如同学们每一学年能够在课余阅读以上几个方面的比较经典的书各一本，中学阶段几年下来，你们的人文素养肯定会让老师们感到惊异。

三、关注人文行为。人文行为反映人文素养中所蕴涵的人文实践，是一个人人文素养在实际生活中的表达。作为中同学我们不仅仅要去学习人文文化，从思想上提升人文素养，更应当在详细行动上表达出较高的人文素养和思想道德水平。在学校里，一句对老师、同学真诚的问候；在做错事情后，一句诚意的歉意都能表达出你们的人文素养。

同学们，中国作为一个正在进展中的大国，

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