金一南讲座观后感

金一南讲座观后感篇一：周日，聆听了金一南将军《大变局时代，挑战与考验——坚定信念，砥砺前行》讲座，听国防科技大学的军事专家谈政治和军事，血脉偾张过后，一种时不我待的紧迫感、责任感和使命感陡然在心间升腾，这种关乎最前沿的国际局势与关系的分析，在参加工作之后，应该是第一次作为一次学习课程来专程学习，更是第一次如此真实地触摸到国际动荡局势跳动的脉搏，以前总觉得国家之间的军事、文化、贸易、外交等国是行动，这些与政治挂钩的问题离自己很遥远，但是听完讲座后，一种莫名的危机感、不安感油然而生。居安则思危。我们是幸福的，在几代领导人的带领下，我们的民族实现了从站起来，到富起来，再到如今的强起来，我们生在红旗下，长在春风里，今天的我们，国家富裕、人民幸福、生活安康，但是我们的强大，往往成为某些帝国主义国家蓄谋的“威胁论”，在风云变幻的国际局势之下，我们面临的挑战依然严峻。置于时代的洪流，我能做什么？作为一名教师，我们得首先讲点精神，得有一点精神气象，也就是要把个人理想与祖国前途、民族命运联系起来，把个人奋斗的“小目标”融入党的教育事业的“大蓝图”，不是为谋生而教书，让每一次教学都着眼于学生未来之成长。其实，在中国人的精神谱系里，个人与国家从来都是密不可分的，个人前途和国家命运从来都是相辅相成、有机统一的，雪崩之前，没有一片雪花是无辜的，更没有谁能够独善其身，救亡图存的动荡年代如此，和平发展的崭新世纪亦是如此。我能做的就是心向着学生，以成就学生为己任，培养出能够适应未来变革与挑战的接班人。想想这些，便觉得肩上责任重大，内心惶恐，毕竟教师的格局和视野，决定着学生未来成长的高度。如果说教师的工作是去唤醒学生的生命感和价值感，那么金一南将军在讲座中传递出的使命担当，则能唤醒我们的本真德性和精神主体。我们唯有在践行使命担当中不断认识自己、觉察自我并实现价值自觉，才能真正担负起学生引路人的角色。

篇二：在如此大变局的时代，我们教育应该怎样跟随时代的步伐呢？金将军的话给一线的我警醒，他说：首先，教育改革要更科学化、正规化；其次，教育绝不单单是知识传授，还应该通过知识传授搭载一些别的东西，如品德、做人的理念、走向社会应付困难的决心和挑战的意志力等。教育应该是培养潜意识，对社会对家庭的责任感，对亲人对民族的使命感，对战胜未来的信心和决心，这都是知识本身以外的。今天的教育随着国家地位不一样安全性也不一样，国防形势不一样，它的内涵外延都在扩展，我们的教育应该加入最新的东西，这是对老师新的要求，我们只有把自己的素质提升，学生素质才能提升。

篇三：时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。而流年岁月却让中国这个充满魅力的坚强的美人，用自己的深沟浅槽捍卫了自己的尊严和自信，傲然立于世界之林。

“从百年沧桑到大国崛起”的报告会上，国防大学金一南教授2016年11月在香港做了一次演讲。这次的演讲视频，虽然看似简单，却是内容丰富。同时，在思想上，我更进步明白了新中国一路走来是如此得不易，让人心疼又充满自豪。一百年前的岁月，多少仁人志士尝试拯救山河破碎的中国。他们前赴后继，无畏无惧，真正做到了“天下兴亡，匹夫有责”，让多灾多难的中国屹立不倒。记得金一南教授在开场时说“沈大伟曾说中国真的完了。缘由有五个：第一大批经济精英移民海外；第二思想自由，言论表达受限；第三对执政党的忠诚不真实；第四猖獗且难以根除的腐败；第五经济体制改革举步维艰”。对于沈大伟这个说辞，我觉得沈大伟的结论是错误的。因为发展的本质证明存在的问题并不是永远的，社会主义的中国在具体改革和具体建设中不断地变化不