新教科版四年级上册科学期中考试测试卷

四年级上册科学期中测试卷一、判断题1．把闹钟放在玻璃钟罩里，抽空里面的空气，只能看见闹钟在动，听不见铃声。（）2．锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（）3．声音传播只能向一个方向传播。（）4．用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。（）5．人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。（）6．我们正在长身体，要多吃牛肉，不吃蔬菜（）7．物体发声时会振动，这是物体发出声音时的共同现象。（）8．在潜水的时候我们能听到岸上人说话的声音，是因为水能传播声音。（）9．声音的传播需要借助其他物质。（）10．人体呼出来的气体只有二氧化碳。（）11．脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。（）12．一般情况下，人体吸进去的空气和呼出来的气体的成分没有多大区别。（）13．宇航员在太空里也能不借助设备，自由交流。（）14．说话声音大音调就高。（）15．口腔中的食物通过吞咽进入食管，再依次通过胃、小肠、大肠等消化器官。（）二、单选题16．利用棉线和纸杯制作的“土电话”声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。A．纸杯B．棉线 C．空气17．用来咀嚼食物的是（）。A．犬齿 B．门齿 C．臼齿18．下列关于饮食的说法正确的是（）。A．要尽量吃得饱，我们的胃才能得到更好的锻炼B．边看书边吃饭，可以节约时间C．适量饮食，细嚼慢咽19．根据观察佩佩得知，发出音高最高的尺子（）。振动幅度越大 B．振动频率越快C．振动幅度越小20．食物中含有淀粉比较多的是（）。A．香蕉 B．猪肉 C．马铃薯21．手指间有一些蜕皮，需要多吃富含（）的食物。A．蛋白质 B．维生素 C．脂肪22．食物滴上碘酒后，变蓝色，说明食物中有（）A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉23．停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是因为（）A．产生的错觉 B．锣的振动还在继续 C．声音传递慢24．物体的振动幅度越大，发出的声音越（）。A．强 B．高 C．弱25．下列乐器中属于管弦乐队中的管乐器的是（）。A．古琴 B．骨笛 C．木琴26．下列植物中含有丰富维生素的是（）。A．鸡蛋 B．胡萝卜 C．肥肉27．声音的强弱可以用（）来描述。A．音量 B．音高 C．音色28．在纸屏上吊一个泡沫塑料小球，然后在离小球不远处敲击小鼓，我们会发现（）A．泡沫塑料小球没有反应B．泡沫塑料小球会掉下来C．泡沫塑料小球会动起来29．如图所示，B同学在敲击桌面，A同学用耳朵紧贴桌面听，他们两人听到敲击声音比较清晰的是（）A同学 B．一样清晰C．B同学30．站在沙滩上的人听到了海浪的声音，说明声音可以在（）中传播。A．气体 B．液体 C．固体三、连线题31．连线题耳廓传递声波外耳道产生振动鼓膜把声音信号报告给脑听小骨收集声波耳蜗传递振动听神经把振动变成大脑能接收的信号32．将下列消化器官与对应的功能用线连起来。口腔把食物运输到胃里胃进一步磨碎和分解食物、初步消化蛋白质食管使食物破碎并消化少量淀粉大肠消化食物和吸收养分最主要的地方小肠吸收食物残渣中的水分胃四、填图题33．耳，古称“窗笼”，也称“听户”，为听觉器官。（1）人的耳朵有“耳郭”、“鼓膜”、“外耳道”、“听觉神经”、“耳蜗”、“听小骨”等组成，请将这些名称填入下图对应的框中。（2）用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，发现纸喇叭能聚集声音，人的耳朵的（）也有相似之处。A．鼓膜 B．耳蜗 C．耳郭34．先将人体中各个消化器官名称对应的序号填入图中的方框中，再回答问题。①胃②口腔③食道④大肠⑤小肠（1）能切碎大块食物，并将食物浸湿变软的是(填序号)（2）能将食物推送到胃里的是(填序号)。五、简答题35．为了保护消化器官，我们应当养成哪些健康的饮食习惯？36．用流程图表示出一颗花生米从入口到消化过程中依次经过的主要消化器官。37．2013年12月，我国“嫦娥三号”探测器携带“玉兔号”月球车在月球上成功着陆，开始了探月之旅。有媒体用拟人的手法刊出了一幅漫画，该漫画中有不符合科学道理的地方吗？为什么？六、实验探究题38．探究声音的高低和哪些因素有关。实验步骤：③取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋，套在塑料尺上。

⑤用两根铅笔分别将橡皮筋的两端支起。

①用相同的力度拨动两根橡皮筋，辨别音调高低。

④组内分工，小组长发放实验器材。②收拾器材，分析实验数据，得出结论，班级内展示。（1）由于实验步骤混乱，请把正确的实验步骤填写完在横线上。（填写序号）

（2）对比观察橡皮筋振动的快慢，并进行记录。（对应的现象上打√）操作方法．声音的高低振动的快慢拨动细橡皮筋（高、低）（快、慢）拨动粗橡皮筋（高、低）（快、慢）（3）实验结论：声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，发出的声音越；物体振动越慢，发出的声音越。（填写“高”或“低”）3.1《让小车运动起来》练习题一、填空题。1.我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是。树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身的作用。2.垫圈越多，拉力越，小车的运动越，距离越；垫圈越小，拉力越，小车的运动越，距离越。基础练习二、选择题。1.用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来;拉力越大，小车(）A.运动越快B.运动越慢C.不运动2.下列说法错误的是（）A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力B.用力越大，物体运动得越快C.不拦住小车，运动的小车会永远运动下去3.使小车运动慢的因素可能是(）。A.小车重B.小车轻C.拉力大4.下面不能使小车运动变快的措施是（）。A.增加载重量B.减小摩擦力C.增大与运动方向相同的拉力大小5.下列说法错误的是（）。A.向前运动的物体受到阻力时，会慢慢停下来B.向前运动的物体如果没有受到力的作用，就不会停下来C.静止的物体一定不受力的作用6.在研究垃力大小与小车运动的关系时，增加垫圈的个数，小车运动会（）。A.加快B.保持不变C.变慢7.水往低处流，是因为()。A.风B.重力C.轻三、判断题1.俗话说“水往低处流"，是因为水受到重力的作用。()2.在安装小车时，垫圈的作用是产生拉力。()3.因为鸟会飞，所以它不受重力的作用。()4.小车从静止到运动没有受到外力的作用。（）5.重力的方向总是竖直向下的。()6.让小车运动的实验中只要挂上一个垫圈，小车就会运动起来。()四、实验探究题1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈?2.小明在钩子上增加垫圈的数量，测试小车运动的快慢,数据如下表。项目1个垫圈3个垫圈4个垫圈6个垫圈第一次不运动5秒564秒221秒36第二次不运动6秒044秒271秒481秒48不运动5秒424秒311秒25(1)这个对比实验中，小明改变的唯一条件是()。A.测试次数B.运动时间C.垫圈数量D.运动距离(2)这个对比实验中，小明采用的方法来提高实验数据的精确性。(3)小明可以从上面的实验数据表中得出以下结论:。(4)实验的不足之处:。(5)小车在悬挂1个垫圈时并没有运动起来,小明的解释是“挂1个垫圈时,小车没有受到细绳的拉力’，你是否支持小明的观点？请简要地说明理由。参考答案：一、（1）重力重力（2）大