小学体育-《快乐跳绳》教学设计学情分析教材分析课后反思

《快乐跳绳》教学设计课题：快乐跳绳班级：二年级一班一、教学目标1.运动参与目标：通过跳绳及游戏，让学生乐于参与体育运动。

2.运动技能目标：学生在游戏中掌握跳绳技术动作，发展学生的耐力、弹跳、灵敏和协调素质。3.身体健康目标：促进学生身体健康，提高心肺系统功能。

4.心理健康与社会适应目标：提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。二、教材内容

双脚并跳三、教学的重点与难点

１.教学重点：通过各种跳绳练习的体验活动掌握跳绳的技能。

２.教学难点：手摇和脚跳动作的配合协调。四、教学过程（一）准备部分1.故事导入，情境激趣。动物王国举行运动会评选“跳绳小达人”，以主人公小兔子学习跳绳的故事主线，引导学生进行动作学习。1.教师带领学生慢跑至体操队形。2.跟老师做绳操，动作伸展充分。（二）基本部分

教师引导学生：小兔子做完热身活动，浑身暖暖的，立刻就投入到跳绳练习中了。

1.单手摇绳（1）教师示范动作。（2）教师讲解动作要领：上臂贴近身体，曲肘，单手握绳，以肘为轴，做摇绳练习，两手轮换。（3）师巡视引导，个别辅导，纠正错误。2.双手摇绳（1）教师示范动作。（2）教师讲解动作要领：上臂贴近身体，曲肘，绳子中段挂在脖子上，两手抓绳，绳子两端各留出一段，以肘为轴，做摇绳练习。3.双手摇绳配合跳跃练习，体会手脚配合。绳打地练习，引导学生体会绳子打地的一瞬间跳起来。4.完整跳绳动作练习。教师巡视指导，纠错。5.跳绳小达人选拔赛。分层次设置挑战难度，双脚连续跳绳10次、20次、25次，给予学生相应的称号与评价。6.拓展延伸花式跳绳初体验，拓展延伸展个性。7.游戏：跑向胜利

整理放松活动1.教师带领，做放松操。

要求：轻松愉快，活泼生动。2.师生小结，活动延伸阶段

本课学习了并脚跳短绳，大家积极参与，敢于挑战，值得发扬。跳绳是一项非常好的运动项目，希望同学们在今后的学习中坚持锻炼，把身体练的棒棒的。同时激励学生继续发扬敢于挑战、不怕吃苦的优秀品质。《快乐跳绳》教案教材内容跳绳：并脚跳短绳游戏：跑向胜利教学目标通过跳绳及游戏，让学生乐于参与体育运动。运动技能目标学生在游戏中掌握跳绳技术动作，发展学生的耐力、弹跳、灵敏和协调素质。身体健康目标身体健康目标：促进学生身体健康，提高心肺系统功能。心理健康和社会适应目标提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。课的结构教学顺序教学内容教与学的活动组织与要求社会适应准备部分说一说跑一跑做一做课堂常规集合整队。上课，师生问好故事导入，宣布本课内容及要求。二、热身活动1.慢跑。2.韵律绳操。1.四路纵队集合。2.师生问好。3.教师讲故事导入本课教学内容，学生认真听讲。二、师生同练。组织：1.四路纵队××××××××××××××××××××××××二、四列横队，体操队形。要求：a、精神饱满、认真听讲。b、主题明确，姿态优美。观察团队感受力量基本部分个体活动感知活动单手摇绳。双手摇绳。双手摇绳配合跳跃练习。完整练习。跳绳小达人选拔赛。6.花式跳绳初体验，拓展延伸展个性。（1）教师示范动作。（2）教师讲解动作要领。（3）学生练习，师巡视引导，个别辅导，纠正错误。（4）学生展示，师生评价。（5）参加挑战。（6）体验动作，展示个性。组织：如图所示：要求：教师和蔼可亲、讲解清楚、示范准确。学生认真听讲、注意观察，认真练习。主动参与展现个性体验要领合作交流7.游戏：跑向胜利。（7）全班学生分成四路纵队，分别站在篮球场的四个顶点处，双手持绳于胸前，跑向篮球场中心位置，利用手中的跳绳摆出胜利的“V”字。尊重同伴协同作战结束部分放松活动愉悦身心1.调整放松儿歌：《虫儿飞》。2.师生畅谈感受，总结。3.师生再见，整理器材。1.在音乐的伴奏下进行放松练习。2.师生谈收获总结本课3.下课。1.2.3组织如图所示：要求：a、轻松，愉快，自然。b、评价积极，爱护器材。友好交往体验快乐场地器材篮球场一块、短绳33根、标志锥4个。.心律指标100次－130次/分教学反思本节课的教学对象是小学二年级学生，学生们之前对于跳绳动作接触的不多，好多孩子无法完成连续跳绳练习。针对学生特点，我设计了动物王国召开运动会，挑选“跳绳小达人”的故事主线进行教学。情景导入，很好地激发了学生的学习兴趣，整堂课学生们都在故事情境中，跟随故事主角“小兔子”进行跳绳动作练习。准备部分我设计了绕场地慢跑加热身绳操相结合的热身方式，学生参与度高，此环节效果良好。课程的基本部分，学生在教师的引导下，从单手摇绳、双手摇绳、摇绳和跳跃相结合逐渐过渡到完整跳绳练习，练习难度由易到难，环节层层相扣，在故事情节的发展中快乐的学会动作。技能拓展部分，我设计了让学生尝试花样跳绳，教师首先展示了一小段花样跳绳组合，让学生小组合作自由创编。这一环节学生参与度高，但小组合作的作用没能很好地体现。游戏初衷是发展学生奔跑能力，并且在游戏过程中达到器材回收的的目的，效果尚可。结束部分，教师和学生回归到场地中央，做放松练习，充分放松身心，并进行了课程小结。让学生学有所成、学有所获。待改进之处：1.加强细节考虑，比如录课的机位，教师的站位，都需要在课前进行精心考虑。2.教师讲解语言要精练，继续加强。《快乐跳绳》学情分析本节课的授课对象是小学二年级学生。他们天性爱玩、好奇心强、模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为。部分同学还存在任性、娇气等心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，有增强好胜意识。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以故事情境导入，跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人学习氛围。

《快乐跳绳》效果分析本节课我结合二年级学生特点，设计了故事情境导入法、游戏法、分解练习与完整练习相结合，练习由易到难，层层递进进行练习。通过教师讲解示范、学生模仿练习，体验动作，挑战难度，让学生掌握并脚跳绳的基本方法和技能；发展学生的身体协调性和灵敏素质；培养学生积极参与跳绳运动的兴趣和积极性，敢于展示自我；并且通过此次课可以培养学生敢于挑战、勇敢顽强的意志品质。《快乐跳绳》教材分析跳绳是以跳跃为主的运动，是发展跳跃能力的一种练习方法，经常从事这项运动，对提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性及耐久力有促进作用；同时可以增强内脏器官的功能，尤其对促进心血管系统和呼吸系统机能产生良好的影响。通过学习也能培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质；战胜自我，体验成功的乐趣；让学生获得自尊和自信，促进学生身心健康发展。跳绳是低年级学生十分喜爱的运动。为了使教学活动适应低年级学生的身心发展水平和特点，增加练习兴趣，本课在水平一学段选用了跳绳中最基本的并脚跳作为教材。利用生动有趣的故事情景，让学生学会跳绳的练习方法，提高学生的跳跃能力。《快乐跳绳》评测练习小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜的。在教学中要利用学生的这种心理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的作用。

我在教学《快乐跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。练习时采用自主体验法、模仿练习法、小组合作等方式进行练习。对水平一的学生主要采用评语式评价，发挥多方面评价主体的作用。从学生完成动作的质量上和数量上对学生进行评价。《快乐跳绳》教学反思本节课的教学对象是小学二年级学生，学生们之前对于跳绳动作接触的不多，好多孩子无法完成连续跳绳练习。针对学生特点，我设计了动物王国召开运动会，挑选“跳绳小达人”的故事主线进行教学。情景导入，很好地激发了学生的学习兴趣，整堂课学生们都在故事情境中，跟随故事主角“小兔子”进行跳绳动作练习。准备部分我设计了绕场地慢跑加热身绳操相结合的热身方式，学生参与度高，此环节效果良好。课程的基本部分，学生在教师的引导下，从单手摇绳、双手摇绳、摇绳和跳跃相结合逐渐过渡到完整跳绳练习，练习难度由易到难，环节层层相扣，在故事情节的发展中快乐的学会动作。技能拓展部分，我设计了让学生尝试花样跳绳，教师首先展示了一小段花样跳绳组合，让学生小组合作自由创编。这一环节学生参与度高，但小组合作的作用没能很好地体现。游戏初衷是发展学生奔跑能力，并且在游戏过程中达到器材回收的的目的，效果尚可。结束部分，教师和学生回归到场地中央，做放松练习，充分放松身心，并进行了课程小结。让学生学有所成、学有所获。待改进之处：1.加强细节考虑，比如录课的机位，教师的站位，都需要在课前进行精心考虑。2.教师讲解语言要精练，继续加强。小学二年级《快乐跳绳》课标分析跳绳是发展跳跃的练习，这是新课标身体健康领域中发展体能目标的要求，是小学阶段（水平一）的重要学习内容。目的是培养学生对跳绳运动的兴趣，让学生掌握跳绳项目的基本动作、体验成功的乐趣，发展学生跳跃能力、心肺功能，培养学生坚强的意志品质和敢于挑战的意识。跳绳课程具有以下特性：1.基础性——课程强调培养学