2023年中心校教育教学行政工作总结（通用篇）

2023年中心校教育教学行政工作总结（通用篇）中心校教化教学行政工作总结1

本年度我校老师在上级教化部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教化方针，坚持以教化教学质量为中心，强化教化教学探讨和常规管理，深化实行改革，执行教化行政的各种准则、理论、规章、制度，接着深化师德培育，加强老师队伍建设，调动全体老师、学生的主动性和高度热忱，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一样，团结协作，以仔细务实的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展状况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担当的我来说，由于本人阅历欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还常常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的阅历和有效的管理方法。我们常常带着问题学习现代教化理论，学习学校管理，学习外校先进办学阅历和管理阅历，不断提高理论水平和管理实力。

这学期以来，我们领导班子团结一样。上学期初，领导深化分析学校的教学状况，制订出各项工作安排，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导老师制订出切合本班实际的班务安排，行之有效的班级工作安排，并热心帮助、指导年轻老师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的干脆指导下，全校老师业务实力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的确定和好评。我校领导班子有剧烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，领导班子常常深化课堂听课，了解教学动态，驾驭了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，老师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，相互发表看法，沟通困惑，共同提高了教研组的凝合力和研讨实力。

二、重视队伍建设，培育优秀师资

师资力气的雄厚与薄弱，干脆影响学校的教学水平。一年来，我校注意对老师队伍的建设。首先加强了对老师职业道德修养的监督，开展老师政治业务学习，接着深化师德培育。在老师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别老师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没爱好。因此一年来经过学校领导的深化谈心了解，个别进行了思想教化，从而使个别老师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还激励老师自学，为老师供应各种学习机会，使青年老师快速成为教学骨干和学科带头人。

在老师管理上，学校把老师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资干脆挂钩，杜绝了以前班级缺人及老师上班时间外出消遣休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，特地制订了学校德育工作安排，并开展一系列活动进行德育教化。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教化：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教化。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教化；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求老师仔细上好品德社会课，强调老师应细致耐性做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥团组织的作用，开展各种活动，以团支部广播站为阵地，开展主题教化、慰问活动，切实进行德育教化。

四、狠抓教化教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培育学生学习爱好。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、主动开展了教研活动。全体老师参加听课和研讨沟通，并就教学中的问题探讨出解决方法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成果上交教务处；

（2）、做好学籍管理工作；

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教育处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改看法，真正做到服务于广阔师生；

（4）、以学生为中心点，规范学习行为着力抓好学生的规范教化。从学生的基础文明行为，养成教化的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果特别好；

（5）、我们在九月初为了使特岗老师尽快的投入到工作当中，我校老师进行优秀课的听课和观摩课活动，并且激励特岗老师大胆上好翻版课，早日置身于教化氛围。

五、加强家访和平安管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教化步调，统一学校与家庭教化对学生的要求，共同做好学生的教化工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增加师生的平安意识，确保学生的人身平安，我们加强了家访和平安管理工作。

1、刚好召开家长会，就学生要留意的学习、平安等，要求家长管理教化孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增加了学校的教化亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必需全面家访一次。我校采纳了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发觉学生学习成果有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学心情等状况的，刚好进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的平安管理工作。平安教化，刻不待时。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教化，结合社会平安事故和当地的平安事务，教化学生以防范为主，做到平安第一，构建平安无事故的和谐校内。

六、坚持财务制度：

1、学校严格根据三局文件标准规范收费，严格执行《义务教化学校财务管理制度》。

2、学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、老师的生活条件及待遇，保证老师安心工作。

3、学校广辟门路，主动争款消退平安隐患，改善办学条件。

4、学校开展平安宣扬教化活动，创建平安和谐校内。

七、存在问题：

回顾一年来，我校本着以人为本的教化思想，扎实开展教化教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了老师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的：第一，学生校外学习环境差，学习主动性不高，家长对子女管理不够位；

其次，老师队伍中，个别老师思想不到位，教学热忱不高；

第三，学校领导管理实力有待更加提高。

回首过去，成果有所提高，面对将来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到各级领导以及总校的支持与关爱，又为我们教学点新建了老师住房，办公室等，这一举措更加加大了我校教室的工作主动性和热忱，所以我们坚信，在各级领导以及总校的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为育才的教化工作努力谱写教化新篇！

中心校教化教学行政工作总结2

走出高校校门，我荣幸地成为田阳老师队伍中的一员，起先了自己人生新的征程。高校生活的磨练和学习，使我储备了肯定的教学理论学问，可是缺乏实践教学阅历。但在来到这的一年多的工作和学习中，我学会了许多也积累了许多。

初中数学是一门较为枯燥的学科，学生数学学习困难的问题是困扰初中数学教学的关键因素。如何立足初中教学实际，挖掘学生的各种潜能，切实解决学生数学学习困难问题，下面就当今课程改革的新理念、新方法结合自身数学教学实际，谈谈自己的体会：

一、更新教学理念，让学生在引导中乐于学习

学生是教学的主体，老师是教学的组织者、引导者和合作者，数学教学活动必需实现师生互动一起获得共同发展的过程。新课改下的数学老师要擅长通过创设问题情境来营造一个互动的课堂气氛，要激励学生表达自己的所思所想，进而为学生供应一个有启发性的探究学习模式，主动引导学生理解基础学问，在此基础上对不同解题思路绽开沟通，引导学生在自主探究学习中共享学习成果。

二、注意教学应用，让学生在实践中享受学习

导入新课时，老师不妨由学生熟识的、有爱好的话题动身导入新课或教学主题，以引起学生的学习爱好。由被动学习向主动学习转变，使其学习爱好更加深厚而且能够感悟到学习的真谛，拓展学习领域，增加学习信念。充分调动学生的学习意识，努力实现“做中学”和“学中做”。

三、强化动手实力，让学生在活动中体验学习

老师要学会防守，引导学生动手、探究、实践、提炼、创新，只有经验这番实践后才能激发学生的思维和想象，增加他们的学习欲望和爱好。

四、科学恰当的教学评价

老师是学生的良师益友，老师在学生眼里不应当拥有至高无上的肯定权力，因此在指导他们学习和进步的同时，建立好和学生的关系，相互敬重相互理解，而不能以不同的看法对待优秀生与后进生。要做好一名老师，首先要学会用公正、客观的看法评价自己的学生，不该把喜爱好学生，忽视其他学生的心情带到工作中。

可以说，老师一个微笑，一句亲切的话语，一个信任的目光，一个中肯的评价，对学生的影响是巨大的，甚至伴随终生。老师的评价肯定要有激励性、启发性、导向性和客观性，并且主要是正面的、主动的、激励性的评价。这样做极大提高了学生的学习数学热忱，调动了学生学习的主动性和创建性，增加了对学习数学的爱好。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生得到提高。

③增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，学生主动动口动手动脑。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课。

④布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。

对各种搜集而来协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

⑤做好平常晚上的辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

我今后的目标是：

一、在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。

二、虚心谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心学习同事的教学阅历，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体。

三、在其它方面，要更加主动主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就改，有不足就订正，争取把工作做得尽善尽美，无可挑剔。我有决心在学校支配的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己驾驭的学问灌输给学生。鞠躬尽瘁，死而后已。总之一句话，选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教化事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命答谢领导和知己。

总之，这一学期来，做的一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。

中心校教化教学行政工作总结3

本学期我校以提高教化教学质量为核心，与时俱进，开拓进取，严格履行教化教学质量目标管理制度，仔细落实各项动态管理措施，以最大努力和热忱投入日常教学并坚持不懈、善始善终，为了开创新局面，本期学校作了以下方面工作：

一、以德治校，强化老师队伍建设。

1、深化开展师德师风教化活动。进一步教化和引导老师自觉践行《中小学老师职业道德规范》以及《毕节市老师行为十不准》师德教化，严谨查处社会反映剧烈的体罚和变相体罚学生及各种不正值行为，要求老师形成了严谨求实、乐于奉献的教风，做到了立身立教、为人师表的楷模，用自己的表率作用教化和影响学生，赢得了社会的敬重。

2、强化作风整顿，加强业务学习。坚固树立育人思想，勇于实践创新，不断更新教化观念，严以律己，以身作则，发挥聪慧才智。学校定于每周一、周四集体学习。要求每位老师专心学习，做到了学习有时间、有步骤、有目标、有记录、有心得，学校定期检查，学期结束笔记不得少于2万字，并纳入了学校老师思想政治考核。立足校本培训，强化骨干老师培育是我校提高教学质量的又一措施。为了努力搞好新课程师资培训工作，我校规定每周四为新课程培训日，全面提高我校老师队伍的整体素养。在培训内容上，我校从老师的教学基本功、思想理念，实践技能和课件制作等方面着手，以师德师风建设为核心，树立服务意识，加强管理，着力提升老师的职业素养。提高老师实施素养教化的实力和水平，形成了爱岗敬业，教书育人的浓郁氛围，全体老师业务素养及思想相识都有很大提高。

3、完善制度创新，强化学校管理。我校在开学初组织老师学习了《开学工作通知》等文件，通过学习，广阔老师深化领悟了我校本学年教化教学工作的指导思想和工作思路，以及一些重要工作任务，结合我校实际拟定了学校本期工作安排、以及教育处工作安排，老师个人也拟定了学科教学安排，班主任老师制定了班主任工作安排，较快的理清了本学期的工作思路，进入了工作状态，为后期工作的顺当开展奠定了坚实的基础。

同时，在实施精细化管理的过程中，我校制定和完善了教化教学常规管理制度、教研教改制度、质量目标奖惩制度等各项规章制度，加强制度化管理。并召开全体老师会探讨通过。实现以制度管理学校的目的，并在以后的工作中付诸实施，落到实处，力求学校工作井然有序，并充分发挥老师工作的主动性和能动性。同时，我校坚持老师考勤登记及上下班签到制度，全体老师都能自觉遵守、严格执行。为了保障学校各项工作的顺当开展，我们还坚持周安排、周总结制度。

教化教学质量是学校工作的生命线，我校从开学初就以“办让人民满足的教化”为目标，始终坚持以教学为学校工作的中心，加强管理、提高质量。为了进一步提高教化教学质量，严格规范教学管理，我们制定了《中学教化教学常规》、《中学教化教学质量目标考核方法》等，为实施制度化管理、规范化管理、精细化管理奠定了基础，也为老师开展工作供应了依据。

4、开展多类活动，活跃校内新气象。为活跃校内气氛，丰富学生课外活动，激发学生学习爱好，深化推动学生心理健康教化。我校主动组织学生开展拔河竞赛、篮球竞赛等。

二、加强教学管理，促使教化教学上升。

1、树立“教学为主，质量兴校”的旗帜。

抓质量是学校永恒不变的主题，老师要提高自身素养，树立以质量求生存，以质量求荣的观念，找寻教与学中的问题，强化对教材、教法、学法的研讨，坚持向课堂要质量，向过程要质量，使自己的教学工作上升，完成质量目标。

2、发挥教育处职能，把握教学方向。

教育处是学校教学工作的龙头，势必影响着一切。因此，教育处始终坚持周一早自习老师教案审批制度，开足开齐课程，配有重点突出、详略得当的教案，并开展新课程研讨会，刚好支配老师公开教学，定期检查各科教案、作业，并将不定期的抽查教案、作业、练习册等，同时，抓好“空档”时间，合理安排，保持课程平衡。进一步从严、勤、细、实方面着手，努力提高教学成果。

3、加强班主任工作职责，引导学生学会做人。

班主任的工作是学校工作的组成，他将影响着学生的做人和学习，要将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》进行细致学习，培育学生习惯化，让学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。培育学生自主合作、独立思索、勇于创新的习惯，成为社会上有用人才。开学初，我们选拔一些年轻有为的老师担当班主任，在班级管理中，我校实施值周员时时检查、每天总结、周周评比制度，实行班主任奖罚制，在班级中有班务日志，班干部或班主任老师每天必需将班级中学习、纪律、卫生等各个方面的状况具体记录，以便进行总结改进，在次周一上午的师生集会上对学生进行分析总结。

4、深化课堂研讨，促进教学相长。

课堂是教学的主阵地，也是提高教学的主战场，教学质量的凹凸很大程度上取决于课堂的效率。所以，我们严抓课堂教学，规范课堂教学，以“毕节市中小学老师上课十不准”为最基本的.纪律要求。在此基础上要求老师向45分钟要质量。我校课前2分钟响电铃，老师提前做好上课打算，到教室旁边候课。要求课堂教学必需带教案，决不允许无教案上课，切实提高45分钟的课堂教学效益。校长、教育主任无预约听课，督察老师课堂教学状况。经过一段时间的整改，消退了开学初个别老师上课迟进、早出、在课堂上批阅作业等现象，教学风气明显好转。

为了提高老师课堂教学的实力水平，我校把公开课教学作为学校最重要的教研活动，从说课、讲课、评课等各个方面规范要求，公开课老师必需有公开课教案、说课材料，听课老师必需填写听课记录，作听课笔记，写评课材料。为广阔老师供应一个展示自我、学习提高、相互促进的平台，也从根本上提高了我校老师的课堂教学实力，为教化教学质量的进一步提高创建了条件。

5、加强落实信息技术工作，力求提高老师现代化水平。

根据学校总体要求。有安排、有步骤的做好老师的信息技术接着教化工作，使每位老师争取做到会操作电脑、会连接、下载教学资源，为己所用，为大家共用。

三、齐抓共管，抓好学校综治工作。

学校平安事关重大，关系着一个家庭乃至社会的稳定。因此，平安工作不行忽视，要健全平安工作目标责任制，加强平安宣扬和教化力度，增加师生平安意识，建立学生路队护送制度，还将有安排的开展交通平安及防盗、防火、自救等方面的学问讲座。建立健全平安防范制度。对校内内电、水路等要登记检查，实行事故报告制。将学校与家庭、社会三者有机相连，共同做好平安综治工作，使学生开心而来，平安而归。

四、利用有限资金，强化校内建设。

学校将合理安排，想方设法，改善校内环境及校舍，增加老师办公用品，改善住宿条件。将学校仅有的经费，花在最须要的地方上。服务于教学的钱，决不吝啬。教学中必要的词典、题库等参考书，刻录资源所需的光盘、打印用纸等物品学校管够，还挤出部分资金美化校内。

总之，我们面临的工作任务相当艰难，做好各项工作事关我校综合工作的一切。我们力求教学手段创新，教学思路注意学问的系统性和完整性，教学深层次的推敲。增加新课改意识，运用现代教化技能。在学生自主、合作、探究新知的起跑线上，力求创新，不甘落后，共同努力，扎实苦干，为确保全面完成教化局制定各项目标任务而努力奋斗！

中心校教化教学行政工作总结4

光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的主动协作下，我们学前班老师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目标任务，为了能更好的总结本学期的教化教学工作，从中吸取教训，为今后的教化教学工作供应依据。以下是我在这学期以来的总结。

一、思想品德

本人能主动以主动热忱的心态去完成学校支配的各项工作任务。主动参与各项活动及年级组教研活动，主动要求进步，爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子。

二、平安工作放首位，确保学生在校的人身平安。

本学期的平安工作从教化起先，在学习、生活中渗透平安教化。随时提示学生在校内，在课间活动的时间留意平安，除此之外，并提示学生在校外应当留意平安，保证学生在校内校外人身平安得到肯定的保证。

三、抓养成教化，培育学生良好的行为习惯

面对刚刚步入校内的学生，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。生活中随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小挚友能友好相处，平常沟通能用礼貌用语等等。使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯。

四、主动做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系

学生的健康成长离不开家庭的教化和学习的教化，两者应当结合在一起，利用多种形式与家长沟通，了解孩子在家的状况，听取家长看法和要求，发觉问题与家长一起对学生进行刚好订正，从而不断地改进工作，取得家长的支持与放心。

五、教学工作

本学期我主要担当学前班的语文和英语教学工作，语文教学内容当中主要分拼音和语言教学两部分。

1、拼音汉字教学方面，应当保证学生对29个拼音的读法以及写法了解驾驭，在拼音教学过程中，注意情景输入，结合图片，卡片的教学更易于学生的驾驭。

2、语言教学方面：要求学生能用一般话表达，交谈，在教学过程中注意学生的发音，发觉错误并刚好订正，引导学生朗读形式不同的儿歌，利用儿歌内容培育学生的行为习惯以及扩展他们的学问面。英语教学；要求学生熟读课本里的单词，学会日常里所需的口语，会默写26个英文字母及一些简洁的单词。

学前班的学生与其他年级的学生不同，他们对于一切都是生疏的，因此在教学工作中不应当一味乏味的输入，更多的应当结合学生的年龄特点进行教学。

1、结合图片，卡片进行教学，这样满意学生的视觉，更易于学生的理解驾驭。

2、利用嬉戏的方式进行教学，学生能够在嬉戏的消遣中学习到学问。

3、利用儿歌的形式惊醒教学。以节奏简洁明快的儿歌来加强学生对所学学问的巩固。

于刚接触学前教化的我而言，这学期让我学习到不少东西，尤其是如何学会教化一窍不通的学生，如何让他们一点一点的学到学问。不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，当然，在这学期中我也存在须要加强的地方，在教学工作中阅历还有限，面对28个学生，在教学过程中可能会忽视了一些学生等些问题，而这些问题则须要自己渐渐的熬炼与解决。

中心校教化教学行政工作总结5

“教学六仔细”是衡量一名老师职业实力的标准，也是反映一个老师工作热忱与看法的风向标，作为一名老师应当在自己的教学岗位上，呈现一种良好的道德风貌，具备高度的责任心，形成一套有特色的工作风格。对此，我也不例外，对“教学六仔细”也有自己独特、深刻的感受。下面，我结合日常的教化教学工作，对自己落实“教学六仔细”的状况作如下总结。

一、仔细备课

任何“精彩的生成都源于细心的预设”。上课前的必要环节(备课)尤其重要，备课的质量将影响到课堂的教学效率，也是老师不断丰富自己教学阅历和提高文化水平、专业学问、业务实力的重要途径。

在备课中，我不仅备学生还要备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都应作了具体的记录，细心设计好教案。对于教学用具、网络的教学资源、多媒体的教学手段等都要在备课中有所体现，依据教学须要加以敏捷地运用，以激发学生剧烈的学习爱好。其实，我认为：一次细心的备课过程，完全是一次有效性的学习过程，在完备的课堂教学追求中提升自己的学问素养。另外，我还觉得，备课时还得集他人之慧，博采众长，把自己设计的教案与年级组的同事们沟通，他们有丰富的教学阅历，他们会给这份教案提出更好的建设性看法。备课定稿后，好用于课堂，在实际的教学过程中，主动思维，创建性地弥补备课过程中的某些遗漏的细微环节，挖掘一些全新的亮点，以进行二度备课，刚好积累肯定的教学反思，整理好教学手记。

二、仔细上课

课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素养教化的阵地，课堂教学的质量干脆影响到学生学习的效率。讲究课堂教学的实效性是我上课的最大追求。“乐学才能善求。”于是，在教学中我敬重、爱惜学生的爱好，并擅长发觉，热忱激励，主动引导学生的爱好，让他们在轻松、开心的学习氛围中“乐于学”。首先，我在课堂教学中非常注意情感沟通。教学时，以亲切的看法、饱满的精神、充足的感情，生动的语言、娴熟的技巧来激发学生的学习爱好。其次，在教学中，主动营造“对话情境”，引导学生合作探究，在同等沟通中作点拨，在激烈探讨中诠释言论的精妙性，使每一个学生的特性充分发展，培育一种健康、活泼、向上的风采。最终，在课堂教学中，奇妙采纳多种教学方式，不断变换多位的思索角度，激发学生丰富的想象实力。

三、仔细布置和批改作业

作业是学科教学的延长和补充，是对单位时间内所学学问的复习和巩固，是老师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。老师通过作业可以刚好了解学生的学习状况，并据此调解、改善自己的教学。所以仔细布置作业，我坚持体现“四性”，即选择性、层次性、连续性和创建性。如何设计作业，既能减轻学生负担，又能达到有效训练?其一，我仔细选择题型，细心设计练习，难易和数量适当，我强调“三细致”作业原则，即：细致读题、细致做题、细致检查。其二，进行层次性训练。因学生的学习实力和学问水平存在着差异性，故布置作业时，分三类训练题，要求基础较好的学生必需完成一类题(有点难度的);要求学习基础一般的学生完成二类题(适中的);要求学习较差的学生完成三类题(最基础的浅显题型)。评讲时，集中支配，由浅入深，分时间段进行，对三类学生的作业有针对性地指导。其三，作业量不在于多，贵在精。作业有安排地支配，每日一练，每练一刻钟，有特地的作业本，连续性地练习，长时间地进行巩固训练;其四，练习题要新奇，典型，设计题目时力求创新，练习内容要好玩，全新的题型更简单吸引学生探讨的爱好。

批改作业，我会有安排地支配，各套作业有序进行。批作业，我有多样批语，这样做，既可以弱化学生的懊丧心情，又可以引起学生对错误之处的.重视，逐步培育学生严谨的治学看法。对于出错的共性问题，集中讲评，讲解正确的解题思路和方法。对于作业有困难的学生，则进行面批。对于作业，我还实行了一些嘉奖措施，搞一次优秀作业展览，发一张优秀作业证书，嘉奖学习星数，评优秀作业本等，这样做，使学生们的作业看法端正了，正确率提高了，书写美观了，学问点巩固了。

四、仔细辅导

因学生来自不同的教学环境，有不同的家庭背景，有学习基础的差异性，故面对困难的教学对象，我策略性地思索，确定不同的多样化的辅导对策，针对不同的学习问题，对症下药，因材施教，利用课余时间进行不同层次和多形式地辅导。对于傲慢的学生，我会时常与他谈话敲警钟;对于失去自信的学生，我会态度温和地用故事激励他重拾自信;对于后进学生，我赐予更多的激励，多一点耐性，或在思想上教化，或在方法上指导，或在心理上排解，或在生活上照看……因微小处见真情，课外辅导工作开展得特别顺当，学生们在悉心地指导下，学习水平明显提高。为此，我欣慰着，苦心经营，耕耘终有收获。

五、仔细组织考试

学习过程是获得学问的主渠道。对于学问的驾驭，检测是必不行少的方法。测试频率不宜多，重在质量，难易适中，以本为本，不出难题、怪题、不能因为考试而导致学生自信念的涣散，甚至严峻地损害学生的自尊性。所以，平常我注意驾驭检测的效应，教学完每一单元，提前布置复习任务，提高复习质量，之后，再支配考试，学生们因有充分性的打算，故都能正常发挥自己的水平。更重要的是，他们的考试心态良好，没有心情化的表现。细致批阅试卷，做到公正、客观、合理，对学生一视同仁。试卷评讲，支配一课时，对于试卷上的共性问题集中评议，个别性错误着重评点。之后，再进行订正，自我进行一个考试小结，总结阅历及教训。考试成果有进步的，特殊突出的，适当予以小嘉奖，方式多样，激励一下。

六、仔细组织课外活动

学习主阵地是课堂，但课外的社会实践活动不行忽视。课外活动能够丰富学生的生活，愉悦学生的身心，增进同学、师生之间的感情沟通，还能延长课内学问，是一举多得的训练项目。依据语文学科的特点，我策划了四次重大的活动，制定了具体的完整的活动安排，详细活动内容如下：

一、组织学生去南通秋游，巡游狼山、园博园、啬园、体育会展中心，激发他们剧烈的创作热忱，拓宽视野，培育丰富的情感;

二、组织金田五年级篮球联谊赛;

三、组织学生观看电影《鲁宾逊漂流记》、《海伦凯勒》、《海轮号》;四、组织学生参与“农家乐”活动，学“烧农家饭”，游忠孝园，参观景瑞蔬菜基地，让学生们密切接触大自然，感受生活的风采，同时又熬炼了独立生存的实力。

课外活动的内容丰富多彩，形式多样，涉及面比较广，也符合学科特点和要求。一系列的充溢的课外活动调剂了学习生活的色调，有利于学生们健康、欢乐地成长。

中心校教化教学行政工作总结6

一、努力提高教化教学水平

本学年科组活动先后支配学习了“广东省中学老师道德规范”、“东莞中学常规教学要求”和“关于开展地理探讨性学习的理论与实践”、“关于学习与教学的三个理论学派”“反思性教学”、“新课程改革“等教学新理念与新方法的理论学习，进一步提高老师的思想觉悟和理论水平。通过阶段性总结好人好事、提示留意的问题来除邪扶正。比如科组既是轮番值日，又能相互邦助，清洁保洁始终很好。通过沟通师德阅历，相互促动，每位老师都努力以高尚的师德、满足的教学、丰富的活动、亲善的看法来感染学生、实现教书育人的目标。

二、仔细做好常规教学工作

仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。我接手高一（1）班的地理，我首先做的是通过课堂视察课后了解和测验了解他们的基础，预料他们学习新学问会有哪些困难，实行相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何支配每节课的活动，和备课组的老师相互探讨参考。

三、主动担当教研教改任务，主动开展地理探讨性学习活动。

初中、中学几个课外活动小组都能正常开展其次课堂活动。李宏定、徐志华老师多次组织学生视察天文现象，李宏定、徐志华、戴一欣、雷龙生、张隆家都主办了有关专题学问讲座，尤其是叶容弟、戴一欣两位老师担当活动的次数最多。

一年内有5位老师胜利实行了多媒体公开课。孙海英“地壳变动与地表形态”评为学校优质课，同雷龙生老师的公开课“陆地水与水循环”一样，充分表现了很高的多媒体课件制作水平。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”是一堂全市高一地理教研公开课，对全市教学教研起到了很好的示范带动作用。徐志华“城市化过程中的问题及其解决途径”将课本学问与乡土地理、网络教学与模拟活动有机结合。叶容弟“东莞地理”是一堂学生自主学习、实践、沟通，形式多样、活泼好玩的探讨性学习示范回报课。

各位老师都确定了自己的探讨性课题，始终在有安排地进行探讨与实践，已经取得了很多成果，指导学生开展了很多活动，撰写了上百篇论文。其中有三个课题在东莞中学校内网页上搭建了本课题介绍、参入、展示平台，全校师生可随时阅读了解、发贴子参加探讨或展示成果，为丰富校内网页作出了很大贡献。本年度由李宏定、张隆家主持了三期地理宣扬专栏，学问丰富，图文并茂，活跃了校内文化。

在上学期第15周星期四，经过全组老师共同努力，胜利地担当了全市高一地理教研活动，获得了全市同行的高度好评，赞扬莞中地理科是一个团结和谐、充溢活力、教学严谨、教研活泼的集体。徐志华老师作了“谈提高高一地理教学效率的几点做法”发言，李宏定老师介绍了“地理网页制作”的阅历，张隆家老师的“与时俱进，主动开展探讨性学习”发言，介绍了近些年莞中地理老师开展探讨性学习活动状况与阅历。更加精彩的是高二(6)班、高一(8)、(19)、(20)班分别实行“长江三峡工程利与弊辨论”主题班会和学生“长江三峡工程决策论坛”论文展示专刊赢得入会老师一样贺彩。戴一欣老师“地理环境的整体性和差异性”示范课是下午的压台好戏，在分析教材、突出重点、突破难点、生动直观、自然幽默方面给大家留下了深刻印象。

四、主要教研教学成果。

本学年高一级备课组两次荣获优秀备课组，戴一欣、孙海英老师的教案分获上学期、下学期优秀教案。高一级连续三次获得优秀命题，高三级两次期中考试获得优秀命题。

叶容弟荣获东莞市初中新课程教改主动分子，多次在市级教研会议上介绍教改阅历体会。教案《俄罗斯》荣获市级评比一等奖，论文《网络教学在课改试验中的应用》荣获市级评比一等奖，课件《人口和人种》荣获市级评比二等奖，论文《基于课程改革的互动评价体系的探究》荣获市级评比二等奖，论文“从《人口问题》一课探讨网络在地理教学中的应用”发表在《东莞教研》上。指导叶志辉、黎兆铭、陈婉琴的小论文荣获市级评比一至三等奖。

在今年东莞市地理教研会年度多媒体课件评比中，雷龙生老师制作的课件“宇宙中的地球”和孙海英老师制作的课件“地质灾难”荣获一等奖，徐志华老师制作的课件“环境问题与可持续发展”荣获二等奖。

李宏定老师的课件《地壳物质组成和循环》获得省级评比三等奖，论文《信息技术与地理课程整合的实践探讨》荣获东莞市教化学会论文年度评比二等奖，指导原高一（10）王振军同学撰写的论文《寻鱼记》发表在国家级刊物《网络科技时代》2023年9月总58期上。

张隆家老师的论文“学以致用，科学决策”荣获市级评比一等奖，该论文发表在《东莞教研》上。本学年指导原高一（4）班林晓东同学撰写的论文《东风是这样“借”来的》发表在国家级刊物《地理教化》2023年第4期上，指导原初二（1）班莫秀娟同学撰写的论文《东莞市麻涌镇的香蕉经济》发表在《地理教化》2023年第3期上，指导高一地理探讨性活动小组开展和总结的《野外测算当地经度和纬度的实践》荣获2023年广东省中学综合实践活动课程优秀案例评比一等奖。

在本学年科组主页评比中，地理科组主页上学期与下学期均被评为二等奖。

今年高三地理班，经过师生的共同努力，取得了比较志向的成果，本科上线率达63%，除1人外均在专科B线以上水准；地理单科平均分583.6分居地理班各科平均分之首，也是实行3＋综合＋X科高考模式以来莞中地理单科平均分最高的一年。惋惜没有夺得地理单科市状元，只好将来再努力。

中心校教化教学行政工作总结7

转瞬间，我们又将送走一批大班小挚友，一学期的工作在忙劳碌碌中划上了一个句号。回顾这学期的工作，我们在接着深化贯彻、实施“新纲要”的精神过程中，以教研示范、互观为主线，以苦练基本功为辅线，开展了一系列的教化教学、岗位练兵活动。大家在辛勤的付出中和仔细的反思中获得了颇为丰富的成果，业务素养都在自己原有的水平上得到了提高，丰富了自己的教化教学的阅历，提高了自己的技能技巧的水平，在实践中养成了善反思、找相像的教化方法。

一、激励、沟通中提高教化实力

在教化教学中，抽查老师笔记、备课，平常深化班级听随堂课是一项常规工作。检查中去细致、深化了解老师的工作时，真正做到真心观赏别人的优点并不简单，因为优势与劣势往往是共生的，假如有时将留意力放在优势上，也会收到良好的效果。在一次深化中班听课语言活动“我最喜爱的人”看到老师的课前打算不够充分，但活动中老师从孩子的探讨、沟通中刚好地将整个活动分成了我最喜爱的同伴――最喜爱的老师――最喜爱的家人三个层次。在活动后的交换看法时，我们确定了她在活动中能抓住孩子的话题，刚好调整自己的活动方案，同时与她一起分析孩子的讲解并描述为什么不够深化、内容不够丰富。因为有了这样的沟通，在她的活动记录中出现了简短的分析，分析包含了老师对幼儿发展的分析，对教化活动的仔细探讨。这说明老师已经相识到胜利与失败都是一种收获。

现在老师的参考教材多，很多教参上都有现成的活动方案。为此，我们刚好调整了检查资料的方法，将查阅的重点放在老师对活动的记录上。对记录中能留意自身的反思和自我对活动的评析、对孩子状况的视察我们都刚好激励，对于有的老师只停留于自己对孩子的视察、而对孩子出现的状况没能刚好进一步去分析缘由的就以“假如你能在细心视察孩子的同时，对这些状况再分析一下就会找到根源，对你今后的教学帮助会更大。”的方式给老师留言，或者建议她们参考写得好的老师的记录，让她们开拓一下自己写记录的思路，学习、尝试将幼儿的发展水平、认知特点与自己的教化活动结合起来进行分析。从开学初的一二位老师能注意对活动的反思到现在每位老师都能对活动进行反思、分析，同时也感觉老师发觉问题、解决问题的实力有了很大的提高。

二、合作反思中推动教学质量

本学期，我们接着以深化贯彻、实施《新纲要》精神为目标，开展了教研示范、互观活动，活动中我们发觉老师间的合作可以增进老师彼此间的了解，强化老师的合作意识，发展老师的反思实力；活动后的共同评析、反思更是将每一次活动推向一个新的起点，大家把它看作是一种合作---互动的沟通，也可以说是看作一种“集体反思”。活动后的自评就象是一面指责的镜子，能反射出自己行为的影像，而大家的互评使得原来为各人全部的阅历、观点成为一种共享的资源，这样的沟通与共享使得大家对问题的相识有一个更高的起点与启示，也使全部的老师的认知不再是单纯的个人认知而成为群体认知的结晶，一种社会阅历的个人化和个人阅历的“社会化”。它可以启发、提示每个人从更多的角度考虑问题，促使大家各自检查、思索和扩展自己的阅历和理论。在四月份的教研示范、互观科学活动的评析中，大家在反思中相识到在教具打算上花费了很大的精力，以致对活动的重点、难点分析上不够深化、细致，活动中对幼儿的估计不充分、提问设计不够明确，从而导致了四月份的科学活动大家在失败中告终。五月份的音乐学习歌曲活动中，大家吸取上次的教训，教具提前作好打算，然后大家一起在活动的重、难点上下功夫、反复推敲。大班在学唱歌曲的基础上学习二声部的演唱方法，美丽的童声给我们以美的享受；中班以看节奏谱学唱歌曲旋律的方法符合幼儿的年龄特点，效果好；小班以艳丽的图片来组织幼儿学习歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌词，最终进行创编歌词，整个活动层次清晰，幼儿的学习爱好深厚。

这学期，我们还开展教学评优活动、老师教化随笔评比、插塑竞赛、自编故事竞赛等一系列的业务练兵活动，我们在活动后的反思与评析中，让大家看到了自己的差距与不足，使大家更明确了自己今后努力的方向。为此每次的活动都能推动老师技能再上一个新的起点。

三、各项活动中提高幼儿素养

这学期，我们经验了“非典”这个特别时期，可孩子们在我们有序的组织中依旧开展了丰富的活动。在“非典”前，我们又一次组织了“庆三·八”亲子嬉戏，因为有了以前阅历，母子（女）在老师细心设计的嬉戏活动中度过了难忘的一天。今年的春游我们开展了全园大带小同游森林公园的活动，全园孩子在领会大自然美妙春光的同时还体验做哥哥姐姐的乐趣，学会了关切他人、关切弟弟妹妹，大中班的孩子还去革命烈士陵园祭扫了革命先烈，参观了革命烈士陈设馆，从中得到了一次爱国主义教化。

今年的“六·一”正处于预防“非典”的时期，孩子们的演出虽然少了家长的观看，可他们在老师的组织下，在欢歌笑语声中度过了欢乐的一天。

展望将来，我们将以新的.目标、新的成果去迎接新的挑战，让我们携手共进！

中心校教化教学行政工作总结8

时间飞逝，转瞬间一个学期立刻要结束了。在即将与孩子们挥手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢乐、欢乐及为了孩子们而付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的实力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：

一、班级状况分析

教学课程有；语言、数学、英语、识字、体育等。

我班共23名小挚友，男生10个，女生13个，我所教的课程有语言、科学、音乐、体育、识字、平安教化课等。在语言方面、我结合实际绽开了一系列的主题活动，让幼儿在语言表达实力、社交实力、艺术审美实力、动手操作实力等都有了明显的提高。

我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部分幼儿也能讲出，只有几个平常不怎么张嘴的要略微提示才能完整讲出，讲整体来说驾驭状况还是不错。识字方面：略微学了简洁的字，和写字的比划，幼儿写的还不错，许多幼儿的字写的都听美丽的，只有那几个新来的在家不愿写字，我们老师也只能让他在学校多写写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时间，带领幼儿主动熬炼，医学期以来孩子们的身体素养提高。

二、重抓幼儿的常规训练，培育幼儿良好的生活和学习习惯

本着我班幼儿活泼好动的特点，在培育幼儿良好的常规方面，我尝试做到以下几点：

1、严格管理，重抓“养成教化”，从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业，敬业，主动向上的精神状态。

2、以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为刚好的进行教化和订正。

3、常常开展一些自理实力的竞赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。

4、培育幼儿良好的个人卫生习惯，严格要求爱惜环境，做到不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。

5、敬重幼儿，在各种活动中做到多激励、多表扬、少指责。

三、平安与卫生方面

平安工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身平安，是每一个老师者的职任，在日常生活中。我会通过平安教化课的时间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等等的自我爱护意识。本学期我们班在园内没有发生一起平安事故，不过在家中有一个小挚友在外出游泳时不当心铁伤。缝了几针，这还是须要加强的。卫生方面我班我肯定的进步。每天做好晨检、药物登记、午睡检查等、经过班级老师的共同协作下，幼儿的身体及将康都有得到很好的发展。

四、老师协作

各班老师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能刚好沟通，老师间常常相互沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。班级工作得以顺当进行。

中心校教化教学行政工作总结9

一学期结束了，不知要感慨时间的飞逝还是要为自己庆贺平平安安的度过了一学期，劳碌之后的悠闲，劳累之后的休憩，我该站在自己之外来谛视自己这一学期的工作了．对于托班的教化教学工作来说有难度，但是在我们三个人的共同努力下孩子们都有了许多的改变。．

我们首先从行为习惯教化。行为习惯教化是我们托班教化工作的重点。幼儿刚入园时大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培育幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对这种状况，我们坚持运用正面与启发式的教化手段。首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼儿详细形象的理解驾驭良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及情景表演、等形式，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为训练，使幼儿提高相识，渐渐形成良好的行为习惯。最终，在行为习惯的教化中，对于幼儿的错误行为我们没有实行，训斥、指责的教化手段，而是以激励表扬为主，让幼儿自己相识到行为的错误，并自己改正。

行为习惯教化只靠老师是不够的，必需渗透到幼儿整个生活中去。因为良好行为习惯的养成是须要长期的积累过程的，要做到持之以恒，反复实践。对此，我们要求家长帮助我们共同进行教化。例如：幼儿自理实力，文明行为的培育，不仅要在集体教化中让幼儿相识到它的意义，还必需在日常生活中付诸行动，要靠平常实际生活中的“做”，而不能只靠课堂上“教”，要在“做中学”，“学中做”。所以，我们坚持把行为习惯教化贯穿在集体教化活动，日常教化活动和家园共育中共同进行。

其次从教学上来说。托班教学内容以嬉戏为主，每天只有一节课，其它的都是嬉戏活动时间。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情。其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教化手段激发幼儿学习的爱好。最终，在教学过程中，我们应成为幼儿学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而调动了幼儿学习的主动性，吸引了他们学习的留意力，变被动为主动，使幼儿轻松、愉悦自然的学习。

嬉戏化教学也须要渗透在幼儿一日生活的每个环节，因为，简洁的生活技能和良好的行为习惯都须要在嬉戏里获得，而嬉戏是幼儿最乐意接受的一种形式。如在整理雪花片积木时，假如吩咐幼儿，他们则麻木不仁，当我用嬉戏的方式对幼儿说：“来我们竞赛，看谁摘得小花最多”，这时孩子们就会争先恐后得捡雪花片。所以我们把嬉戏化教学作为我们班教学工作的特色教化。在教化教学中我们充分运用所学的理论学问，细心组织每一次教学，以活泼生动的教学方法，带领孩子们走进了社会王国、语言王国、艺术王