《反手发网前球》教学设计(辽宁省县级优课)-教案

课时计划授课班级：九年级一班人数：20授课日期：7周1次课为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动;因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动转变到积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析，学情分析，教学方法等几个方面加以说明：一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁，因此我对教材做了以下分析，羽毛球作为一项大群喜闻乐见的运动项目，既有着广泛的群众基础，也有着精深的技战术内容，所以在初中阶段要发掘学生对羽毛球项目的喜爱，提高学生的参与水平和团结协作等能力。三、学情分析教学必须符合学生的天性和身心发展的规律，我将学生的情况分析如下，初中学生，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，根据教材和学情确定了以下三维目标：【知识与技能】通过本次课的学习，同学们了解羽毛球反手发网前球技术技术动作要领，并能能够在练习中正确运用技术动作。【过程与方法】通过分组练习，小组讨论等方法，提高学生的身体素质和协调能力。【情感态度与价值观】通过教与学的形式培养学生团队协作和自我锻炼能力，增强集体荣誉感，提高学生对羽毛球学习的兴趣。五、教学重难点为了达到我的教学目标，我将教学的重难点确定为：【重点】羽毛球反手握拍手型。【难点】击球时握拍的固定和击球方式的连贯。六、教学方法本次课程我将采用讲解法、纠正错误法、分组练习、合作学习等教法学法来完成授课。七、教学过程教学过程是本次说课的重点环节，我将其分为开始、准备、基本、结束四个部分。(一)开始部分首先我会进行课堂常规，内容如下：体委整队，报告人数，师生问好，检查服装，安排见习生，简要介绍教学内容，在导入部分我会采用复习导入：同学们，上节课我们大家已经学习过了羽毛球的发球技术—正手发高远球，相信大家通过自己的努力练习对这个技术已经掌握的非常的娴熟了，也一定对羽毛球这个运动项目产生了浓厚的兴趣，对不对?那么今天我们将继续学习，依然是一项发球技术—反手发网前球，大家有没有信心掌握它?有课堂常规是学生从课下状态向上课状态转换的一个过程，有助于学生尽快进入上课状态;复习导入能够唤醒学生对已经动作的回忆，为新授课内容做好准备。(二)准备部分我将带领学生进行以下热身活动：1.慢跑。2.羽毛球原地准备操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动等我会通过语言和口令带领学生进行活动。富有专项性的慢跑和羽毛球准备操，可以让学生的体温迅速升高，提高机体兴奋性与灵活性，降低肌肉粘滞性，防止运动中损伤，调动学生的积极性，活跃课堂氛围。采用慢跑和准备操的方式热身，可以有效的提高学生的参与热情，提高学生的学习兴趣，同时充分的准备活动可以有效的降低肌肉的粘滞性，预防运动损伤的发生。(三)基本部分1.教师让学生带着问题认真观看羽毛球反手发网前球小视频、并回答问题。2.老师示范反手发网前球技术动作，通过正面和侧面的示范动作，为学生建立技术动作的初步动作表象。3.在学生具有一定的基础之后，教师讲解技术动作要点：发球前，手腕随前臂由左下至右前方挥动，在将要击到球前，左手放球，球拍推球过网。学生能够清楚的认识到反手发网前球的核心技术。4.在对动作有了基本的了解后，我会安排学生进行练习，(1)持拍无球模仿练习，体会技术动作的要领;(2)两人一组，相隔2米持球对练，互相指导互相纠错，充分发挥学生的主观能动性，培训学生善于思考的能力;(3)两人一组隔网对练，教师纠错，我会巡视指导并及时纠正学生的错误动作，建立正确的动力定型，学生掌握该技术动作。(10分钟以内试讲设置如上练习步骤)（4）最后采用优生展示的方式检查本次课的教学目标是否达成。循序渐进的练习安排，能够让学生逐渐的了解、掌握、运用反手发网前球技术动作，完成本次课的教学任务。5.托运羽毛球迎面接力比赛，体育小组为单位，比赛的形式既可以充分调动学生的参与热情，增加学生之间竞争性，，又可以通过学生小组之间的合作、讨论来完成比赛，培养学生团结协作的精神。6.身体素质练习：4个体育小组，敏捷梯、跳绳、障碍跳、弓步跳。循坏练习(四)结束部分为了帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备，我将带领学生进行放松活动—配乐放松操，之后引导学生说出本节课的收获，教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。教师的针对学练情况给予鼓励，帮助学生建立学习自信，为学生指明努力的方向和要求。最后宣布下课、师生再见、回收器材，养成良好的体育习惯。八、场地器材：羽毛球场、羽毛球拍若干、羽毛球若干、音乐播放器。九、预计负荷：练习密度：35%-40%;平均心率：125-130次/分;运动强度：中等偏上。教材羽毛球反手发网前小球器材球拍20个、平板电脑5个、球若干、教学目标1、学生初步掌握反手发网前小球的基本要领并基本掌握反手发往前小球的技术动作。2、学生能积极主动参与到学、练中去，了解反手发网前小球在羽毛球比赛中的战术作用及合法发球规定及发展学生灵敏性、协调性。3、通过互助练习帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。教材重点羽毛球反手握拍的手型教材难点击球时握拍的固定和击球方式的连贯教学部分时间教学内容教师活动学生活动组织及要求设计意图总学练准备部分基本部分结束部分10分钟25分钟8分钟20分钟一、课堂常规体委组织集合二、准备活动1、慢跑(1)后踢步(2)高抬腿(3)单脚跳左右2、热身操(1)上肢拉伸(2)腰部上肢拉伸(3)腰侧拉伸(4)肩肘指腕拉伸(5)弓步压腿(6)侧压腿(7)手腕脚踝(8)手臂内旋外旋一、利用平板电脑观看羽毛球反手发网前小球技术视频，问题（1）反手发球时身体的主要发力点在哪个部位？（2）发球时脚下站位（3）简述反手发求的技术动作二、羽毛球反手发网前小球1、击球前动作：站在靠中线距前发球线较近的位置，右脚在前左脚在后提脚跟，重心放在右脚上，上体稍前倾，持拍手反手握拍拍头朝下，左手食指和拇指捏住羽毛球，球托向下，斜放在拍面前面，前臂内旋带动手腕伸并展腕引拍2、击球动作：击球时，球拍稍微向后预摆，随后向前挥动手，运用手腕推腕加拇指顶推力量，用正拍面往前轻推球拖，使球贴网而过。3、击球后动作：击球后立即制动三、游戏羽毛球迎面接力学生面对面两列纵队，最先完成传接的队伍胜利。四、素质练习分为四组，第一组跳绳练习，第二组进行敏捷梯，第三组进行障碍跳跃练习，第四组进行平板支撑一、集合整队二、放松三、总结四、安排学生回收器材1、接受体委报告2、师生问好3、安排见习生1、带领学生慢跑并喊口号2、带领学生做自编的羽毛球热身操1、给学生分四组，一组一个平板，带领学生观看视频2、布置三个问题问题3、组织学生观看讨论学习1、教师示范完整的动作2、教师分解动作示范并讲解3、组织学生进行徒手分解练习4、组织学生进行徒手完整动作练习5组织学生原地打球练习6组织学生完整动作打球练习7、指导纠错8、选出动作标准的学生进行展示9、进行点评10、对学生易错和重难点再次讲解教师讲解游戏规则教师用手势、信号组织学生比赛1、讲解练习项目及要求2、组织练习，给学生分组3,、给学生计时4、鼓励学生1、口令集合2、带领学生放松3、讲评本课4、安排学生送还器材，师生再见1、体委整队，清点人数3向教师报告人数3、师生问好1、集合迅速，队伍整齐2、按照教师要求做准备活动3、动作到位连贯一致4、积极参与热身当中1、认真观看视频2、积极动脑思考老师提出的问题3、同学之间互相研究讨论4、总结答案1、认真观看示范2、认真听教师讲解3、积极认真跟教师练习4、听从教师指导，并改正错误动作5、积极按教师分组进行打球练习6、听从教师指导7、观看学生展示8、听教师点评9、认真听教师的易错动作和重难点讲解学生认真听讲认真完成比赛1、认真听教师的讲解练习要求2、积极参与练习1、迅速集合认真放松2、听教师点评3、安排学生回收器材，师生再见组织：****************************0要求：集合迅速无声组织：*****0*****要求：注意力集中，动作到位，充分活动身体各个关节认真积极观看视频，要求：认真观看视频讨论解决问题组织：两人一组隔网站立，进行发球对练。练习：****-----------------****要求：积极动脑思考，积极认真练习，发现并改正问题****************************要