《第3节向心力的实例分析》教学设计(贵州省县级优课)-物理教案_第1页
《第3节向心力的实例分析》教学设计(贵州省县级优课)-物理教案_第2页
《第3节向心力的实例分析》教学设计(贵州省县级优课)-物理教案_第3页
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《向心力实例分析》教学设计设计:雷俊勤镇宁民族中学教学课题《向心力实例分析》物理2（必修）鲁科版第四章第三节教材分析1．本节课的教学目标（1）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。（2）能判断汽车水平面拐弯时受到的向心力由静摩擦力提供。（3）会2.高考要求匀速圆周运动的向心力（Ⅱ）学生分析高一年级三班是一个普通的实验班，大部分学生思维不是很活跃，接受能力一般。2.学生已经学完理论知识，但缺乏实际应用，对概念的理解还很抽象，通过本节课的学习，帮助学生建立一个生动的物理情境，利于学生的理解消化，同时也立足于学以致用。火车转弯的向心力分析及圆锥摆的向心力分析竖直平面内圆周运动过最高点最小速度的理解、向心力来源教学目标知识与技能1使学生学会运用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力的方法。2.会运用学到的知识解决匀速圆周运动的基础问题过程与方法通过创造各种教学情境、师生互动交流与讨论，使学生经历深度思维过程，学会怎样分析向心力，并引导学生动手动脑做实验。通过生动有趣的实验，给学生愉快的情感体验，使学生体会学习物理的乐趣，逐渐养成善于发现，勤于思考的好习惯。教学过程设计教学过程教师活动学生活动教学资源创设情境引入新课播放各种车辆转弯的图片。问：这些实际的圆周运动的向心力是哪里来的呢？板书课题。学生观察，思考，进入情境。各种转弯的图片第一部分水平面上圆周运动的向心力实例分析（第一课时）新课教学1、汽车在水平面上转弯的向心力分析引导学生思考。学生思考：汽车转弯的向心力哪里来的/为什么汽车转弯时超速容易出事汽车图片2、展示火车轨道和车轮模型引导学生做受力分析。师生一起推导火车转弯速度表达式。如果火车转弯的速度过大或者过小，会怎样？学生动脑思考，和教师一起作受力分析，寻找向心力的来源。对速度表达式的消化和吸收学生思考、讨论后回答。火车轨道模型火车车轮模型说题的尝试：火车转弯习题一道。请大家课后研究其他转弯的向心力分析。学生从整体上思考解题思路，尝试学会说题，不做具体计算。幻灯片3圆锥摆模型学生思考、讨论得出角速度与摆角之间的关系幻灯片第二部分竖直平面内的圆周运动分析（第二课时）新课教学二．凹凸桥的向心力分析展示凸桥的照片问：假如汽车过桥速度极大，比如达到150km/h，到达桥顶会怎么样？大家猜一猜。汽车过凸桥的向心力分析汽车过凹桥的向心力分析学生猜测可能情况师生共同分析凸桥的照片幻灯片三．水流星的向心力分析作水流星的实验水流星的受力分析过最高点的三种情况，过山车模拟实验说题尝试2竖直平面内圆周运动习题学生观察，惊奇，思考师生共同分析水流星幻灯片第三部分

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