2023年幼儿园美术大班教案

2023年幼儿园美术大班教案幼儿园美术大班教案1

目标：

1、通过视察了解油菜花的主要特征。

2、学习分工合作用线条和色调表现春天油菜花金灿灿的美景。

打算：

1、油菜花实物若干，供幼儿实际视察。

2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。

3、老师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒

过程：

1、导入：

师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）

2、视察油菜花的外形。

1）视察花的外形。

师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形态的？

油菜花的颜色是什么样的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？

幼儿依据自己的生活阅历回答。

老师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

2）视察枝干及菜叶。

师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？

油菜花的叶子是什么形态的？它们怎样排列生长在枝干上的？

幼儿视察后回答。

3、幼儿合作绘画。

师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。

1）幼儿自主商议分工。

师：前些日子，我们画过漂亮的台布，小挚友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？

幼儿回忆上次合作绘画的场景。

“今日我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小挚友自己商议一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”

幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。

2）幼儿合作绘画，老师巡回指导。

要求实力强的.幼儿画好后再添画一些别的事物。

4、展示幼儿作品，相互观赏。

1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。

2）提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？

5、老师小结。

表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。

美术活动：设计邮票（大班）

活动目标：1．幼儿观赏邮票，尝试用显明、柔软的色调装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色调美的感受和阅历。

活动打算：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。（人手一份）3．集邮册3本。

活动重点：幼儿学会用显明、柔软的色调装饰邮票。

活动流程：观赏邮票--师生探讨--幼儿作画--评价活动

活动过程：1.引起爱好2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封）3.这封信究竟少了什么？（邮票）4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以观赏）6.老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？7.师生探讨8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有漂亮的图案……）9.刚才有小挚友望见邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你打算设计怎样的邮票图案？11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小挚友看呢？13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票？16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。17.幼儿作画，老师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。

幼儿园美术大班教案2

活动目标:

1.能观赏作品，感受作品中骏马的多种动态。

2.知道徐悲鸿是我国闻名的画家，他的作品有很高的艺术价值。

3.有对美的整体感受，有肯定细心的视察力和丰富的想象力。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算:

1.活动前，师幼共同收集有关徐悲鸿的作品和资料。

2.共享：PPT《徐悲鸿作品赏析》、《文房四宝》，音乐《赛马》。

活动过程:

一、观赏作品《奔马图》。（播放背景音乐《赛马》）

1.提问：这幅画上画了什么？马在干什么？从什么地方看出马在奔跑？

2.看了这幅画你有什么感觉？引导幼儿从马的动态、墨的深浅等方面说一说。

提问：这匹马的体魄怎么样？从什么地方看出来的？假如你是这匹马会有什么感觉？心情会怎样？

3.提问：你们喜爱这匹马吗？哪里最吸引你？

4.小结：在这幅《奔马图》中，画的是一匹欢快、自由奔放的马，它有一股强大的力气，勇往直前，不怕困难。

二、介绍徐悲鸿

1.师：这幅好看的画是一个叫徐悲鸿的先生画的，他很爱马，也留意视察马，老师给你们讲一个和他有关的故事。

2.出示徐悲鸿的画像，观赏他的其他作品，如《田横五百士》、《愚公移山图》等。

3.延长：徐悲鸿除了画马很出名，还会画牛哦！观赏《春之歌》。

三、小结

1.中国画是以毛笔、墨、宣纸为绘画材料进行创作的一种绘画形式。

2.引发幼儿接着收集、观赏中国画的爱好。

活动反思：

本次教学活动是美术鉴赏活动。原来我是想通过放音乐来导入本次活动的，但是小挚友们很细心，看到我打算好的墨汁和毛笔，他们都很新奇，问我这些东西是要来干嘛的，有的学画画的小挚友说：“我知道，我上次用这个画过腊梅，叫水墨画。”看到他们的留意力都被笔墨给吸引了，没有人留意到音乐，我只好顺水推舟，给小挚友讲了一下水墨画，然后引出了我们今日的主题《奔马图》，让小挚友们视察图中马的姿态，然后让小挚友讲解并描述下他们视察到了什么，小挚友们视察很细致，可以看出马在奔跑，从马飞扬的尾巴和弯曲的脚里看出来，然后他们还更细心的通过对墨的浓淡进行视察发觉马的毛和小腿颜色一般很深，其他地方都有点淡。还有地上的'小草被马拨动了以后在轻轻的吹动，这都是淡淡的墨，浓浓的墨给人厚重和有力感，淡淡的墨给人温柔和飘逸感。接着我们又观赏了许多关于马的画，还观赏了马的局部图，让小挚友可以更加细致的欣赏下徐悲鸿是如何画马的，同时为小挚友讲了关于徐悲鸿的人物介绍和小故事，让小挚友知道徐悲鸿为什么可以把马画的这么好，是因为他很专心的视察马。最终，向小挚友展示了一下笔墨纸砚通过对马的视察，让小挚友尝试画一下马。

幼儿园美术大班教案3

活动目标：

1、引导幼儿观赏年画艳丽的色调和饱满的构图。

2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。

3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画快乐祥和的气氛和人们的美妙愿望。

活动打算：

1、PPT课件。

2、音乐：《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。

3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。

4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅;五角星挂件若干。

配套课件：

大班美术课件《年画》PPT课件

下载地址：

xxxxxx

活动过程：

一、初步感知年画的特点。

1、在《喜洋洋》的音乐伴奏下，老师和幼儿自由地观赏PPT课件里的年画图片，自由地交谈、争论。

2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，老师再介绍：今日观赏的这些画是特地过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢庆春节的习惯(出示PPT)。

3、提问：你看了这些年画有什么感觉?(兴奋、欢乐，有种过年的感觉等)

(评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互沟通。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。)

大班美术教案《年画》含PPT课件

三、观赏《年年有余》的构图和色调，感受其欢乐祥和的`气氛。

1、提问：这幅画主要画的是什么?画家把它画在画面的什么地方?

2、用白纸拦住旁边的荷花和莲蓬，引导幼儿体会画面的饱满感，再分别露出左边的荷花和右边的莲蓬，引导幼儿体会画面的均衡感。

3、提问：你看了这幅画有什么感觉?为什么你看了这幅画会感到心情很开心呢?

启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿艳丽明快的色调上形成了喜庆喧闹的气氛。

4、观赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐(片段)。

提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配?

5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。

(评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法奇妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创建了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术观赏带来的欢乐。)

四、实行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。

1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画?贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样?

(老师提示幼儿观赏小男孩抱着的鲤鱼，帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富有的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富有的美妙心愿。)

2、画中的莲花，又表达了人们什么样的心愿?

(提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。)

(评析：运用嬉戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参加的主动性，奖品五角星挂件的运用，提示老师要让每个幼儿都尝到胜利的喜悦。)

五、让幼儿给这幅画起个名字。

老师小结：今日，我们观赏了年画，知道了年画色调艳丽，画面饱满，有一种快乐祥和的气氛，表达了人们的美妙愿望。

(评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，老师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。)

六、活动延长：幼儿自己创作一幅年画。

(总评：观赏过程清晰，层层深化，活泼有序。留意调动幼儿的审美主动性，幼儿成为活动的主体，老师为幼儿创设了良好的活动环境。)

活动反思：

1、老师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢高兴喜过大年的环境气氛中，引起孩子深厚的爱好和主动参加活动的热忱，利于幼儿在轻松开心的氛围中学习。在对内容进行观赏时，老师采纳了分散自由观赏探讨的方式，让幼儿在自己的观赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体观赏讲解并描述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的相识。同时老师也体现了一个宽松、民主的探讨与沟通的环境，同时也给了幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受的机会。

2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝福，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有老师的帮助，都是他们经过自己的视察和感受完全“画”出来的，在“福”四周有很多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们四周都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了很多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了很多钱，都掉下来了，希望自己发财。从幼儿这些充溢童贞的作品中，看出通过这次观赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。

幼儿园美术大班教案4

活动目标：

1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会运用树叶粘贴及拓印。

2、通过活动促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力、组合造型的实力。

3、在活动中体验胜利的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动打算：

各种形态的树叶人手一份操作纸(上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸)抹布牙签(抹白胶)白胶蜡笔

活动过程：

一、谈话(依据教室中的物品导入课题，引起幼儿的爱好。)

1、今日，我们教室中间的椅子上放了很多的`什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各种各样的树叶)

2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿在昨天捡树叶后，老师组织幼儿拼树叶)(幼儿讲解并描述自己想拼的东西)

3、等会请小挚友将自己想好的东西拼贴在纸上。

二、介绍拓印

1、老师提出疑问：这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?(幼儿探讨、讲解并描述，老师总结)◆两张纸用来印树叶的◆上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸◆树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上◆薄纸印更加清晰、便利

2、拓印(幼儿探讨、讲解并描述，老师总结)◆将树叶拼贴好◆将薄的白纸印在上面◆用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

3、要求◆幼儿总结桌面材料的操作要求，老师总结◆强调在制作时要轻轻的

4、步骤◆想象自己制作的物体◆挑须要的树叶◆拼贴树叶◆拓印组合的树叶造型

三、幼儿活动

1、想好了再进行拼贴。

2、提示幼儿粘贴树叶时可以多运用一些白胶，将大的树叶粘贴。

3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。(老师巡回指导幼儿操作)

4、将自己完成的作品展示在墙面上。

活动反思：

幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教化才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是小挚友喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创建性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和须要随意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

幼儿园美术大班教案5

大（1）班走进练湖牛奶场活动方案

一、活动设计：

学校打算让我们到奶牛场参观，对大班的孩子来说，参观什么？了解什么？主题是什么？如何分解主题？一周来始终困惑着我。经过深思熟虑，确定通过了解奶牛的生活习性，了解饲养奶牛应当留意的事项，了解奶牛的经济效益，了解奶牛场的投资以及国家对奶牛场的协助措施四个方面，使孩子对奶牛场进行全面的了解。进而引导幼儿感受到奶牛场的.发展，会带动乳业、包装业、运输业等的发展，它可以给下岗工人创建再就业的机会，这一切更会促使丹阳经济的发展，我们应当为自己是丹阳人儿感到骄傲，激发学生爱家乡的感情。以上就是我在设计这一活动时的思路与想法。

二、活动目标：

1.培育学生爱惜动物的情感。

2.培育学生知家乡爱家乡的感情。

3.深刻了解环境的重要性，树立环保意识。

4.培育学生团结合作意识，学会主动与人沟通。

5.能大胆地发表自己的见解。

6.初步了解有关奶牛的生活习性方面的有关学问。

三、活动时间：20xx年11月15日

四、活动过程：

1.了解奶牛的生活习性。

2.了解饲养奶牛应当留意的事项。（吃、住、环境）

3.了解奶牛的经济效益。

4.奶挤出后怎样变成牛奶。

5.牛粪的妙用。

五、活动后沟通阅历。

六、整理资料，画出参观日记。

访信息：

奶牛一天产奶量：多的70斤，少的50斤。

奶牛一天产奶价：多的100元，少的70元。（每斤鲜奶价1.4元）

幼儿园美术大班教案6

活动目标

1。用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关切、帮助老人的意愿。

2。向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。

3。培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4。让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5。培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动打算

油画棒、白纸。

活动过程

一、说一说。

师：家里有老人吗？你是怎么称呼他们的？你在家帮助老人做事情吗？你做过哪些让老人特殊快乐的事？

师：老人们劳碌了一辈子，现在年纪大了，须要我们主动去帮助他们，关切他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事……虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满意的。

二、画一画。

送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。（幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。）

三、送一送。

1、启发幼儿说说：打算把这张画送给谁。

2、幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的'帮助下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。

幼儿园美术大班教案7

设计意图：

幼儿美术教化活动是以培育幼儿创建实力为核心的一种教化活动。每个幼儿都有创建的潜力，老师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式呈现出来。

在设计大班美术活动《好玩的指印画》时，我就是围绕这个思路，借助“手”这个我们大家都有的身体部分，运用视察、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热忱和爱好，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满意和喜悦。

活动目标：

1、学习创作指印画和掌印画。

2、发展幼儿视察力。

3、发展幼儿创建性，尝试创作出别出心裁的作品。

活动打算：

指印画或掌印画的范例图，水彩笔图画纸印台放大镜

活动过程：

一、起先部分：创设氛围，引起幼儿爱好。

1、老师：“小挚友们，老师给你们带来了几个新挚友，你们看，他们是谁？。”伸出双手让幼儿观看老师手指上画的脸谱，表演手指嬉戏给幼儿看。

2、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁兴奋了？谁生气了？为什么他们会有不同的'心情？

（注解：这个部分是老师运用幼儿感爱好的事物或方式，将幼儿的活动爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且主动主动的状态。活动一起先，我采纳手指嬉戏的方式引导幼儿进入主题，并启发幼儿进行合理的想象。这个年龄段的孩子常会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们充溢稚嫩童趣的奇思妙想，同时也为下一个环节打下基础。）

二、基本部分：幼儿制作指印画和掌印画。

1、告知幼儿我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画和掌印画。

2、请幼儿观赏老师制作的指印画或掌印画，向幼儿介绍制作的方法和应当留意的事项。

3、请幼儿用放大镜视察自己的指纹和掌纹，然后在图画纸上印上自己的掌印或手印。引导幼儿视察并发觉每个人的指纹和掌纹是不同的，自己的每根手指的指纹也是不同的。

（注解：这是一个发展幼儿视察力，引发幼儿深化思索和探究精神的环节）

4、请幼儿对自己的掌印和指印进行合理的想象，起先尝试创作图画。老师视察幼儿的创作过程，对幼儿的创意刚好加以确定，还可以赐予适当的提示和帮助，并指导实力弱的幼儿合理构图，发挥想象。

（注解：这个环节是在之前环节的基础上进行的，对孩子们来说，这种充溢自信和自主的创作环境，充分具有想象、创建的成分，在这个过程中，幼儿在已有的基础上将自己的创建性又向前推动了一步，从而获得了心理上的满意，体验到胜利的喜悦。）

三、结束部分：展示幼儿作品，幼儿自评。

1、请幼儿对自己的作品进行介绍，并和大家一起来说说作品的什么地方最好玩，什么地方画得最好。

2、老师点评，总结结束本课

（注解：针对幼儿喜爱别人对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，让幼儿相互之间介绍自己的作品，促进了幼儿与幼儿，幼儿与老师之间的互动。在评价过程中，老师应包括幼儿各种实力，意志品质，心情情感等多方位的发展状况，而不是局限于作品本身。）

幼儿园美术大班教案8

活动目标：

1.增加孩子们废物利用的意识，知道很多东西都有再利用的价值，要擅长视察、探讨。

2.教幼儿用空瓶子制作陀螺，熬炼运用剪刀、粘贴等方面的动手实力。

3.培育孩子们对美工活动的爱好、爱好。

活动打算：

餐洗净空瓶（每人一个）、剪刀（每人一把）、即可贴（若干）、音乐磁带《陀螺转、转、转》

活动过程：

1.请幼儿观赏老师制作的各种花式的陀螺，激发幼儿制作的爱好。

老师：谁知道老师手里拿的'是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？

老师：请小挚友观赏飞旋陀螺表演，并请大家都来尝试。

老师：念儿歌《陀螺转、转、转》，并教化幼儿多视察、多探讨，让身边更多的废物能够利用起来。

2.老师激励幼儿说出陀螺制作的要领，同时并示范。

老师：让我们一起来把它解开，看看原委是怎么做的？

老师：首先，把瓶子的中间部分剪开成匀称的长条。然后，按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成"花瓣"形态。最终，用即可贴装饰、固定每个"花瓣"即可。老师边讲解边示范。

老师：剪出的长条要匀称一样,为了便利可用铅笔先在每个瓶子上画好线；假如瓶子较硬，还可在老师的帮助下操作。

3.请幼儿设计并制作陀螺，老师巡回指导。

对于不会做的小挚友，老师可以手把手地教，待幼儿驾驭了技巧后再激励他们完成余下的工作。

在制作过程中，老师要提示幼儿不要把剪刀对着小挚友们。同时为了平安和便利小挚友们操作，老师也可事先把"长条"起点划开一点小口。

带领幼儿一起将瓶子挤压成陀螺形态，同时用即可贴粘贴、固定上美丽的花纹。

4.幼儿尝试玩自制的陀螺，体验胜利的欢乐。同时相互观赏，进一步调整不合适的地方。

请幼儿一起起先，比比谁的陀螺转动的时间长，看看谁的陀螺飞旋起来美丽！

假如陀螺不转或转动不好，老师要带领小挚友一起找缘由，并帮助他把陀螺修好。

播放音乐，幼儿一起唱《陀螺转、转、转》，体验胜利的欢乐。

幼儿园美术大班教案9

山西省临汾市幼儿园

大六班李婷

活动名称：刮画《家乡的夜景》

活动目标：

1、学习刮画的技巧，了解刮画的特征，初步驾驭刮画的方法；

2、感知色调明暗的对比，激发幼儿对色调的感受力，体验色调与生活环境的关系；

3、发展幼儿视察力，想象力和口语表达实力。

活动打算：

1、幼儿已初步相识深色和浅色；

2、多媒体幻灯片夜景图；

3、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；

4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；

5、歌曲《萤火虫》磁带。

活动过程：

1、观赏歌曲，引出课题。

幼儿观赏歌曲《萤火虫》，小挚友你们知道歌曲里唱的是谁吗？萤火虫什么时候进来？（是晚上）。当夜幕驾临 ，到处是一片漆黑的时候，小动物迷路的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们平安地送回了家。

2、观赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。

天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没有萤火虫为、该怎么办呢？灯光把城市的夜晚装扮得非常漂亮，我们来看看这是哪里吧？

（1）小挚友你们看这里是哪里呀？（是晚上的天安门）天安六上有什么？（有彩灯和焰火）

（2）再依次观赏几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。

（3）视察我们家乡的夜景，看看这里是哪里？（是白天的广场）大家看看晚上的广场是什么样子？

（4）视察图片，看看这是哪里？（是公路）视察晚上的街道同白天的有什么不同，让幼儿说说晚上与白天有什么不同？

（5）视察图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房子里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）

3、观赏范例，示范讲解

我这有只奇妙的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画，（老师边讲解边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……

小挚友，想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢？原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。

4、相识刮画，熟识作画步骤

今日我们就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画的区分在于画画上之前，要先把画纸处理一下。

（1）首先在画纸上匀称的涂上一层浅色；

（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，其次遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去哪里呢？

在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，我们“家乡的夜景”这么美，下面就请小挚友拿我送你们的'魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！

5、幼儿作画，老师指导

（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，留意要涂得匀称，涂得满，动作要快；

（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。

6、幼儿讲解并描述自己的作品

7、活动结束

让幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。

活动打算：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、探讨：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常望见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。

三、探讨：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。

2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿视察台上幼儿的正面与侧面的区分。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿视察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，老师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

打算：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿视察台上幼儿的正面与侧面的区分。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿视察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1）要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，老师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

大班美术：金灿灿的油菜花

幼儿园美术大班教案10

活动目标：

1。观赏经典艺术作品，发觉作品中丰富的色调美。

2。在细致选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

活动打算：

1、塞尚名画几幅

2、苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔

3、画有盘子的底板纸一张

活动过程：

一、导入活动：

1、出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今日老师给小挚友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色

2、回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

师：我们小挚友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？

3、老师小结：我们小挚友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的'呢。

二、观赏谈论：

1、观赏作品：“桌上的苹果”

师：有一位画家，他也很喜爱画苹果，他画苹果的时候都会细致的视察，静静的想，渐渐的画，最终画出了一幅特别出名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。

幼儿观赏沟通：苹果都有些什么颜色？

2、观赏作品：“一个苹果”（局部）共同辨别找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。

三、共同尝试由幼儿找寻颜色，老师采纳摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样仔细画画。

四、操作尝试：挑水果

1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，仔细视察苹果上的颜色改变。

2、选择：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。

3、买回家：剪下

五、欣赏沟通：装果盘从作品中找一找哪些苹果特殊簇新可装进果盘中，并尝试调整画面支配。

幼儿园美术大班教案11

活动目标：

1、学习用简洁的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

2、大胆想象奶牛的欢乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。

3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动打算：

奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。

活动过程：

一、谈话导入。

1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？

2、我们每天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，感谢你花奶牛”。

二、视察图片，了解奶牛。

出示“奶牛场”图片，引导幼儿视察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶学问等。

三、怎么画奶牛。

1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（老师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲解并描述自己的画法。）

2、老师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好养分。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。

3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它四周添画点什么？

四、奶牛的欢乐生活

1、激励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景。

2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。

五、我的可爱奶牛故事

1、相互观赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。

2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛

活动反思：

1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清晰了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的视察和讲解并描述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

2、充分激发幼儿的想象。图片的出示简单局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，赐予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、漫步的奶牛、嬉戏中的奶牛等等。

3、充分确定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿依据对图片上奶牛特征的.认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法，就刚好拿起作品启发大家学学或者也可以创作出别出心裁的更棒的作品。在老师的不断确定激励下，孩子们会更胆大去创作，较好的作品效果也就出来了。

小百科：奶牛是乳用品种的黄牛，经过高度选育繁殖的优良品种，我国的奶牛主要以黑白花奶牛为主，从1980年山东省畜牧局牛羊养殖基地起先引进此品种，此品种适应性强、分布范围广、产奶量高、耐粗饲。黑白花奶牛也叫中国荷斯坦奶牛，中国荷斯坦奶牛有一百多年的历史，其育种过程特别困难。总之，它是由纯种荷兰牛与本地母牛的高代杂交种，经长期选育而成。

幼儿园美术大班教案12

活动背景

什么食品有养分是大班幼儿很感爱好的话题，他们虽然对养分成分不甚了解，但要吃绿色食品、不吃垃圾食品的意识渐渐增加。在谈论蔬菜水果粮食等对人体健康的好处时，我们利用餐桌上常见的各类菌菇开展了搜集、视察与谈论。此时，一张《蘑菇娃娃的舞蹈》影像进入我们的视线，影像中一群形态各异的蘑菇，如同戴着大帽子的小娃娃，在胡桃夹子音乐的衬托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇敏捷的身影在队伍中穿行更为好玩。我们也被这极富艺术想象的美丽情景惊果了，于是产生引导幼儿画蘑菇的设想，将幼儿的生活阅历与丰富的想象联系起来。

在该活动中，我们不但引导幼儿再现对蘑菇的认知阅历，而且将该影像为主线，引导幼儿关注画面队形的不断变换，体会画面改变的无限情趣。

活动目标：

1、有爱好地辨别菌菇的不同品种，了解它们的性质，爱吃蘑菇。

2、再现已有阅历，把握表现重叠的简洁方法，为蘑菇排列各种队形。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

5、感受作品的美感。

活动打算：

1、各种菌菇的图片和实样。

2、艺术影像观赏：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

3、比较纠错图片两张——(1)腾空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

活动过程：

一、再现阅历

1、介绍蘑菇的品种。

谜语：一物生来像小伞，林中树下把家安，小伞撑开收不拢，做汤做菜味道鲜。它是谁?(视察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇，还相识哪些菌菇?

2、视察菌菇的图片，谈论各自对菌菇的相识，为什么大家都喜爱吃?

3、了解菌菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增加反抗力的功能。冬天，人们很简单得感冒，大家可要多吃点哦!

二、艺术观赏

1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客，它们要为我们表演一个节目。完整观赏影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃说：“我们跳得好不好?你们喜爱吗?再表演一遍好吗?”

3、定格画面：看谁数得快，沟通数得快的理由。

画面(一)：有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

画面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆，能数清晰吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不简单找到。

三、视察尝试

1、纠错

蘑菇娃娃们说：“今日跳得真快乐呀!”我们都想请你们来采蘑菇，看谁采的又大又多又簇新。

(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来，不簇新。

(2)无重叠——东采一个，西采一个，多费时问啊。

2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形，体会采得越多，本事就越大。

四、操作表现

1.从画一个蘑菇入手，在变更局部特征中逐步增加。

2.边画边思索蘑菇之间的上下左右位置，避开采到坏蘑菇。

3.留意蘑菇们在画面上的位置，在添加蘑菇时排列美丽的队形。

4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部，表现出蘑菇簇新的颜色。

五、沟通辨别

展示同组幼儿作品，共同目测数群，找出采蘑菇高手，看谁说得又快又精确。

活动延长：

运用幼儿作品，开展采蘑菇的玩牌嬉戏：

(1)将蘑菇画面铺在桌上，模拟蘑菇地。

(2)一人当发令者，其他人(二到三人)参与采蘑菇。

(3)参与者按指令目测数群，快速拿牌，数得又快又准表示采到蘑菇。

(4)最终谁的手中牌最多为胜，轮换当发令人。

活动反思：

在构图中跟着感觉走

画面的支配即构图，在平衡中求改变是构图的`共同规律，由此，又有一些详细的规律可循，但是由于这些规律非常抽象，无法被幼儿理解和接受。过去，我曾采纳在观赏中探讨的方法，发觉许多幼儿会误会为固定的模式，反而限制幼儿的创建，并相识到对幼儿来说对构图的理解只能通过直观的感受。

虽然画面支配是本次活动的关键，但是我们只是从采蘑菇的特点动身，和幼儿共同探讨了怎样区分簇新的蘑菇和怎样可以多采几个等幼儿感爱好的问题，没有进行太多有关构图的探讨。可是，从幼儿的画面效果可以看出，他们非常关注整体画面的效果，缘由何在呢?

首先，影像中反复出现的优羡画面，给了幼儿许多只能意会不行言传的启示。由此，我们进一步体会到在幼儿园艺术教化中，引导幼儿跟着感觉走会比跟着规律走更有成效。

其次，分解了难点，非常简洁的蘑菇造型，使幼儿有更多的精力去关注构图的改变，这也是本次活动胜利的关键所在。

幼儿园美术大班教案13

活动意图：湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？簇新的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的爱好，设计了这个教学活动。

活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的.效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种基本的网状图形；

活动打算：自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意视察网眼的疏密）

2、师：小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小）

3、老师补画

三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好挚友颜色”，这样鱼不简单辨别）

2、老师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

2、尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不