第8课《时间的脚印》说课稿 2021-2022学年部编版语文八年级下册

第8课《时间的脚印》说课稿本说课主要围绕八年级下册语文教材第8课《时间的脚印》进行。通过课堂讲解和讨论，旨在帮助学生更好地理解本文的主题和思想，并培养学生的语文历史意识和文化自觉。课文背景该课文选自中国著名文学家鲁迅的小说《朝花夕拾》中的一篇散文，名为《花边文化》，讲述了鲁迅在儿时和青年时代的见闻和感受，通过文化和传统习俗的变迁展示了时代的进步和社会的变化。鲁迅是中国现代文学的重要代表之一，他对现代文学的发展和中国社会的变革产生了深刻的影响。教材分析本课给予了学生阅读鲁迅先生的散文的机会，通过历史的讲解和文字孜孜不倦的阐述，该课文刻画了鲁迅先生的成长经历和纵横间的文化关怀，引导学生思考传统文化的价值、现代化进程的深度和历史的影响等问题，使学生更好地了解我国文化的深刻内涵，培养对于传统文化的尊重和珍爱。课程目标了解文化传统和现代化进程的关系；学习阅读鲁迅先生的散文，领略其中的文化底蕴和历史背景；培养学生对传统文化和历史的尊重和珍爱；提高学生的阅读理解和写作能力。教学重点掌握文章中的文化关怀和历史背景；了解鲁迅先生的成长经历和文化风尚；培养学生阅读理解和分析能力。教学难点帮助学生理解文化传统和现代化进程的复杂关系；鼓励学生用自己的语言读懂鲁迅的散文，理解其中的文化底蕴和历史背景；指导学生探究文化底蕴对于现代化进程的深刻影响。教学方法讲解和分析法：通过老师的讲解和分析，对文章的内容和主题进行阐述，引导学生理解作者的思想和文化关怀；对话和讨论法：通过对话和讨论，学生表达自己的理解和看法，促进师生之间的互动和共同探究；归纳和总结法：通过归纳和总结，使学生掌握文章的主题和思想，并培养学生观察与思考的能力；写作和模仿法：通过写作和模仿，培养学生的语言表达能力和独立思考能力。教学过程1.导入（5分钟）老师可以通过谈话或者简单的介绍来开展导入环节。通过对钱学森、姚文元等人的讲述，引导学生思考时间的意义和价值，并联想到鲁迅先生所讲述的文化变迁和时代的变迁。2.阅读散文（10分钟）引导学生阅读《时间的脚印》这篇散文，让学生了解鲁迅先生的成长经历和文化风尚。同时，注意引导学生思考文化传统和现代化进程的关系，培养对文化传承与现代生活的思考和分析能力。3.分析文本（20分钟）老师通过提问，让学生逐段理解和分析文章，解读其中的文化关怀和历史背景。在分析的同时，指导学生使用自己的语言来描述文章的主题和思想，促进学生的个性表达和独立思考。4.对话和讨论（15分钟）组织学生进行对话和讨论，让学生表达自己的理解和看法，与同学分享自己的思考结果。通过讨论，培养学生的语言表达能力和交流能力，促进师生之间的互动和共同进步。5.学生练笔（20分钟）让学生根据自己的理解和思考，结合个人经历和生活实践，写一篇短文，表达对传统文化和现代化进程的思考。通过学生练笔，激发学生的创造性思维和写作能力，提高学生的整体语文素养。6.总结（5分钟）通过老师的引导，对课文的主题和思想进行总结，鼓励学生对传统文化和历史的理解和尊重，并激励学生发扬中华民族的优秀传统文化。课后作业复习、总结本课的内容和思想；把散文中的生僻字和生词搬写下来，理解其中的含义；阅读其他作家写作的散文，理解文化关怀和历史背景；用自己的语言写一篇题为《时间的脚印》的短文，表达对传统文化和现代化进程的思考。教学反思通过本次的教学活动，学生对于鲁迅先生的散文有了更深入的了解，理解