2023年中学教师教学计划合集六篇

2023年中学教师教学计划合集六篇中学老师教学安排篇1

一、班级状况分析

初三共有学生82人，其中男生32人，女生33人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的学问水平、学生的学习纪律、、学习看法与学习方法等几个方面简要地分析一下：

（一）学问基础：

学生在小学的自然课学习中有了肯定的化学学问基础，但从化学学问系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的相识也是浅显的。

（二）技能和实力发展水平：

我校初二学生虽然各班均是按成果平均划分和支配的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的学问结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，学生虽然有肯定的基础，，对这门课程了解不深，应加强引导，提高学生的学习爱好，把学生引入化学世界。

（三）学习方法水平：

大凡理科学问的驾驭，着重于理解，化学学问的学习和驾驭，表现得尤其突出，大部分学生已经驾驭了较正确的化学学习方法，能够驾驭学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学学问和规律说明各种自然现象，在详细教学中，应避开学生“死学学问，学死学问”，引导学生探究、探讨、试验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。

（四）学习看法与习惯及学习爱好的分析

多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯；具有了科学的学习看法。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成果的提高和实力的发展。

二、教材分析：

本教材以义务教化、素养教化的要求为准则，以学生的全面发展为目标，以体现“三个面对”的精神为努力方向，在内容编排上，留意处理学生认知规律和化学学问结构的关系，留意体现学生的主体地位，留意体现以探究性试验为基础的学科特点。

（一）基本技能和创新实力培育：

1、试验基本操作技能的培育；

2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取，水的净化等

3、中和反应等有关酸碱盐的试验

4、有关溶液和化学方程式的学问

（二）教学重点与难点：

1、重点：化学试验基本操作

分子原子等微观概念；

溶液的组成及溶质质量分数

化学式和化学方程式

氧气、二氧化碳的性质和用途

酸碱盐的性质

2、难点：、知道分子、原子和离子等微观概念

学习酸碱盐的性质和有关性质及计算

学习正确书写化学式和化学方程式

学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途；

（三）思想教化内容：

1、爱科学、学科学、用科学的意识；

2、爱国主义、集体主义思想；

3、环境爱护意识和能源意识；

4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学看法；

5、独立意识和团队协作精神。

三、教学探讨与改革

依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合化学本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。“先学”即学生拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指学生在老师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的主动性和创建性，使学生学会主动学习，主动参加，主动实践和主动发展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验—变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中化学的试验有许多是验证性试验，而学生的分组试验是在授课后进行，作为巩固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做试验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在试验教学中充分调动学生的学习主动性，变结果学习为过程学习，培育学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的主动性。在自学中促使学生去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥老师“教”的主导作用，刚好提出问题，创设情境，激发学生进行思索，创建良好的学习、求知氛围，并设计难易适中的习题，培育学生联系实际、解决实际问题的实力。

四、教学措施：

1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐教化”理念。

2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、实力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系；

3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益；使课堂充溢欢乐。

4、转变教学观念，更新教化观念，应用新的教学方法，主动参加老师换脑工程，以适应素养的要求；变更过去那种“老师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主子，让活动成为课堂的中心；

5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到老师的关爱；

6、主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平；

7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并主动做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生；

8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持运用激励性评语，激发学生的主动性，增加学生的信念；

9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和实力；

10、主动开展化学爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、获得学问；实现欢乐教化

11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作；

12、仔细听取学生的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。

五、教学进度刚好间支配

中学老师教学安排篇2

中学课改正在进行之中，我作为教化战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充溢了希望和挑战，为了使自己新的工作能有安排的进行，特制定以下中学老师个人工作安排.

一、不断提高个人素养

一名老师必需有较高的素养，我的教学阅历欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必需不断的提高自己的素养.

1，读书——用教化理论武装自己.为了自己的教学教化尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教化的书籍.

2，同伴互助——提高自己的教学.作为一名年轻老师，我要主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向同组老师学习，不耻下问.并主动参与每周的教研，就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组老师沟通学习.把握组内开展的各种学习机会，向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.

3，尝试课堂创新改革传统的教学方式——老师教学生学，学生的学习爱好不高，而且不能充分培育学生的探究实力.在本学期中，我将运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好，在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并刚好对每节课进行反思，仔细分析课堂和班级管理中出现的问题，并刚好进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作安排.

4，参与教科研活动.

二、德育工作安排

结合学生的实际状况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教化，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生爱好，并作对生活充溢希望和信念的孩子.

1，情感沟通——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助.刚好与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生.

2，与家长沟通——作为老师，为了尽快了解学生，刚好了解学生的在家的学习工作状况，我会通过多种形式与家长取得联系，刚好沟通.

面对新的工作环境我充溢了信念，也有很多自己的设想，我将带着我的激情步入教化教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新.

中学老师教学安排篇3

随着社会的进步。现代社会要求我不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能适应社会的要求，才能有所发展，有所进步。新的学期又起先了，早安排，早准备，早下手，早收获，是今年我对自己提出的新要求。为了不断提高自身素养,努力提高科学文化水平,主动参加学校的各项工作，有力推动现代化人才的培育，并主动支持学校的的工作，全面关切学生德、智、体、美、劳的健康发展，特制定如下安排：

一、思想方面：

作为21世纪的`老师，我们既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应当通过不断地学习，充溢和更新学问，提高水平和实力，成为从事教化教学探讨的复合型人才。为此我应始终如一地提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，努力为学校的各项工作奉献自己的一份力气。

二、业务方面：

首先，要加强对业务学问的学习。要求自己常常阅读相关的报刊杂志，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有簇新的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。

其次，不能放松对自己道德修养方面的学习。作为一名老师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。所以，我自己要学先学会怎样欢乐地学习、生活，怎样拥有健康的心态，这样，学生才会从我这学到一些他们所须要的；同时，自己也要时时刻刻关切教化动向，了解时事，尽力做好自己的本职工作。第三，面对将来，我满怀激情和信念，但是教化阅历也有许多不尽人意之处。必需从备、听课抓起，从思想上充分相识到备、听课的重要性，刚好总结教学阅历。如今的教学改革更要求我们应当好好的反思自己的教学措施，对学生的成长的利弊有自己的见解分析，把自己的所思所想刚好的进行总结，让自己的人生价值有所体现。当然，在今后的工作中，我更应当向阅历丰富的老师进行学习，自己也应当给自己加压。没有压力就没有动力，没有动力就没有胜利。

三、详细做法

1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：

⑴课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，由于学生年龄偏小，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、提高自身的业务水平。

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，博览群书，多看有关教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。

中学老师教学安排篇4

序号项目权重内容要求及量化评估细则

职业道德1

遵纪遵守法律10

1．不按规定协作安排生育工作的，酌情扣分；

2．因个人缘由，给学校管理带来混乱的扣2-5分。2

为人师表10

1．如体罚或变相体罚一次，依据情节扣1-3分，若家长反映属实扣3-5分。

2．在校内文明建设中，言行不文明，有损老师形象，酌情扣2-5分。

3.听从安排，敢挑重担，乐于接受后进生，因个人缘由不听从工作支配，酌情扣1-10分。3

学习会议10

按时参与政治学习和各类学校规定必需出席的会议，且仔细做好笔记。

1．无政治学习记录扣1分；

2．迟到、早退各扣0.5分，因事因病缺一次扣1分；

3．旷一次扣3分。4、学习不仔细的酌情扣0.5-1分。

职业职责4

安排5

正式上课前制订完成完整（教材分析、学生分析、目标适切、措施得当，进度清楚、标明课时数）安排。缺1项扣1分，迟2天内扣1分，迟3-7天扣3分，没交倒扣5分。5

备课12

1.结构不完整，酌情扣1-4分；

2.次数缺1节扣1分，以此类推，缺作业分析记录扣2分；

3.教学反思有针对性为2分，一般为1分，缺为0分。

详见《河天中学教学四项规范评价标准》（20××年8月）6

作业10

1．作业细心筛选，注意效果，难易适度，体现分层，作业超量扣1-2分；2．批阅要规范、细致，记录典型问题，有订正和反馈，批改不符合要求扣2-4分；

3.每月完成次数约为总次数的1/4，未达要求扣2-4分。

详见《河天中学教学四项规范评价标准》（20××年8月）7

测试12

1．测试刚好分析透彻，每人至少2份规范的命题试卷，单元检测少于规定次数扣1分，无记载或无命题的要酌情扣分；

2．期中考试后一周内对学生的成果等状况进行分析，期末刚好给学生评定成果；

3.期末没有刚好评定成果扣2分。

详见《河天中学教学四项规范评价标准》（20××年8月）8

上课15

1.迟到、早退或者中途离开教室达或超5分钟一次扣0.5分；

2.随意调课一次扣0.5分，每月不得超过4次（公出调课除外）；

3.因事请假每节扣0.2分，连续病假超过2天超过部分每节扣0.1分，旷课每节扣3分；

4.主动参与区校课堂变革活动，仔细学习其内涵，努力转变课堂教学方式和学生学习方式，体现“学为中心”，构建基于作业单的和谐互助课堂。依据听公开课评定3分—10分。9

课程开发5

开设学科拓展类课程和综合拓展类课程的老师，依据课程纲要、课程目标、活动设计、活动开展状况酌情加2—5分。10

教研活动16

1.听课及教研活动：完成规定听课节数,记录仔细5分，每少听一节扣1分，记录不仔细酌情扣分，活动不按时参与酌情扣分；

2.学理论：完成规定篇数学习笔记，记录仔细的2分，每少记录一篇扣1分，记录不仔细酌情扣分；

3.总结：刚好上交给2分，质量差或迟交扣1分；

4.老师培训：完成规定培训次数，仔细的5分，每少一次扣2分；

5.有区校级公开课者且反映良好者计2分，组内研讨课计1分。11

教科研成果5

参与各类竞赛获奖及指导学生获奖，校级0.2分/次，区级0.8分/次，市级4分/次，加满5分为限。12

值日工作5

要求按时到校，各司其责，按规定要求学期满分为5分。请假一次扣0.5分，未批先调的一次扣0.5分。13

监试评卷等工作5

必需准时出席学校规定的各项活动（包括监试评卷），迟到、早退一次扣0.5分，缺一次扣1—3分，工作不仔细负责酌情扣分。

职业实绩14

工作实绩5

1.班主作工作由政教处考核评定档次A档6分、B档5分、C档4分；

2.开展拓展辅导或竞赛辅导，依据次数和实效适当加分：1—3分。150

教学质量综合得分，详见奖教方案。

总分275

中学老师教学安排篇5

1、指导思想：

为了贯彻学校“书香校内，品牌学科，提升内涵，提高质量”的十六字方针，更好地做好各项教学教研工作，努力提高自身的教化教学水平和教学成果，更好地完成学校交给的各项工作，特制订本教学工作安排。

2、任教班级状况分析

本人担当高二年三班.四班.的语文教学工作。上学期三班学生两极分化，有一部分优秀生课堂表现较为主动、活跃，学习成果也较为志向，可有一部分后进生课堂上想睡觉，学习特别被动，学习成果拖班级乃至年段的后腿。基本上能做到用心学习，但基础一般，三班必修四平均82.3分，及格率46.8%，优秀率2.1。上学期四班学生相对较为安静，上课反映平淡，课堂冷冷清清，作业完成不够主动主动，总体成果略高于三班。必修四四班平均87.2分，及格率53.5%，没有优秀率。

本学期三班40人，优秀生有吴文祥、王志彬、吴永源、王培娜、吴黎莎、谢淑玲、陈冰冰、吴冰梅、吴志坤。四班有39人，优秀生有吴君玲、谢小红、谢燕云、柯美婷、张佳阳、张志东、吴婉玲、吴晶晶，王燕红。

3、本学期教学质量目标：

三班及格率达到50%，平均分85分，优秀率0.5%。四班及格率达到55%，平均分88分，优秀率0.5%。

4、本学期教学进度

晋江市磁灶中学教学进度表

学科：语文年段高二年时间：20xx年秋季

5、措施方法：

进行课堂教学改革，的确开展新课程自主、合作、探究的教学模式，老师讲课不超过30分钟，多组织学生的课堂活动，调动学生学习的主体性、主动性，让学生动起来，动脑、动手、动口、动情，尽量引导学习当堂驾驭所学的学问和实力，培育学生的自学实力，多方练习，让学生适应高考的题型。

通过与学生谈心。多方了解学生，拉近与学生的心理距离，促进学生学习语文的爱好，多运用多媒体，通过影音生动形象的艺术效果吸引学生，激发学生学习语文的爱好，努力提高语文成果，通过布置周记和读书笔记，努力提高学生的作文水平和语文实力。

6、培优补差、爱好小组、竞赛辅导等其次课堂活动支配：

本学期，将利用课内外时间在班级和年段中大力开展培优补差和语文爱好小组的活动。通过培优班、补差班和爱好小组的集体辅导和活动，以及开小灶的个别辅导，努力激发学生的学习爱好，提高各层次学生的语文素养和成果。

培优学生名单：

k二3吴永源、王培娜、吴思玲、吴文祥、吴志坚、陈冰冰、柯珊娜、吴志坤、吴冰梅、吴黎莎、谢淑玲，王志彬、吴惠芳、吴燕清。

k二4谢小红、谢燕云、吴君玲、谢婉婷、柯美婷、林桂华、王燕红、吴晶晶、张志东、张佳阳、吴婉玲。

补差学生名单：

k二3尤文坤、陈清锋、王颂锴、吴甘霖、李冬阳、吴友圣、吴友森、赖文坤苏明源、林广鹏、吴茜燕、吴敬钊、吴彬阳、许恭贺

k二4吴阿珊、吕东晓、吴振源、林良财、吴明尧、曾伟平、陈小翠、吴嘉森、吴奇森、赖汉钦、陈怡胜、吴聪晓、陈思浩、吴斌坡、吴冰冰、林清泉、陈礼贤、陈剑雄

语文爱好小组学生名单：

k二3吴永源、王培娜、吴思玲、吴文祥、吴志坚、陈冰冰、柯珊娜、吴志坤、吴冰梅、吴黎莎、谢淑玲、吴莉莉

k二4谢小红、谢燕云、吴君玲、谢婉婷、柯美婷、林桂华、王燕红、吴晶晶、吴婉玲、杨慧敏

竞赛方面，本学期，高二年语文备课组拟开呈现场作文竞赛，我将督促每一位学生写好每两个星期一次的作文，努力提高作文水平，选拔优秀写手参与年段竞赛。此外，还将仔细组织学生参与学校读书征文竞赛活动和市级的各项语文竞赛。

7、学科渗透教化：

本学期，我将结合课本的教学内容，在教学过程中渗透对学生的思想品德教化，环境爱护教化，人口与国情等方面的教化。如：结合课文《陈情表》对学生进行对长辈孝顺的思想教化，并结合课题探讨《传统文化与语文教学》写一篇读后感，作为课题探讨的学生作品。

8、课题探讨、教研专题、探讨性学习和选修课：

本学期，将接着做好《传统文化与语文教学》的课题探讨，语文教研组和《传统文化与语文教学》课题组现已编出课题探讨的校本课程《品读经典，走近圣贤》，这学期将作为选修二来教学。该课题探讨将接着深化，组织一些学生活动，组织学生写出一些关于传统文化的作文，作为课题探讨的成果之一。这学期，我拟定的教研专题是：如何有效开展自主、合作、探究的课堂教学我提出的探讨性学习课题是：中国古代文学作品中的女性形象探讨我的选修课课题是《品读经典，走近圣贤》，即《传统文化与语文教学》课题探讨的校本教材。

9、个人专业发展：

我将依据学校的支配到外校听课，参与市级教研活动，参与远程网络培训。响应学校创建书香型校内的号召，我将阅读《语文月刊》《中学语文教学》《福建教化》《语文建设》《提高教化教学质量的策略与方法》《教化观念的转变与更新》等书籍，并做好读书笔记。

中学老师教学安排篇6

闻名的教化学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，华蜜和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为一名新老师，听到学生一声声的“老师好”，让我觉得特别地满意。然而作为新老师做起学问来的确感觉恒久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。我为自己设计一个三年的老师发展规划，详细如下：

一、个人现状：

优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，有空时我会多阅读经典名著，教化名闻名著。我酷爱学习，我会不断地向四周的人学习，也要常常反思自己，向自己学习。我酷爱老师工作，对老师工作充溢热忱，对于自己所学专业和工作始终抱着乐观主动的心