人教版七年级下生物《第六章第一节人体对外界环境的感知》课件3_第1页
人教版七年级下生物《第六章第一节人体对外界环境的感知》课件3_第2页
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文档简介

人体对外界环境的感知制作人—陈超一、教材分析1、教材地位：本节课是人教版七年级下册第六章第一课时的内容，首先对本章人体生命活动的调节做一概述，让学生知道人和所有生物一样，只有通过视、听、嗅、味、触觉灵敏的感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。而后面两节课的内容《神经系统的组成》和《神经调节的基本方式》做重要的铺垫。2、教学目标3、重点、难点重点：（1）眼球的基本结构和功能。（2）视觉的形成。（3）近视的形成及预防。二、学情分析学生虽然对自己的眼、耳等感觉器官较熟悉，但对眼睛的结构和视觉是怎样形成的还知之甚少。说以教师要注意多从实际出发，通过图片分析和具体事例帮助学生加深理解和认识。三、教法设想四、学法指导观察法：以学生自身实例观察阅读法：通过看书了解眼的结构。小组合作法：充分表达、相互交流、增强合作意识。五、教学过程眼球内容物：外膜中膜内膜：内网膜（感受光刺激并成像）晶状体（折光）玻璃体等角膜（通光）巩膜（保护）虹膜（调节同光量）睫状肌（调节晶状体）脉络膜（营养暗室）眼球壁视觉的形成过程：物体反射的光线在视网膜成像经视神经传导在大脑的一定区域形成视觉

1、照相机成像的原理是什么？在拍照时，镜头、光圈和胶卷分别起什么作用？照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。拍照时镜头起调节物距(像距)的作用，光圈起控制光线的作用，胶卷起感光的作用。想一想：在光线到视网膜之前，经过哪些结构？依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体有人摔伤了后脑勺，结果就失明了，为什么？仅在视网膜上形成清昕图像还不够，还必须通过视神经传递给大脑的一定区域，才能形成视觉。近视的原理晶状体过凸（使形成的象拉近，不能落在视网膜上）眼球前后径过长（使象落在视网膜前面）近视的矫正近视及其预防养成预防近视的生活习惯:三要四不看近视眼的预防“三要”读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。返回点击此处观看图片“四不看”不在直射的光线下看书。不在光线暗的地方看书。不躺卧看书。不走路看书。点击此处观看图片练一练1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）A、角膜B、瞳孔C、晶状体D、玻璃体2、眼球内具有感光细胞的结构是（）A、角膜B、巩膜C、脉络膜D、视网膜3、矫正近视眼佩戴的镜片是（）A、平面镜B、凹透镜C、凸透镜D、凹面镜CDB4、外界物体发射过来的光线，依次经过（）到达视网膜。A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体5、眼球中具有折光作用的结构是（）A、角膜B、晶状体C、巩膜D、虹膜CB6、视觉是在视网膜上形成的。（）7、为了节约时间，应边走路边看书学习。（）8、读写姿势要正确，眼与书的距离要在10厘米左右。（

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