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文档简介

第第页大班科学《我们的身体》教案大班科学《我们的身体》教案

活动目标：

1、了解人体四肢主要关节及名称，感知关节的运动功能，并体验运动的欢乐。初步懂得爱护关节的重要性，加强自我爱护意识。

2、愿意与同伴合作学习，培育幼儿的合作技能、观测技能、表现技能、仿照技能及思维技能。

3、引发幼儿对人体的新奇心，体验发觉和探究问题的乐趣。

活动背景

“有趣的关节”这节活动课是围绕《我们的身体》这一主题活动而生成的。通过平常对孩子们的观测，发觉他们对自己的身体是特别感爱好：喜爱对着镜子做形形色色的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主地翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发觉人体肩、臂、手、腿和足会动的神秘，提高自我爱护技能呢?为此我想到了孩子们既熟识而又生疏的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。本活动通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味深厚的游戏中去发觉“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用，提高自我爱护意识，从而进一步激发幼儿对人体神秘的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的爱好。

活动预备

1、多媒体电脑、“人体关节”课件、欢快的音乐、《健康歌》

2、关节会活动的木偶娃娃一个

3、幼儿操作用具：人体关节图5张，记号笔、印章、小贴画等

4、知识预备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等)

活动过程

一、创境激情初步感知

播放欢快的音乐，幼儿自由舞蹈，活动全身。老师引导幼儿在跳舞的过程中去发觉自己身上会动的地方，并鼓舞幼儿大胆表现。

二、尝试体验发觉探究

1、导入：出示木偶，老师操作让木偶动起来，鼓舞幼儿大胆仿照木偶动作，并引导幼儿观测说出木偶(或自身)什么地方在动?怎么动的?

2、对比游戏双手摸

通过双手摸自己的五官等部位，在对比中让幼儿发觉“关节”——引入“关节”这一概念

3、幼儿通过对自身的充分体验，找一找身上有关节的部位。

三、合作沟通强化认知

1、幼儿分成五个小组，分发人体关节图，让幼儿选择自己喜爱的材料，用自己喜爱的方式在人体四肢的主要关节处做上记号。

2、请幼儿演示“人体关节”课件，引导幼儿认识四肢主要关节的名称，让幼儿感知各部位关节的运动方式。

3、评价小组沟通结果。

四、情感渗透深化主题。

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