




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
三年级道德上册教学计划教学计划:三年级道德上册第一单元:尊重他人课时:5节课第一课:我是尊重别人的教学目标:1.学生能够明白尊重别人是一种美德。2.学生能够说出尊重他人的方式。3.学生能够通过角色扮演理解尊重他人的重要性。教学重点:1.记住尊重他人的基本规则。2.通过角色扮演理解尊重他人的重要性。教学内容:1.定义尊重他人的意义。2.谈论尊重他人的方式。3.角色扮演:学生分组,通过表演不同尊重他人的情景。第二课:感谢他人的帮助教学目标:1.学生能够明白感谢他人是一种礼貌和尊重的表现。2.学生能够说出感谢他人的场合和方式。3.学生能够通过绘画表达对他人的感激之情。教学重点:1.记住感谢他人的场合和方式。2.通过绘画表达感谢之情。教学内容:1.学生讨论感谢他人的场合和方式。2.学生绘画表达对他人的感激之情。3.学生展示并描述自己的绘画作品。第三课:礼貌交往教学目标:1.学生能够明白礼貌交往的重要性。2.学生能够说出常见的礼貌用语。3.学生能够通过角色扮演体验礼貌交往。教学重点:1.记住常见的礼貌用语。2.通过角色扮演体验礼貌交往。教学内容:1.教授常见的礼貌用语,并进行模仿练习。2.分组角色扮演,模拟不同场景下的礼貌交往。第四课:关怀他人教学目标:1.学生能够明白关怀他人的重要性。2.学生能够说出关怀他人的具体方式。3.学生能够通过小组讨论理解关怀他人的意义。教学重点:1.记住关怀他人的具体方式。2.通过小组讨论理解关怀他人的意义。教学内容:1.学生讨论关怀他人的具体方式。2.分组讨论,分享自己关怀他人的经历和感受。第五课:宽容他人教学目标:1.学生能够明白宽容他人的重要性。2.学生能够说出宽容他人的方式。3.学生能够通过游戏体验宽容他人的意义。教学重点:1.记住宽容他人的具体方式。2.通过游戏体验宽容他人的意义。教学内容:1.学生讨论宽容他人的具体方式。2.进行宽容他人的游戏,让学生亲身体验宽容的重要性。第二单元:珍惜生命课时:4节课第一课:爱护自己的生命教学目标:1.学生能够明白爱护自己生命的重要性。2.学生能够说出保护自己生命的常见方式。3.学生能够通过小组讨论和展示分享自己关于保护生命的经验。教学重点:1.记住保护自己生命的常见方式。2.通过小组讨论和展示分享保护生命的经验。教学内容:1.学生讨论保护自己生命的方式。2.分组讨论,分享自己关于保护生命的经验和感悟。第二课:尊重他人的生命教学目标:1.学生能够明白尊重他人生命的重要性。2.学生能够说出尊重他人生命的方式。3.学生能够通过角色扮演理解尊重他人生命的意义。教学重点:1.记住尊重他人生命的方式。2.通过角色扮演理解尊重他人生命的意义。教学内容:1.学生讨论尊重他人生命的方式。2.学生分组,通过角色扮演理解和感受尊重他人生命的场景。第三课:热爱大自然教学目标:1.学生能够明白热爱大自然的重要性。2.学生能够说出热爱大自然的具体方式。3.学生能够通过观察、写作和绘画表达对大自然的热爱之情。教学重点:1.记住热爱大自然的具体方式。2.通过观察、写作和绘画表达对大自然的热爱之情。教学内容:1.学生讨论热爱大自然的具体方式。2.学生观察大自然并写作表达对大自然的热爱之情。3.学生绘画表达对大自然的热爱之情。第四课:珍惜生命资源教学目标:1.学生能够明白珍惜生命资源的重要性。2.学生能够说出珍惜生命资源的具体方式。3.学生能够通过游戏和小组讨论理解珍惜生命资源的意义。教学重点:1.记住珍惜生命资源的具体方式。2.通过游戏和小组讨论理解珍惜生命资源的意义。教学内容:1.学生讨论珍惜生命资源的具体方式。2.进行珍惜生命资源的游戏,让学生亲身体验资源浪费的不良后果。3.分组讨论,分享自己珍惜生命资源的经验和感悟。总结:通过以上教学计划,学生们将学习到尊重他人、珍惜生命的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《机器学习技术应用》课件-pro1-2-1校园消费数据的读取与查看
- 《移动通信技术》课件-主题5 移动通信的编码技术
- 先天性鼻咽部狭窄及闭锁的临床护理
- OPT美肤的临床护理
- 手外伤的临床护理
- 2025【合同范本】简化版租约协议示例
- 企业招聘2025内蒙古方鼎金荣集团派驻联通数字科技有限公司内蒙古分公司招聘53人笔试参考题库附带答案详解
- 《2025合同违约金预先扣除的法律后果》
- 2025陕西西凤露酒有限公司招聘(38人)笔试参考题库附带答案详解
- 2025《数据中心升级改造合同》
- 蠕变、应力松弛、滞后和内耗讲解
- 道德经试题及答案
- (精心整理)历年南京中考英语常考词汇及例句解析
- 冷却水预处理(预膜)方案
- 1000MW机组锅炉本体检修规程
- 钢笔书法比赛用纸精美五言格
- 完全竞争市场习题及答案
- 高中氧化还原反应方程式大全
- 27.3实际问题与一元二次方程(传播问题)
- 河套大学晋升本科高等学校工作实施方案
- 科力达KTS-442系列全站仪使用说明书
评论
0/150
提交评论