走步教案中班模板

走步教案中班模板活动目标

1、激发幼儿乐于参与体育玩耍的兴趣，体验玩耍的乐趣。

2、培育幼儿的制造力及平衡力气。

3、练习多种行走方法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

活动预备

高跷、大鞋子、呼拉圈、沙包、局部动物头饰

课件、音乐带、录音机

活动过程

1、与幼儿对音乐学“高人矮人”进入活动室，并作为预备活动。

2、提问幼儿刚刚是怎样进入活动室的，并请幼儿想出更多的走路方式。

3、请幼儿将想出的走路方式表演给大家看。

4、请幼儿看课件，赏识教师带来的走路方式。

5、播放音乐，请

幼儿仿照宠爱的走路方式。

6、请幼儿自由选择帮助材料进展练习，提示幼儿要留意安全。

7、请幼儿分组呈现。

8、带着幼儿做放松练习。

9、播放音乐，请幼儿仿照歌曲中小动物的走路方式，走出活动室，完毕活动。

走步教案中班模板2

【活动预备】

1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

2.动身前垫上吸汗巾。

【活动目标】

1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一个跟着一个走，知道过大路要走斑马线。

【活动过程】

一、预备活动。

1.教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友教师事先帮幼儿垫上。

2.在音乐声中伸展身体，为后面的野趣活动做好预备。

二、交代要求。

师：今日我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园四周都有些什么呢?

三、徒步走路。

1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

2.边走边观看路边的汽车、树等景物的变化。

3.告知幼儿过大路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。

4.教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓舞需要牵手走路的幼儿。中途在空地适当的休息。

四、回幼儿园。

放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。

走步教案中班模板3

[设计意图]

本活动是中班的一个体育玩耍活动，在活动中首先带着孩子们仿照高人、矮人走路，激发孩子们参与活动的乐趣，并由此引出走路不同方法，在此根底上鼓舞孩子们大胆尝试多种走法，并借助多媒体让孩子们感受多种不同走法，增加孩子们的感性阅历，通过表演自己宠爱的走法，张扬孩子的共性，允许孩子自由发挥，通过多种材料的投放，引导幼儿合作并通过表演赛，让幼儿体验，只有相互协作才会成功。

[活动目标]：

1、激发幼儿参与体育玩耍，体验玩耍乐趣。

2、培育幼儿制造力和合作力气。

3、多种走法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。

[活动预备]：

1、呼拉圈、皮球、绳子、沙包、套圈、丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等适量道具。

2、多媒体课件(模特步、正步、机器人步和秧歌步等)。

3、活动音乐磁带。(《高人与矮人》、《走路》、《法国男孩》、《庆祝秧歌》、《我们是共产主义接班人》、《斗牛士》。)

[活动过程]：

1、激发兴趣，导入活动。

播放音乐仿照高人、矮人走路进活动室。

师问：刚刚，我们是怎么进活动室的?你还想怎么走?(激发幼儿的探究欲望。)

2、自由探究活动

(1)鼓舞幼儿自由制造多种走法。(小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。)

(2)利用玩耍—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。

具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿仿照并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停顿动作并摆出一个秀丽的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，玩耍连续。

3、多媒体呈现。(教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。)

4、幼儿选择自己宠爱的走法呈现。(教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择宠爱的走法进展配乐表演。模特步协作音乐《法国男孩》，秧歌步协作音乐《庆祝秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。)

5、合作行走擂台赛。

(1)教师供给帮助材料呼啦圈等，鼓舞幼儿合作行走。

(2)选一样材料为一组进展合作行走表演赛。

6、放松整理，活动完毕

(1)好朋友相互作放松运动。(幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。)

(2)教师带着幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然完毕。

[活动延长]

请小朋友到日常活动中查找好朋友可以一起做的事，体验合作的欢快。

[活动反思]

在贯彻《纲要》精神的根底上，本着幼儿活动以玩耍为主设计了活动《你走、我走、大家走》。

本活动主要分三个环节：幼儿自由探究、练习各种走法——多媒体呈现并仿照表演宠爱的走法——幼儿自由探究、制造合作的走法。

在第一环节中，活动开头仿照高人走、矮人走激发幼儿兴趣。以人为本，让幼儿充分探究各种走法，进展幼儿的制造力、想象力。并以幼儿耳熟能详的玩耍进展稳固练习。其次环节，利用生动活泼、鲜亮的