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文档简介

教案系列小班语言优秀教案：布娃娃教案及反思《小班语言优秀教案《布娃娃》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

一、说幼儿：

1、大班幼儿的年龄特点：

探究、分析、观看力量有了肯定的进展，能主动地去探究四周和环境的变化。

无意记忆较多，较少进行有目的有意向识的记忆。能依据自己的表达方式将感知到的加以表现。

语言表达力量及审美力量有肯定进展，能够比较连贯的表达自己的意思。已能清晰地谈话，词汇开头丰富。

2、大班幼儿身心进展特点：

幼儿想象的有意向性水平的提高，需要更大的表达与制造的空间幼儿具体形象性的思维，需要具体的活动情境与活动形式。幼儿进一步进展的自主性与主动性，需要宽松、平安的探究环境。

二、说教材：

《布娃娃》，是一节语言活动。孩子与布娃娃有着自然 之缘，他们喜爱与他们为伍。他们倾听故事，触目所见。孩子们对布娃娃的世界布满着爱好和惊异   ，布娃娃是孩子成长过程中的亲热伙伴。布娃娃是幼儿所熟识宠爱的，而且有着鲜亮的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。纲要中指出既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿生活，选择感爱好的事物问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。大班语言活动《布娃娃》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在叙述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们，!来源:屈,老，师教.案网设计了这一活动情境，成为他们观看的对象，嬉戏、表达、表现的主角。孩子不但熟识布娃娃，亲近布娃娃，而且有目的、有意向识地熟悉、了解布娃娃走进布娃娃的生活世界。

三、说目标

《幼儿园训练纲要》语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到乐观应答的环境以及要鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受、进展幼儿语言表达力量和思维力量。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了目标，其中现有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

1、指导小伴侣准确朗诵儿歌。

2、引导小伴侣熟悉布娃娃的优点。

四、材料的预备：

为了更好地服务于本次的活动目标和履行内容，我们做了以下预备工作：

图片音乐

五、教学方法设计

1、谈话、嬉戏引出主题

2、观看、争论法提高幼儿理解儿歌的力量

六、活动反思：

整个活动我以孩子的爱好为动身点，在活动设计中，我既赐予孩子技法上的关怀，又赐予孩子充分的制造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合;充分敬重每位幼儿的制造，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。依据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估量活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将依据孩子的基础和力量水平，赐予相应的指导，

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