五年级英语上册Unit 1 Whats he like？Period 5 （同步讲练测含答案）

Unit1What’shelike?Period5开心回顾情景选择。（）1.你想知道王女士是否年轻，可以问：A.IsMsWangyoung？B.IsMrWangyoung？C.IsMsWangfriendly？（）2.对方问你的语文老师怎么样，你说：A.What’syourChineseteacherlike?B.He’sfunny.C.He’smyChineseteacher.（）3.你想知道对方是否认识他，可以问：A.Doyouknowher?B.Iwanttoknowhim.C.Doyouknowhim?【答案】ABC【解析】句意：王女士很年轻吗啊？这是一般疑问句，疑问词用be动词，王女士是主语单数，因此用is来引导问句，“年轻”即“young”，因而选A.句意：他很有趣。对询问某人的外貌特征或性格特点的答语，其基本结构为：主语+be动词+表示性格特点的词语，因而选B。句意：你认识他吗？这是由助动词do引导的一般疑问句，因为主语是男士，因此用he的宾格形式him。单项选择。（）1.

—Who’ssingingoverthere?

—________isSandy’ssister.

A.That

B.It

C.She

D.This【答案】A【解析】句意：谁在那边唱歌？Overthere意为“在那边”，距离比较远，那么回答的时候用that来代替主语。（)2.

Myuncleboughtanewbikefor________.

A.theirs

B.they

C.me

D.I【答案】C【解析】句意：我叔叔给我买了一辆新自行车。for后面的人称代词用宾格形式，因而选C。（）3.—Here’sapostcardforyou,Jim!—Oh,________isfrommyfriend,Mary.

A.he

B.it

C.she

D.it’s【答案】B【解析】句意：这里有一张明信片给你，吉姆！哦，它是从我的朋友玛丽那儿寄来的。apostcard意为“一张明信片”，属于单数，用人称代词it来代替因而选B。（)4.

yourmathsteacher？

A.Who’s

B.What’s

C.when

D.how’s【答案】A【解析】句意：谁是你的数学老师？询问谁是你的学科老师，其基本结构为who’s+主语+学科+teacher？，所以选A。（)5.

Shelike？

A.Who’s

B.What’s

C.when

D.how’s【答案】B【解析】句意：她什么样？这是询问某人的外貌特征，其基本结构为What’s

+主语+like？，所以选B。课前导学教学版块ReadandwriteandLet’scheck词汇全解robot机器人【联想】cartoon卡通片【例句】Thisrobotcandanceverywell.这个机器人跳舞跳得很好。him（用作宾语或表语）他【主格】he【形近词】his他的；hit打【联想】you你，me我，her她的，it它。【巧记】hi（嗨）+m=him他【例句】IwenthikingwithhimlastSunday.我上星期日和他去远足了。speak会说；会讲（某种语言）【过去式】spoke【近义词】say说talk说话tell告诉【短语】speaktosb.跟某人说话【例句】HecanspeakChinesewell.他汉语说得很好。finish完成；做好【第三人称单数】finishes【形近词】fish鱼【近义词】complete完成【联想】homework作业【短语】finishone’shomework完成某人的作业。【例句】Imustfinishmybreakfastfirst.我必须先吃完我的早餐。句型突破。※speak、say以及talk的用法1.speak强调单方的“说”或“讲”，一般用作不及物动词，要表示“对某人说(某事)”，可用speakto[with]sb(aboutsth)。如：Pleasespeakmoreslowly.请说慢一点。Ispoketo[with]thechairmanaboutmyidea.我跟主席说了我的想法。2.talk强调双方“交谈”，一般用作不及物动词，表示“同某人谈论(某事)”，可用talkto[with]sb(aboutsth)。如：Hewastalkingto[with]afriend.他在同一位朋友谈话。Whataretheytalkingabout?他们在谈论什么?3.say强调说话内容，一般用作及物动词。表示“对某人说”，可用saytosb。如：Didyousayanything(tohim)?你(对他)说了些什么?Hesaid(that)hewantedtogo.他说他想去。4.tell表示“告诉”，可接双宾语，双宾语易位时用介词to引出间接宾语。如：Itoldhimmyname.我把名字告诉了他。Hetoldhisparentsthegoodnews./Hetoldthegoodnewstohisparents.他把这个好消息告诉了他父母。注：还可接不定式的复合结构作宾语。如：Tellhertocomeatonce.叫她马上来。Hetoldthechildrennottoplayinthestreet.他叫孩子们不要在街上玩。另外，有时与介词from连用表示“区分”“辨别”等。如：Icannottellwhichiswhich.我分不清哪个是哪个。Canyoutelltruefriendsfromfalsefriends?你能分清真假朋友吗?知识拓展字母y在单词中的发音字母y在单词中发/i/，/i/是短元音，发音时声带振动，舌尖抵下齿，舌前部像上腭抬起，但比发/i：/音时略低些和放松些。双唇仍呈扁平口型，但比发/i：/音时稍开大些。音素音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段，是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。在语音学与音韵学中，音素一词所指的是说话时所发出的声音。以前的音标现在也可以叫音素，而且现在正广泛的把音标叫音素。以英语为例，英语共有48个音素，其中元音20个，辅音28个。英语辅音和元音在语言中的作用，就相当于汉语中的声母和韵母。记录语音音素的符号叫做音标。音标可以分为两种，即严式音标和宽式音标。一般学习语言使用宽式音标即可，比如广泛运用的英语国际音标。作业设计选出与其余两项不同类的一项。（）1．A．clever B．know C．shy（）2．A．Mr B．Ms C．Miss（）3．A．quite B．nose C．head（）4．A．sometimes B．often C．cool（）5．A．music B．polite C．Art（）6．A．friendly B．helpful C．friend【答案】BAACBC【解析】clever意为“聪明的”，know意为“知道”，shy意为“腼腆的”，可以看出know属于动词，其它两项属于形容词，因此选B。Mr意为“先生”，Ms意为“夫人”，Miss意为“女士”，可以看出Mr属于男性，其它两项属于女性，因此选A。quite意为“安静的”，nose意为“鼻子”，head意为“头”，可以看出quite属于形容词，其它两项属于身体某一部分，因此选A。sometimes意为“有时”，often意为“经常”，cool意为“凉爽的”，可以看出cool属于形容词，其它两项属于频率副词，因此选C。music意为“音乐”，polite意为“有礼貌的”，art意为“美术”，可以看出polite属于形容词，其它两项属于学科，因此选B。friendly意为“友好的”，helpful意为“有用的”，friend意为“朋友”，可以看出friend属于名词，其它两项属于形容词，因此选C。英汉互译。一个聪明的男孩_______________ 2.一个有礼貌的女孩______________很严格_______________ 4.喜欢英语_____________hard-working____________ 6.ahelpfulstudent________________thatyoungwoman_____________ 8.Englishteacher________________【答案】acleverboyapolitegirlverystrictlikeEnglish努力工作一个得力学生那个年轻的女人英语老师【解析】“聪明的”即“clever”。“有礼貌的”即“polite”。“严格”即“strict”，“很”即“very”。“喜欢”即“like”。“hard”即“努力的”。“helpful”即“有用的”。“young”即“年轻的”。“English”即“英语”。三、根据句意及图片提示完成句子。1.Mysisteris_____________.Theboyis_______________.Mybrotheris___________.【答案】doingherhomeworkreadingabookhelpfultotheoldwoman【解析】句意：我的妹妹正在写作业。图片上的小女孩正在写作业，即doherhomework，主语后面用了be动词is，表示这句话是现在进行时，即主语+被动词+动词-ing。句意：这个小男孩正在读书。这是一个读书的小男孩，这句话是现在进行时，即readingabook。句意：我的弟弟很喜欢帮助那个老妇人。图片上的小男孩正在帮助这个老妇人过马路，即helpful，这是一个形容词，所以用在is后面不加-ing。四、按要求改写句子。1.MrChenisourscienceteacher.（对划线部分提问）scienceteacher？2.Nancyisquiteandshy.（对划线部分提问）Nancy？He’shard-working。（改为一般疑问句，并作肯定回答）。----hard-working？----Yes，___________.IsMrChartveryhelpful?(作否定回答）________,_________________.5．Therearesomeapplesontheplate.(改为一般疑问句)______there______applesontheplate?6．Theflagisred.(对画线部分提问)____________istheflag?7．Tomhasmanypuzzles.(改为否定句)Tom____________manypuzzles.【答案】Who’syourWhat’s，likeIshe，heisNo，heisn’tAre，anyWhatcolourdoesn’thave【解析】句意：谁是你们的科学老师？对人物的提问用“who”，意为“是谁”，这句话也是询问某一学科的老师是谁，其基本结构为who’syour+学科名称+teacher？句意：南希是安静和腼腆的吗？划线部分为外貌特征和性格特点的词语，应该用what’s来提问，其基本句型结构为what+be动词+主语+like？句意：他是努力工作的吗？是的，他是。改为一般疑问句需要把be动词is提到句首并大写，然后加主语he，肯定回答为Yes，主语+be动词。句意：不，他不是。做否定回答，先用No来表示，然后是主语+be动词+not。isnot缩写为isn’t。句意：盘子里有一些苹果吗？变一般疑问句把are提到句首并大写，some用在肯定句及陈述句中，在疑问句里some变为any。句意：这个旗子是什么颜色？划线部分为red，那么是对颜色的提问，用提问词what+colour。句意：汤姆没有一些困惑。改为否定句，在实意动词has前加don’t，因为主语是第三人称单数，所以don’t变为doesn’t，has变为原型have。五、阅读短文，判断正误，正确的写“F”错误的写“T”。TodayisDavid’sbirthday.There’sapartyinhishome.TherearealotofpresentsforDavid.David’sgrandpabuysabigtoycarforhim.It’sacircle.It’sblackandwhite.Hismotherbuysaboxofchocolatesforhim.Theboxisastar.It’sgreen.Hisgoodfriend,Jack,buysapencilcaseforhim.It’sarectangle.It’sbrown.Hismother’sfriend,AuntDingbuysacakeforh