四川省广安市重点中学2023-2024学年高二上学期12月月考语文试题(无答案)

高2025届2023–2024学年度12月月考试卷语文考试时间：150分钟；总分：150分一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。（共15分）材料一：需要承认的是，面对新时代人民对于美好生活的更高要求，当前的现实题材创作与时代发展大潮之间仍然存在一定的差距。现实题材创作不同程度上存在着观念滞后和思想僵化的问题。部分现实题材创作仍然停留在对现实生活照相式、不加剪裁的机械照搬，停留在新闻素材的自然呈现，而非作者主体介入后对于客观社会生活的能动反映上。这使得现实题材创作滑向自然主义写作，不能真实反映人民生产生活的生动现状和人民喜怒哀乐的复杂情感。同时也由于一部分创作者对现实题材创作还存在误解，回避或放弃现实关注，偏向于写作技艺上的单独用力，使创作渐渐偏离现实生活，或者出现对现实生活聚焦不准甚至扭曲的现象。现实题材创作不同程度上存在着理论上的模糊认识和生活窄化倾向。有人认为现实题材创作就是问题式写作，从而以偏概全，只见树木不见森林，创作上先入为主，撇开真实的现实状况，而始终以有色眼镜看待生活。有人只见光明不见曲折，一味拔高，悖逆真正的现实主义精神，使现实题材创作流于浮泛、浅薄，失去打动人心的思想内涵与艺术魅力。现实题材创作不同程度上存在着创新不足和艺术手法老化的现象。或混淆现实题材与现实主义两个概念，或长期以来对现实主义的理解过于狭隘，无视现实主义的发展性、广阔性和再生性，导致现实题材作品显得面目老旧、风格单一、魅力不足。叙事上的粗糙和艺术上的懒惰，极大阻碍了现实题材创作的内在创新。（摘编自何向阳《现实题材文学创作的逻辑起点与最终归宿》）材料二：能把现实题材文学作品写好，熟悉生活肯定是第一位的。三生三笑介绍：“在写网文之前，我进过外企，当过村官，做过图书馆馆员，既在一线城市最顶尖的甲级写字楼坐过班，也在粤西最贫困的山区量过青苗。”她表示，正因为有了这样丰富的经历，对现实生活特别熟悉，所以产生了创作现实题材作品的动力，短短几年间就写出了四五本反映基层生活的现实题材文学作品。这些作品有艺术加工而不失真，观照广泛而不失焦，好看，好玩。现实题材文学作品的创作，当然不是自然主义地对现实进行原样摹写。三生三笑说，基层工作经历“说出来似乎很精彩，分派到每一天，实际上是枯燥无味的，是没完没了地下乡走路，是没日没夜地写材料看文件，是千篇一律地走访个案整理数据……这些日常生活，显然不适合用在文学作品里。有许多涉及私隐的人和事，更不适宜贸然照搬。”针对这个问题，她是如何解决的呢？她的办法是“艺术整合”。这其实就是一个典型化的过程。把那些散乱的、琐碎的素材加以整合，别具匠心地连缀起来，故事自然更集中、更凝练、更好看。当然，整合能力的大小，连缀水平的高低，就要看作者本人的见识和功力了。她还回答了“矛盾冲突该怎么写”的问题。这个问题很关键。对于文学作品而言，矛盾冲突的设计至关重要，因为正是在矛盾冲突的推动下，故事情节才能演进与展开，才能把人吸引到故事中，才能让故事产生打动人的力量。制造矛盾冲突最简单最直接的办法，就是设计出针锋相对的对立面，但是，这种办法固然省劲，又会带来很多游离于生活逻辑之外的“后遗症”——我们都有切身感受，在现实生活中，很多人和事并不能如此简单化的划分，好或需不好并非能泾渭分明地区别开来。三生三笑说：“我用的也是笨办法：在不断深挖一个题材的时候，反复变换角度来看矛盾。”她表示，用这种办法，即使不写负面形象，依然能够设置悬念、制造冲突，依然能用跌宕起伏的情节来抓住读者的心，从作品看，她确实做到了。在阐述关于现实题材的创作心得时，三生三笑还特别强调，“故事的背后，仍然要体现现实的情感、现实的矛盾、现实的羁绊。故事情节可以是虚构的，但是矛盾和感情，是要真挚的。唯有滚烫的真挚的感情，才能够打动读者的心。”这是肺腑之言，也是透彻之悟。真情，真诚，对现实题材文学创作而言，是血脉，是灵魂。好的文学作品，最终还是靠着以真化意，以真化情，以真化境。如果作者缺乏真情。或不够真诚，对生活的观察如浮光掠影，对生活的体验似蜻蜓点水，那么进入创作过程后，即使再用力，笔触也深不下去，感情也融不进去，境界也升华不起来。比如陶渊明的诗，尤其是写田园生活的那些，获历代众多诗家倾心叹赏，其最得人心处全在一个“真”字。（摘编自于国鹏《莫起空中楼阁，夯牢现实根基》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．创作符合新时代发展大潮的现实题材文学作品，既不能停留在对现实生活照相式的呈现上，也不能回避或放弃现实关注。B．现实题材创作者囿于问题式写作而违背客观现实主义精神，原因就是他们忽略了现实主义的广阔性，将生活窄化。C．熟悉生活是作家写好现实题材文学作品的首要因素，同时创作者也要注意对现实生活中散碎的素材进行“艺术整合”。D．面对客观社会生活中的人和事无法明确划分是非曲直的状况，现实题材文学创作者可以尝试反复变换角度来看待矛盾。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A．材料一与材料二都是围绕“现实题材文学创作”这一主题来展开的，不过二者论述的侧重点并不相同。B．现实题材文学创作并不是对现实原样的自然摹写，而是作者在深度体验后对客观现实生活的能动反映。C．现实题材创作者必须抓住真情这一现实题材文学创作的血脉，真实地反映人民生产生活中的喜怒哀乐。D．现实题材文学创作不能撇开现实生活，必须要通过真实的故事情节，以真化意，以真化情，以真化境。3．下列选项，最不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A．为写《中国在梁庄》，梁鸿带着儿子从北京回到家乡河南梁庄，前后住了五个月，寻摸留守的梁庄人无人触碰的生活脉络。B．《西海留笔记》作者季栋梁说：“要写出扎实厚重散发着泥土芬芳的史诗性作品，必须踏进生活的洪流。”C．郭沫若曾说：“文学是社会现象经过创造过程的反映：反过来，社会要受到文学创作性的影响进而被塑造。”D．在长篇小说《太阳转身》的创作过程中，作家范稳走访了十几个村庄，最终呈现了云南边疆地区历经脱贫攻坚后的华丽转身。4．面对新时代人民对于美好生活的更高要求，现实题材创作如何弥补与时代发展大潮之间的差距？请结合材料谈谈你的看法。二、文学类阅读–双文本阅读下面的文字，完成下面小题、（18分）文本一：人世间（节选）梁晓声（1）周秉义从北京调回了本市，终日足不出户，只是看书，偶尔也与冬梅晚饭后看看电视剧。（2）冬梅的耳中刮进了一些关于丈夫任职的议论。她忍不住回：“确实是平调回来了？”（3）他肯定地说：“是啊。”（4）她又问：“到底为什么？”（5）他奇怪地反问：“我信中不是写了吗？”（6）“你想干的实事，到底是什么实事呢？”（7）“现在说了也没用，得看这次怎么任命。先不聊这个话题，好不好？”（8）“跟我还有什么不便说的吗？是不是在北京没干好啊？”（9）“看你，我说不聊了，你偏要聊这个话题！我在哪个岗位上没干好过？我离开北京前，领导还给我开了欢送会呢！干得不好能有那种待遇吗？”（10）冬梅心中疑惑，也只好不再问下去了。（11）春节过后，组织部门下达了正式任命，周秉义担任副市长，他的分工只有一项，主抓招商引资，尽快改造城市面貌，消除土坯房，促进本市房地产业发展。（12）一天下午，周秉义来到弟弟家，让秉昆陪他在光字片走一走，那天降了一场大雪。（13）秉昆说：“哥，这么大的雪，改天吧。”（14）秉义说：“我正是因为下这么大的雪才来的啊。没人出门，也就没人注意咱们嘛，想看哪儿看哪儿。”（15）老哥儿俩逛起光字片来，光字片的面积比以前大了，人口也比以前稠密多了。大雪覆盖之下低矮的土坯房一片连一片，东倒西歪，横七竖八。稍一细看，都会从积雪之下发现外露的种种肮脏——垃圾堆，各种令人作呕的脏水结成了冰。老哥儿俩在光字片转啊转，不知不觉天黑了。……（16）常进步下班比往日早了些，他从窗口看到秉昆，迎出门来。常进步他妈与周秉义，当年是职工与老领导关系。周秉义做党委书记，常宇怀是他最倚重的中层干部，他们夫妇和周秉义的关系非同一般。（17）“嫂子！”面对满头白发的烈士遗孀，周秉义的眼泪夺眶而出。（18）常进步他妈拉着他的手微笑着说：“知道你调回来了，工作肯定忙，何必来看我们呢！”（19）周秉义说：“对不起，嫂子，我本该经常来看你们的啊！”他侧转身，一手捂面，泣不成声。（20）“进步，还不快请你周叔叔进屋！”常进步他妈拉开了家门。（21）周秉义回到当年的军工厂家属区，他内心五味杂陈，周秉昆心里越发有点儿瞧不起哥哥，觉得哥哥一点儿也没有副市长的风范，在小事上那么感情外露。（22）四月，天刚转暖，光字片受了一场虚惊。某日来了几组测量小队，临街住户人心惶惶，以为要修路。修路当然是好事，可那得拆除多少房屋啊！一旦被拆除了，都住哪儿呢？有人与测量队的人攀谈，才知道不是要修路。而是要对光字片进行“大刀阔斧”的改造。（23）半信半疑的人们又问，“大刀阔斧”怎么理解呢？（24）测量队的人说，他们也不清楚，那是一位副市长的原话。（25）人们猜想，那肯定就是周秉义啦！光字片的男女老少奔走相告，测量队接连测量了数日，整个光字片也接连亢奋了数日。（26）此后，每天晚上总会有几个男人相约来到秉昆家聊天。他们回忆起了秉昆父亲周志刚，周志刚虽然没车享大儿子的福，全光字片的人可托上周秉义的福了。谁承想光字片会出一位副市长呢？他是光字片的大救星啊！男人们聚到周家，想知道对光字片“大刀阔斧”的改造究竟何时开始？将改造到什么程度？光字片的人家也能过上享受燃气灶和自来水的生活吗？（27）对于他们的探问，周秉昆一句也回答不了。他已经好久没见到哥哥了。（28）“五一”过后，大队的建筑人马浩浩荡荡地向光字片进发，建筑大军的载人卡车彩旗招展。光字片的青年闻讯后，骑着自行车迎接，但建筑大军的目的地分明不是光字片。建筑大军一直往前开，开到了马路尽头——虎皮冈，在那里安营扎寨。（29）光字片的人们疑惑极了，一拨接一拨到周秉昆家问个究竟：难道你哥要在那地方为咱们光字片的人建楼？那可是连兔子都不刨窝的地方啊！咱们光字片就是再烂，毕竟属于城区啊！秉昆，你一定要替我们问问你哥……（30）与测量队刚离开那几天相比，光字片人们的态度来了个一百八十度的大转弯——从满怀憧憬到感觉被耍了，男人女人们询问起周秉昆时都义愤填膺。（31）虎皮冈那边，昼夜机声隆隆，工程突飞猛进。十月份，两排十幢二十层高楼在虎皮冈拔地而起。市政府发布了正式公告，宣称那里将成为本市的“希望新区”。（32）那天晚上，周秉义终于现身弟弟家……（第二天，秉昆媳妇郑娟去派出所把金家的户口迁出。她又到新区，在市公安局接待点把户口落上。）（33）那事成了一条新闻，却没引来多少人效仿。光字片的人们仍在观望。（34）有人说：“周家哥俩演起双簧来了！”他们都有等着看笑话的意味。（35）新区为周家的到来开了欢迎会，周家的门面房和两居室住房都经过了简单装修。（36）后来，光字片开来了卡车队，连续替一些人家免费搬家，搬往新区。（37）周秉义终于在光字片露面，他站在一辆小卡车上，那天他精神抖擞，向人们讲话：（38）我从小到下乡前生活在这里，我们老周家三个儿女，没有什么瞒得了光字片的人。咱们光字片人家的许多长辈，一九四九年前就居住于此，当时这里叫穷人窝。后来，他们中许多人成了东北解放后最早的产业工人，这个地方也不再叫穷人窝了。但是，这里却一直住着本市很穷的人家。（39）我不是在北京当官当不下去了，我是自己要求调回来的。为什么呢？我老了，快到退休年龄了。（40）近年来，光字片的存在越来越成为我一块儿心病。一想到咱们光字片，我就心疼生活在这里的父老乡亲。新中国成立半个多世纪，光字片却变得比当年更糟糕，处处不堪入目。人掉进厕所的事发生几次了，还淹死过孩子。我知道，从大人到孩子，谁都不愿再生活在光字片了。（41）我想在退休之前，将光字片彻底改造。这很不容易……现在我要做的事完成一半了。大家已经看到，光字片与过去不一样了……（选自梁晓声《人世间》，有删改）文本二：长篇小说《人世间》以北方某省会城市的一个平民区为背景，以周志刚一家的生活轨迹为线索，从20世纪70年代写到21世纪初，小说刻画了十几位平民子弟跌宕起伏的人生和奋斗历程，将其嵌入到中国社会50年来的上山下乡、三线建设、恢复高考、知青返城、对外开放、国企改革、个体经营、棚户区改造等历史事件和发展过程中，既写他们生活的磨难与困苦，更写他们怀揣梦想而艰苦奋斗的尊严与荣光。2019年，《人世间》荣获第十届茅盾文学奖。颁奖词中说，“梁晓声讲述了一代人在伟大历史进程中的奋斗、成长和相濡以沫的温情，塑造了有情有义、坚韧担当、善良正直的中国人形象群体，具有时代的、生活的和心灵的史诗品质”。（摘编自中国作家网）5．关于拆迁，光字片的男女老少的种种表现，下列说法不正确的一项是（）A．测量队的到来让临街住户感到惊惶，相较于对修路的期待，他们更担心无处栖身。B．听闻要对光字片进行“大刀阔斧”的改造，群众奔走相告，心情激动而满怀憧憬。C．去秉昆家聊天的群众对于未来生活的讨论和畅想，为后文做了铺垫。D．光字片群众对搬迁到新区感到愤懑，表现了作品对安土重迁传统观念的严肃批判。6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“确实是平调回来了？”“跟我还有什么不便说的吗？是不是在北京没干好啊？”，这些语言表现了冬梅对丈夫从北京回来任职也有疑惑。B．周秉义在光字片对乡亲们说“光字片却变得比当年更糟糕……不愿再生活在光字片了”，周秉义这样说的依据就是他在大雪天亲眼看到的景况。C．周秉义是梁晓声在《人世间》中着重塑造的党的干部形象的代表，周秉义既有英雄主义情怀，也有务实为民的作风，其形象非常鲜明。D．小说中“招商引资”“棚户区”“土坯房”等词语，都指向改革开放初期的社会生活现实，同时又使小说富含记录历史发展变迁的意味。7．《人世间》塑造的周秉义的形象令人印象深刻，小说是如何塑造这一人物形象的？请结合文本一简要分析。8．文本二中说到《人世间》荣获茅盾文学奖，颁奖词中有两个关键词——“温情”和“有情有义”。你是如何理解这里所说的“情”的？请结合文本一简要说明。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（22分）材料一：昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何哉？学也。学也者，所以疏神达思，治情理性，圣人之上务也。民之初载，其蒙未知。譬如宝在于玄宣有所求而不见白日照焉则鲜物斯辨矣。学者，心之白日也。学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可经人伦；为美观，故可供神明。夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉痒序之教，然后知不学之困。故学者，如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。倚立而思远，不如速行之必至也；娇首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动、必以从师：言不苟出，必以博闻。君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之仟，终身亹亹，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之师也：才者，学之使也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。（节选自徐干《治学》）材料二：王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶、狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。冕父卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冤买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里儿竟遮道讪笑，冕亦笑。（节选自《元史·王冕传》）9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．譬如宝在于玄室/有所求而不见白日/照焉则群物斯辩矣/学者/心之白日也。B．譬如宝在于玄室有所求/而不见白日照焉/則群物斯辩矣/学者心之白日也，C．譬如宝在于玄室/有所求而不见/白日照焉/则群物斯辩矣/学者/心之白日也。D．譬如宝在于玄室/有所求/而不见白日/照焉则群物斯辩矣/学者心之/白日也。10．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．所以，可译为“……的原因”或“用来……的方法”，此处为后者。B．文，华美的花纹。此处与成语“文质彬彬”中“文”意思相同，C．赡，富足，足够。此处与“此惟救死而恐不赡”中“赡”意思相同。D．听，听凭，听任。此处与“诚宜开张圣听”中“听”意思不同。11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．徐干鼓励读书人迎难而上。因为难而懈怠，不仅是认识错误，而且是行为不正确。B．徐干强调志向在学习中的主导作用，这和“志不立，天下无可成之事”的观点契合。C．王冕幼时酷爱读书。父亲叫他去田地放牛，他偷偷跑进学堂听学生念书，边读边记。D．王冕在寺庙通宵诵读，环境可怖，他却恬然自安。由此获得韩性赏识，被收作弟子。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。（2）身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。13．读书人想要学有所成，在学习中应该如何做？请结合两则材料简要概括，（3分）四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（9分）次韵子瞻新城道中①苏辙春深溪路少人行，时听田间耒耜声。饥就野农分饷黍，迎嫌尉卒闹金钲。闲花开尽香仍在，白酒沽来厌未清。此味暂时犹觉胜，问兄何日便归耕。【注】①子瞻新城道中：苏轼因厌弃朝廷党争而请求外调杭州，在出巡杭州西南新城途中有感而发，写下《新城道中》，诗中有“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”之句，14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联包含时间、地点、人物等要素，很有画面感，将读者带入乡间生活特有的氛围中。B．乐与野农共食却嫌尉卒扰人，其背后的心态与陶潜所写的桃花源中的村民有相似之处。C．闲花落尽说明春意已深，白酒未清说明生活清贫只买得起浊酒，美中不足而令人惆怅。D．诗中多种感官交织，自然风景与田园生活融合，诗人最终形成“犹觉胜”的整体印象。15．对苏轼发出的“人间歧路知多少，试向桑田问耦耕”的感慨，苏辙在这首诗中是如何回应的？（6分）五、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分，共6分。（1）读书人应立志成为国家和民族的脊梁，承担起社会的重任，《论语·泰伯》中曾子就曾指出“____________，____________”。（2）《将进酒》中的“____________，____________”两句是诗人酒后狂言，也是真言，表现了诗人的豪放、愤激，藐视富贵利禄和怀才不遇。（3）《春江花月夜》中，“____________”写月光照进树林，点染出春江月夜的奇异之花；“____________”将思妇、游子、诗人之情交织一片，月光洒落在江树上，也洒落在读者心上，余音袅袅。六、语言文字应用阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）中国青年们（1），以梦为马，挥舞着手中的红旗，高歌向前，为祖国建设添砖加瓦，用热泪和汗滴（2）新时代的幸福之花。青年们（3），勇担重任。越是（4）之时，越能体现青年之担当。庚子新春，疫情爆发，在病毒猖獗的战场上，我们交出了令人满意的答卷。从青年志愿者积极加入抗疫前线，到各行各业青年写下请战书，（）。国家离不开青年人，青年人一代代的奋斗既然铸就国家辉煌的现在，就能决定国家未知的明天。青年从来不是大时代的被动接受者，每一个青年的参与和行动，奋斗和拼搏都将汇成大时代的洪流。今朝，我们青年面朝未来，愿为中华民族伟大复兴竭尽所能，做青年人该做的事，有青年人该有的样子，发光发热，向善向上。有幸躬逢盛世，我辈青年当无畏风雨，坚持真理的方向，实干兴邦，在新时代广阔平台上书写各自绚丽的人生篇章，共赏山河日月，锦绣前程！17．请在文中横线处填入恰当的词语。（4分）18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．青年人一代代的奋斗既铸就国家辉煌的现在，也决定国家未知的明天。B．青年人一代代的奋斗既然铸就国家辉煌的现在，就决定国家未知的明天。C．一代代青年人的奋斗既铸就国家辉煌的现在，也决定国家未知的明天。D．一代代青年人的奋斗既然铸就国家辉煌的现在，就决定国家未知的明天。19、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．青年们不论是担当在前还是守航在后，都用实际行动践行了青春誓言，B．青年们不论是守航在前还是担当在后，部用实际行动践行了青春誓言。C．青年们都用实际行动践行了青春誓言，不论是担当在前还是守航在后。D．青年们都用实际行动践行了青春誓言，不论是守航在前还是担当在后。阅读下面的文字，完成下面小题。（10