小学班主任德育计划内容

小学班主任德育计划内容一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、工作目标

1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

三、重点工作

1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。

2、健全“争当小明星”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。

3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。

4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是成长困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。

四、主要工作

1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快养成良好习惯，感冒药要按时吃。严格晚睡纪律，不准上网。沿着卫生保洁走好每一步，让学生养成讲卫生的好习惯。

2、班干部的管理：

培养和选拔班干部。让班干部主持早读，班长主要负责，老师指导。坚持参加每周的班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

3、家校结合：

经常保持与学生家长联系，把学生的进步和不足及时反馈给家长，发挥家长的各方面积极作用，达到共同教育的目的。同时，教育学生学会宽容与理解。

4、个别教育与辅导：

持续抓好后进生工作，多找他们谈心、交心、换心，树立他们的自信心和培养他们的学习兴趣，让他们得到进步。还要要求班上干部在班上读出自己的自信和能力！这样以来班级各个学生的能力都得到很大的提高！而且这类学生的问题经常是找别人不找班主任的！

5、学科协调：

在学习上指导学生运用正确的学习方法，多与任课老师联系、沟通各个学科的情况以更好地完成班级的教学任务，坚决杜绝厌学情绪的产生。同时还应多与学生家长联系共同做好学生的学习工作。班主任德育工作计划以党的十七大精神为指导，以弘扬和培育民族精神为核心，以学校德育计划为指导，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习，学会做人，为培养高素质的人才打下坚实基础。

我班现有学生30人，其中男生16人，女生14人，本区本块的15人，本区外块的2人，台湾3人，华侨子女2人，外省市户口的9人。每个孩子都活泼可爱，有上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有些学生的自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。学习方面呈现两头分化的趋势，有的同学学习认真，成绩优良，各方面表现优异。有的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩不够稳定。还有个别学生，学习自觉性很差，作业不能按时完成，上课也不认真听讲，对什么事都无所谓。对于这些后进生，本学期我要重点，并予以心理的疏导和帮助，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习习惯。

开学初，组织学生深入学习《小学生守则》《光启小学在校一日常规》《光启小学日常行规要求》要求，根据本班实际情况，查找不足，提出整改措施，制定《班级公约》，使每位学生有明确的目标。

进一步完善班级行为规范“五星奖“的评比，实现科学的标准化管理。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

加强值日班长的管理力度，学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

进一步细化评比要求，做到每周有重点，周周反馈，月月小结，每月评选出单项“十美学生”和综合“十美学生”，大力宣传“十美学生”的事迹，挖掘各方面人才，以“每月之星”的展示，树立学生们的身边“榜样”。促进学生由他律向自律发展，养成文明守纪好习惯。

继续推进“我们的节日”主题文化活动，设计节庆主题教育活动方案。在春节和元宵节期间，突出“辞旧迎新、团圆平安、尊老爱幼”主题；在清明节期间，突出“纪念先人、缅怀先烈”主题；在端午节期间，突出“人与自然和谐共处”主题。设计制定出符合不同年龄段学生认知和发展规律的体验性教育活动方案。以此深化中华民族优秀文化传统教育。

（1）元宵节：开展赏花灯，猜灯谜活动，让学生深入了解中国的传统节日元宵节的习俗。

（2）学雷锋日：摘抄雷锋故事或雷锋语录，每人写一篇读后感，开展“今天怎么学雷锋”的大讨论，学做“小雷锋”，做好事，关心他人。

（3）三八妇女节：以“学会感恩”为主题，对妈妈进行一次小调查，进一步了解自己的妈妈；观察妈妈一天的生活，体会妈妈的辛劳；为妈妈送上一句祝福的话；自制一张贺卡；为妈妈或（外婆、奶奶）做一件力所能及的事，表达自己的感恩之心。

（4）植树节：开展护绿活动，培养学生爱护花草树木的良好品德，鼓励学生自带花草来美化教室。

（5）五一劳动节：开展“劳动最光荣”主题活动。每人学做一件家务事。清除墙壁脚印。

（6）六一节：发挥学生的特长，让学生充分展现自我。

（7）进一步完善社会实践基地活动方案，充分发挥社会实践基地的作用，利用快乐活动日，有计划、有目标的精心组织学生到实践基地开展各类学习体验活动，培养意志品质，体验道德教育。

（1）认真上好《法治教育》和《光启小学预防意外伤害事故教育读本》，针对各年级小学生的认知水平、心理特征、知识结构和实际需要，结合小学生身边的案例，深入浅出地阐释基本法律常识，教育小学生从小学法、懂法、守法，做遵纪守法的好队员、好少年。小学班主任德育工作浅析小学班主任作为学生在校期间的直接管理者，对学生的德育工作负有重要责任。德育工作是小学教育的重要组成部分，它不仅关系到学生的品德发展，还影响到学生的未来人生观和价值观的形成。因此，小学班主任需要认真对待德育工作，采取有效措施，提高学生的道德素质。

小学班主任需要通过日常的教学活动和与学生交往，引导学生树立正确的道德观念，如尊重他人、诚实守信、关爱环境等。同时，班主任还需要通过讲解、示范、引导等方式，帮助学生理解并践行这些道德观念。

小学班主任需要关注学生的行为习惯，通过表扬优秀行为、纠正不良行为等方式，帮助学生养成良好的行为习惯。例如，班主任可以引导学生养成按时完成作业、认真听讲、尊重师长等良好习惯。

班级氛围对学生的道德品质有重要影响。小学班主任需要营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生感受到班级的温暖和力量。例如，班主任可以通过组织班级活动、关注学生的生活和学习情况等方式，增进学生之间的感情，增强班级凝聚力。

小学班主任作为学生的榜样，需要以身作则，做到言行一致，为学生树立良好的道德榜样。例如，班主任在要求学生遵守纪律时，自己也要遵守学校的规章制度，做到公正公平。

小学班主任需要注重引导学生的道德观念和行为习惯。在德育工作中，班主任可以通过讲解、示范、引导等方式，帮助学生理解并践行正确的道德观念和行为习惯。同时，班主任还需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点采取不同的引导方式。

小学班主任需要将德育工作与实践相结合，让学生在实践中体验道德的力量。例如，班主任可以组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中践行道德观念，提高道德素质。

小学班主任的德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要班主任认真对待并采取有效措施。通过培养学生的道德观念、良好行为习惯和营造良好的班级氛围等方式，小学班主任可以提高学生的道德素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。班主任还需要注重自身素质的提高，以身作则，为学生树立良好的榜样。小学班主任班级德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭、社会影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，在班级体中开展“一帮一”活动，工作中注重抓两头带中间，做到点面结合，同学们逐渐形成了爱学习、遵守纪律、关心集体、团结友爱、乐于助人的良好班风。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情、晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启威同学有一次因不小心碰掉别人的一本书，还气冲冲地骂了一句。虽然不是故意破坏，但在群众中产生了一定的影响。事后我作了冷静的处理，对他的骂人进行了批评，并这样启发他：“一心不得二用”人人都会，这本书是他同学心爱的书，同样也是你的朋友、伙伴的书，它的失去我想你也会心疼的；再想一想书中的主人公为什么会有这样的人生结局？通过一件小事到整篇文章对唐启威这样一个平常淘气的学生来说是一种质的飞跃！从那以后他像变了一个人似的。

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急。对困难的学生特别是贫困的学生要热情帮助，让他们感受到老师的爱像春风一样拂面而来。我所接手的207班里有一个叫唐浩的同学就是一个典型的例子。该同学学习刻苦成绩优异但由于父母离异母亲弃之不管和上大学哥哥无钱供给只得到处借读居无定所一次唐浩在上课时病倒了老师同学们都主动为他送往医院并为他捐款300多元钱他才得以住院治疗并安心读书至今。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化建立一套反映培养和衡量学生思想品质、道德的新制度把德育形成目标性、针对性、长期性和稳定性不能出现一系列随机性德育工作和活动。通过量化管理促进德育工作的制度化收到了较好的效果。小学班主任德育年终总结范文回顾一学期来的工作，概括为三个方面的主要内容：

其中，教师队伍的建设和学生常规管理是较为重要的工作。

我校十分重视对德育骨干的培养，这些骨干教师都有较好的业务能力，但还需要在德育管理方法上多加培养。

我校领导经常强调，全体教师要做到“三育人”：即教书育人，管理育人，服务育人。要求全体教职工都要有“校兴我荣”的责任感和“以校为家”的归属感；强调每位教职工都要牢记“育人为本，德育为首，注重实效”的教育观，从而形成“以德治校”“以德育人”的良好氛围。

本学期我校仍把常规管理放在重要位置，从学生早晨上学到放学，有了一套详细的规定。特别是学生两操，教务处每天点名查人，班主任亲自点到，使学生养成了珍惜时间的好习惯，尤其是冬季，班主任顶着刺骨的寒风，每天都坚持查操。一个学期下来，学生的出勤率都达到99%以上。课堂纪律、广播操、升旗仪式、晨会、班队会都有相应的规定。平时我们还勤检查，勤评比，期末评出优秀班级，奖励五张奖状。这不仅使学生的行为规范有了较大的改观，而且对学生的身心健康起到了很好的促进作用。

班风是一个班级的精神面貌，是一个班级的舆论氛围。我班确立了“和谐、文明、健康、进取”的班风，并按照学校本学期的德育工作计划，结合本班的实际，狠抓班风建设。具体从两方面入手：一是班级文化建设。对教室环境进行“美化、净化、个性化”，使学生对班级有认同感。二是充分利用好班会、晨会、品德课等德育阵地，对学生适时进行正面教育。本学期我班召开了15次班会，1次家长会，1次法制报告会，1次开学典礼和1次结业典礼。每次班会都起到了很好的教育效果。

发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行正面教育。

每周都有一位领导或教师为学生进行国旗下讲话，内容涉及理想教育、人生观教育、安全卫生教育等方面。每周由一位领导或教师值周总结讲话。不管是校领导还是教师值周总结讲话，首先都要求谈及学校这一周的优点和不足之处；其次要对表现突出的班级和同学进行表扬；再次就是对学生一周内的不良现象给予点名批评；最后就是要求全体同学做好周末的总结反思工作。这种形式起到了很好的教育效果。

本学期我班在楼道里设置了废纸篓和卫生角提示牌；在集会、做操时让学生排队进出会场；在家长会上要求给家长让座、倒水等。“礼仪之邦”的美誉是我们民族历史悠久的文化传承，“礼仪之乡”的称呼也绝不是浪得虚名。为了更好的传承这一美德，我校楼道里张贴了文明礼貌用语和日常行为规范提示牌；少先队在各班开展了讲文明、有礼貌的主题队会活动；在家长会上要求给家长让座、倒水等。“礼仪之邦”的美誉是我们民族历史悠久的文化传承，“礼仪之乡”的称呼也绝不是浪得虚名。为了更好的传承这一美德，我校楼道里张贴了文明礼貌用语和日常行为规范提示牌；少先队在各班开展了讲文明、有礼貌的主题队会活动；在集会、做操时让学生排队进出会场等好的校风。一个学期下来学生行为习惯有了很大的改观。现在学生见面都能主动问好打招呼了；集会、做操都能自觉排队了；再也看不到往届那种学生推推搡搡、打打闹闹的现象了……

虽然取得了一些成绩，但与周边先进学校相比还有一定差距。在下学期工作中我们将继续努力，突出做好以下几方面的工作：

继续加强师资队伍建设。一方面要求教师要关心爱护学生；另一方面还要善于与学生交朋友，强化与学生家长的电话联系等途径建立与家长之间的良好关系。小学德育工作计划坚持以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（—2020年）》和《义务教育法》为指导，以《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以提高学生思想道德素质为核心，以建设有时代特征、地域特点、学校特色的德育为目标，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为载体，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习、学会做人、为培养高素质人才打下坚实基础。

认真上好《品德与生活》《品德与社会》等德育课程，发挥课堂主渠道作用。要求任课教师以课程标准为要求，深挖教材中的德育因素，在备课时融入德育目标，使学生学会学习、学会生活、学会做人。

充分挖掘德育资源，除利用好学校德育教材外，要利用好地方、社会、家庭德育资源。组织学生参观访问、调查访问、社会实践等活动，同时要主动与地方、社区、单位加强，利用好这些单位的教育资源，开展综合实践活动，培养学生的综合素质。

开展好品德后进生帮辅工作。通过激励、辅导、跟踪等手段，帮助他们提高学习成绩和行为习惯，同时要发挥同学帮、教师帮、小队帮、家长帮的作用。

充分发挥课堂主渠道作用的同时，上好班队会及心理健康教育课。做到有计划、有目的、有内容、有方法、有效果。

加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质。认真贯彻实施教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，开设心理辅导讲座，发挥学校心理咨询室的辅导作用。

上好晨会、班队会课。通过丰富多彩的班队会形式，让学生得到多方面的锻炼。本学期将以班级为单位开展“主题队会”评比活动。

充分利用思品课这一主渠道渗透思想品德教育。本学期将结合班级文化建设开展“我的班级我管理”主题班队会活动。

发挥校园广播站的作用。结合学校文化建设开展“红领巾广播站”活动。通过这一活动培养学生热爱集体、关心他人的良好品质。

加强安全教育。本学期将利用思品课、班队会课等时间加强安全教育。通过安全讲座、安全知识竞赛等形式提高学生的安全意识及自我保护能力。

组织好家长委员会工作。通过家长委员会向家长汇报学校工作及学生在校表现情况，争取家长的大力支持与帮助。同时组织家长对学校工作的监督与建议权，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力。

加强班主任队伍建设。通过培训学习提高班主任业务素质及班级管理能力。本学期将结合班级文化建设开展“班主任经验交流会”活动。

重视班集体建设工作。通过班集体建设培养学生集体主义精神及荣誉感，增强班级凝聚力。本学期将结合班级文化建设开展“优秀班集体”评比活动。

发挥少先队的组织作用。通过少先队组织的各项活动培养学生的组织纪律性及集体主义精神。本学期将结合班级文化建设开展“少先队主题活动”评比活动。

抓好少先队常规工作（鼓号队训练、升旗仪式、小队活动）。结合学校文化建设开展“小队活动展示”评比活动。

利用好德育橱窗这一宣传阵地开展社会公德及传统美德教育。本学期将结合班级文化建设开展“德育橱窗”评比活动。

抓好养成教育。本学期将利用班队会课等时间组织学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》，并利用思品课时间加强教育。

抓好常规管理（纪律、卫生）。本学期将结合学校文化建设开展“常规管理”评比活动。

抓好法制教育及安全教育。通过观看安全教育影片或讲座等方式提高学生的法制意识和安全意识。本学期将开展“法制教育进课堂”活动和“平安校园”创建活动。

抓好中华传统美德教育及心理健康教育。通过主题班队会、讲座等形式开展中华传统美德