高三历史一轮复习提纲：新文化运动与马克思主义的传播（人教版必修3）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精第15课新文化运动与马克思主义的传播【课程标准】1、概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响.2、简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。一、新文化运动（一）背景1、政治：①辛亥革命失败,中国社会性质没有改变；②袁世凯专制独裁、复辟帝制。2、经济：民族资本主义的进一步发展(根本原因）。3、思想：民主共和观念深入人心；而袁世凯掀起尊孔复古逆流（直接原因）。(二）兴起：1、兴起标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》2、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等(阶级属性:前期是资产阶级激进派；后期李大钊等转变具有初步共产主义思想)3、运动中心：北京大学。（原因：①蔡元培的学术方针，②新文化运动的干将汇集北大）4、学术方针：蔡元培的“兼容并包，思想自由”其实质是让新文化占领封建文化的阵地。5、指导思想：民主和科学.（前期）（三）内容基本内容代表人物的主要观点前期提倡科学与科学,反对愚昧与专制。“民主”是指民主思想和民主制度,“科学"是指科学精神和近代自然科学法则提倡新道德，反对旧道德。⑴陈独秀：三纲五常完全违反了自由、平等、独立的原则.⑵鲁迅：在《狂人日记》指出封建礼教吃人的本质.提倡新文学，反对旧文学.①胡适：发表《文学改良刍议》，提出用白话文取代文言文。②陈独秀：发表《文学革命论》，建设平易、新鲜、通俗的新文学。③鲁迅写了《狂人日记》、《孔乙己》等小说，把文学的反封建内容与白话文形式有机地结合起来,成为新文学的典范。后期宣传马克思主义原因:俄国十月革命的胜利。概况：李大钊：①是举起社会主义大旗的第一人；②歌颂十月革命：发表《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》、《法俄革命之比较观》。③宣传马克思主义:发表《我的马克思主义观》。（四）评价:1、性质:一场资产阶级的反封建的文化启蒙运动（思想解放运动)。2、意义：⑴新文化运动猛烈冲击了封建思想的统治地位,是一次伟大思想解放运动，⑵新文化运动中知识分子受到一次民主与科学的洗礼，⑶新文化运动为马克思主义在中国的传播创造了有利条件.3、局限：（犯绝对肯定和绝对否定的错误）⑴对传统文化的批判有一定的片面性。把一切中国文化都看做是落后的，甚至把一些优秀的民族文化遗产也当做封建文化加以否定。⑵而把一切西方文化都看做是进步的.这种形式主义的偏向，产生了许多消极的影响。二、马克思主义传入中国1、开始传入：见上表2、系统介绍：五四运动后,李大钊的《我的马克思主义观》全面介绍马克思主义.3、传播途径：A、撰写文章；B、成立研究马克思主义社团和共产党早期组织.C、向工人宣传马克思主义,出版工人刊物。(《劳动界》《劳动者》《劳动音》）4、影响：①一批先进的中国人成为马克思主义者。②促使马克思主义在中国广泛传播。③建立了以马克思主义为指导的工人阶级政党-—--—中国共产党。综述：鸦片战争以前，清朝统治者极力提倡程朱理学，让人们埋头读经,不问政治，禁锢着人们的思想.从鸦片战争开始,向西方学习成为近代中国思想解放的潮流，从“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”，到维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义，从学造器物、仿行制度到提倡思想解放．不断探求强国之路。★☆探究：新文化运动“新”在何处？前期：彻底批判封建思想。后期:宣传马克思主义★☆探究:新文化运动为什么要把斗争矛头指向儒家传统道德？你如何认识“打倒孔家店”这一口号？你认为应该如何正确对待传统文化?⑴原因：儒家思想是封建社会正统思想，以孔子为代表的儒学已经成为封建文化的象征.⑵认识：①对于反对袁世凯的封建专制独裁，有进步意义；②全面否定了中国传统文化是偏激的、片面的。⑶对待：对传统文化应该是批判地接收，在继承的基础上求得发展。★☆探究：19世纪晚期到五四运动(1919）前后，哪些阶级先后提出了哪些救国方案？结果怎样？派别主张抵抗派“师夷长技以制夷”维新派变法改革,实行君主立宪制，发展资本主义，挽救民族危亡.革命派暴力革命,推翻清王朝，建立资阶共和国,发展资本主义。激进派提倡民主、科学，实行真正的民主政治.★☆探究：近代前期中国思想界向西方学习的历程第一阶段——器物阶段（抵抗派和洋务派）1、时间:从鸦片战争到甲午战争；2、主要内容:主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物"变革；3、代表：林则徐、魏源（“师夷长技以制夷”）、洋务派（“中体西用”)；4、指导思想：“中体西用”；5、特点：用西方先进技术维护封建统治,挽救民族危机，开始“器物”阶段。第二阶段——制度阶段(戊戌变法和辛亥革命)1、时间：从甲午中日战争到辛亥革命；2、主要内容：主要学习西方政治制度,变革旧的封建体制；3、代表：康有为、梁启超（君主立宪政体方案）、孙中山（民主共和方案）;4、指导思想:由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”;5、特点：学习西方先进技术和政治制度，挽救民族危机，但没有对封建文化彻底批判.进入“制度”阶段第三阶段——思想文化阶段（新文化运动和马克思主义传播）1、时间：新文化运动时期;2、主要内容：前期“三提倡三反对”，后期宣传马克思主义；3、代表:陈独秀、李大钊、胡适、鲁