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第第页小班语言教案：树洞小屋教案及教学反思

小班语言教案：树洞小屋教案及教学反思

活动目标：

1、初步了解故事内容。

2、尝试依据图片复述故事内容。

3、感受小动物之间相互援助、为他人着想的温馨情意。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

活动预备：

幻灯片图片;音乐：卡农

字卡：竹子、木头、棕熊、熊猫、小松鼠;

活动过程：

一、开始部分：

1、出示手偶，启发幼儿观赏故事的爱好。

(1)师：在森林里，住着很多小动物，它们的关系可好啦。瞧!这是谁?

(2)老师出示手偶，向大家问好。

(3)小松鼠最近要搬家了，它会搬去哪呢?

二、基本部分：

1、师播放幻灯片图片，跟随音乐有感情的讲解并描述故事的第一、二段。并提问：

(1)小松鼠要搬去哪里?;.教.案来自:;大熊猫来说了什么?

(2)棕熊过来说了什么?

(鼓舞幼儿学故事里的小动物对话)

(出示图文并茂的字宝宝：小松鼠、熊猫、棕熊)

2、师发出疑问，请小伙伴猜想，小松鼠有没有搬去打熊猫和棕熊说的地方?我们一起继续来听听故事里面是怎么说的。

3、老师讲解并描述故事的后面部分，并提问：小松鼠对它的好伙伴说了什么?它为什么这么说?它最末住在了那里?

(出示图文并茂的字宝宝：竹子、木头)

三、结束部分：

1、师完整地讲解并描述故事，让幼儿理解熊猫和棕熊的助人为乐，理解小松鼠最末的做法是在为他人着想。

2、老师引导幼儿跟随图片复述故事内容。

活动延伸：

1、请小伙伴说说自己援助过别人的事情。

2、游戏识字《小小邮递员》

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特

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