大学英语B统考辅导资料汇总

./........大学英语B统考辅导资料汇编目录大学英语B机考总介绍1试卷结构和题型1题型一交际用语2题型二阅读4题型三词汇与结构8题型四完形填空12题型五翻译题14题型六写作题20主观题阅卷反馈意见〔包括部分真题26大学英语B机考〔2009年4月26大学英语B机考〔2009年9月27大学英语B统考模拟题34大学英语B统考模拟试题〔一34大学英语B统考模拟试题〔二38大学英语B统考模拟试题〔三42大学英语B统考模拟试题〔四46大学英语B统考模拟试题〔五50大学英语B统考模拟试题〔六54大学英语B统考模拟试题〔七58大学英语B统考模拟试题〔八63大学英语B统考模拟试题〔九69大学英语B统考模拟试题〔十75大学英语B统考模拟试题〔十一81大学英语B统考模拟试题〔十二87大学英语B统考模拟试题〔十三94大学英语B统考模拟试题〔十四100大学英语B统考模拟试题〔十五106大学英语B统考模拟试题〔十六112大学英语B统考模拟试题〔十七118大学英语B统考模拟试题〔十八126大学英语B机考专项练习132专项练习〔一132专项练习〔二134专项练习〔三136专项练习〔四139专项练习〔五140专项练习〔六144大学英语B机考总介绍试卷结构和题型XX大学网络教育学院/外语教学中心大学英语B机考试卷结构与题型部分项目内容题型考点题量分数总分时间〔分钟Ⅰ交际英语5个简短对话多项选择日常情景交际能力515155Ⅱ阅读理解2篇短文,包括应用文,描述文,记叙文,说明文或议论文等多项选择理解主旨要义,具体信息,根据上下文推测词义等能力10303020Ⅲ词汇与结构5个单句多项选择词汇与语法知识和运用5151510Ⅳ完形填空1篇短文多项选择词汇,句法和篇章知识运用10101010Ⅴ英译汉3个单句笔译短句翻译能力3151515Ⅵ写作1篇作文命题作文短文写作能力1151530总计10010090大学英语B考试内容与要求[语法]考生应掌握基本的英语语法知识,并能在听、说、读、写、译中较正确地加以运用.[词汇]考生应认知3000个单词,并熟练掌握其中的1800个单词及其基本的搭配.[交际能力]考生应掌握日常生活常见情景中的基本交际用语.[阅读]考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料,阅读速度为每分钟50个单词.考生应能：1．理解主旨要义；2．理解文中具体信息；3．根据上下文推测生词词义；4．进行有关的判断、推理和引申,理解作者的意图、观点和态度.[翻译]考生应能在15分钟内将3个难度适中的英文句子翻译成中文.考生应能：1．对英语原文有准确理解；2．做到译文通顺、达意.[写作]考生应能在30分钟内写出长度不少于80词的常见应用文及一般的叙述文、说明文和议论文.考生应能：1．用较正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达；2．基本做到内容切题,结构严谨,条理清楚；3．根据不同的写作目的进行有针对性的写作.总结：机考更简单了！与传统的纸质考试相比,机考题量少了,难度也相对低了,只要考生能坚持背好3000个单词,考前做足量的练习题和模拟题,肯定能通过考试！有同学问,不背单词能不能过？回答：如果单词量不够,在阅读、翻译以及写作这三大部分就比较难以得分,所以我还是建议大家要把单词背好.书本实用说明《大学英语》〔上册里面不仅有课文学习,还有12套模拟题,但是每套题的题量比真正机考的题量多一些,难度也大一点.不过,平时练习多一些难一些,对考试有好处.里面的模拟题已经有讲解视频,请大家做了练习之后在网上听讲解.这本词汇书专门为B级统考准备,里面有3000词汇,有中文解释和例句,还有一些MP3录音,以方便学生学习发音.另外,本书还编写了17组词汇练习,并配有答案、句子翻译和详细解析,在帮助学习者记忆单词和用法以外,同时直接提供全国网络教育大学英语统一机考中"词汇与结构"和"英译汉"两部分的模拟训练.本书里面有大学英语A,B和C三个级别的英语考试的说明和模拟题,但是里面的模拟题是传统的纸质题型,不是现在的机考题型.由于现在机考题目有一些来自里面的B级模拟题,所以我自己另外编写的十二套模拟题会涵盖此书里面的题目.另外,学生不需要购买此书,因为这个讲座会包括里面的重要信息和模拟题.关于模拟题除了《大学英语》〔上册里面的12套模拟题以外,我另外还编写了12套模拟题〔与书上的12套内容不重复,所以总共有24套模拟题可供大家练习使用,与机考题型题量完全一样,题目难度相似,里面会加入全国高校网络教育公共基础课统一考试用书《大学英语》2007年修订版里面的B级模拟题以及最近出现的真题,还有一些2005-2007年的真题也会包括在内.而这些题目在以后的机考里面也有可能出现.在这个B级统考系列讲座里面,我会把这新编的12套模拟题每套都解释,请大家自己完成之后再看我的讲解视频.题型一交际用语这个部分是5个情景对话,目的是测试考生对交际英语的理解.首先,考生要掌握常用的交际套语；另外,在答题时要特别注意用英语的思维方式来推理和判断.为了做好这部分题,考生平时需要积累一些英语国家的文化、历史和人文等知识.从应试的角度讲,应多做此类的习题.提示：平时多读英语日常对话,培养语感！请大家掌握好以下常见口语表达,熟记它们的意思..Isee．我明白了.

Metoo．我也是.

MyGod!天哪!

Comeon．来吧<赶快>

Holdon．等一等.

Iagree.我同意.

Notbad．还不错.Notyet．还没.Seeyou．再见.Solong．再见.Whynot?好呀!<为什么不呢?>Cheerup!振作起来!

Goodjob!做得好!

Havefun!玩得开心!

I’mfull．Thanks.我饱了,谢谢.Mytreat．我请客.SodoI．我也一样.

Thisway.这边请.

Afteryou．您先.Blessyou!祝福你!Followme．跟我来.Forgetit!休想!<算了!>Goodluck!祝好运!Ipromise．我保证.Takecare!保重!Watchout!当心.What’sup?有什么事吗?Becareful!注意!Bottomsup!干杯!Guesswhat?猜猜看?Ithinkso．我也这么想.Letmesee．让我想想.Noproblem!没问题!

What’snew?有什么新鲜事吗?

Countmeon.算上我.Don’tworry．别担心.Doyoufeelbetter?觉得好点了吗?Isityours?这是你的吗?

That’sneat．这很好.

Areyousure?你肯定吗?

Hereyouare．给你.

Takeiteasy．别紧张.

Whatapity!太遗憾了!

Anythingelse?还要别的吗?

Becareful!一定要小心!

Canyoudomeafavor?帮个忙,好吗?

Helpyourself．别客气.Who’scalling?是哪一位?

Youdidright．你做得对.

CanIhelpyou?我能帮你吗?

Enjoyyourself!祝你玩得开心!

Excuseme,Sir．先生,对不起.

Givemeahand!帮帮我!

How’sitgoing?事情发展得怎么样?

Ihavenoidea．我没有头绪.Ijustmadeit!我做到了!

I’llseetoit.我会留意的.

I’minahurry!我在赶时间!

It’suptoyou．由你决定.

Whataboutyou?你呢?

You’rewelcome．不客气.

Anydaywilldo．哪一天都行.Nevermind．不要紧..请看以下一些常考的例子,同时请记住它们的用法.1.—YouspeakverygoodEnglish.—_________.A.No,myEnglishispoor B.Don’tsaythatC.ThankyouD.It’sapleasure2.—__havedinnerwithmethisevening?—Yes.It’sverykindofyou.A.WouldyouliketoB.Don’tyouliketoC.Whydon’tyou D.Shouldn’tyou3.-I’mafraidSusan’squestionmadeyouangry.-______.IfIhadbeenangry,Iwouldhaverefusedtoanswer.A.Dobeafraid B.YouarerightC.Don’tworryD.Yes,itdid4.－I’mafraidI’vegotaterribleflu. －________.A.NevermindB.KeepawayfrommeC.BettergoandseeadoctorD.Youneedtobemorecareful5.－It’scoldinhere.DoyoumindifIclosethedoor?－______________.A.WithpleasureB.Yes,please C.OfcoursenotD.Thankyou6.－I’mgoingtoAmericaforaholidaynextweek.－_____________.A.Goodbye B.WishyousuccessC.Forsure D.That’sgreat7.－Wouldyoulikeacupofcoffee? －______.A.It’sverykindofyou. B.No,Iwouldn’tC.Yes,pleaseD.Hereyouare8.－Haven'tseenyouforages._______－I'vebeeninCaliforniaforthepastmonth.A.Whatareyouuptorecently?B.Howsoonwillyoubeback?C.Whatareyougoingtodo? D.Wheredidyouhide?9.－CanIborrowyourcameraforaweek?－____________.A.Sure,hereyouareB.Yes,youcanborrowC.Yes,bringitwithyou D.Itdoesn’tmatter10.－Sorry,Ihavekeptyouwaiting. －_______________.A.That’salrightB.Idon’tcareC.I’msad D.No,notatall题型二阅读阅读考核什么？1词汇知识大纲规定了参加本考试考生应知应会的词语和常用词组,对于个别"超纲"词汇,试卷中多数情况下会注出汉语解释,少数情况下为"考点"而不注出,既考核考生"根据上下文把握词义的能力".就词汇而言,考生应能较好地掌握词汇表中所规定词汇的意义和基本用法.单词记忆法构词记忆法据估计,英语词汇有100万到120万,但大部分单词是由构词法构成的.构词法包括派生、合成和转化.在教学中,掌握常用的前缀〔un/dis/im/il/super…、后缀<ly/less/ful/ment…>的含义及用法,就可以根据已知词猜出它的派生词,从而达到扩大词汇的目的.如：前缀super有"超过,超越"的含义,就可以猜出supermarket〔超级市场、supernatural<超自然的>、superman〔超人、superstar〔超级明星等词的含义.Prefix前缀co-co-workercooperatecoordinateun-unhappyundounlockfore-forecastforeseedis-disabledistrusten-enrichenlargeengagepre-previewpreparepredictre-redorecallrememberrecitemini-minibusminimummini-skirtover-overcoatoverhearoverlapoversleepmis-misunderstandmisleadmisfortunemulti-multicolourmultiformmultiply<Moretobefoundon319>suffix后缀-abilitypossibilityresponsibility-agemarriagevillagestorage-domfreedomfilmdomkingdom-eseChineseJapanese-fulbeautifulcarefulpainful-hoodchildhoodadulthoodneighbourhood-tion,ion,siontensiondirectionpromotion-mentencouragement-nesssadnessbusinesshappiness-shipfriendshiprelationshipscholarship-enlengthenwidenweakendarken-lesscarelesshopelessshapeless-wardtowardwestwardbackward-someburdensometroublesomewholesome-ishchildishbookishselfishreddish-lyhappilycarefullyactually<在全新版大学英语综合教程第一册的第311-319页有更详尽的资料>1.2联想记忆法

由一个词联想到和它有关或无关的词,如看到livevi生活,联想到其他词性及用法,如,直播的、活的等词义.1.3广泛阅读记忆法"Toreadwell,youneedastrongvocabulary.Tobuildastrongvocabulary,youneedtoreadwell."这句名言道出了阅读和词汇量的关系.要有流利的阅读,就必须有丰富的词汇.大量的阅读可以丰富你的词汇.2.语法知识考纲规定的基本语法知识除专门考核语法的试题外,还渗透在阅读考试当中.由于语法是组词成句的关键,对于原文的正确理解还取决于语法知识的熟练掌握.我们在阅读时往往即使没有生词,也难于理解某一句话的意思,其中一个可能是对该句的语法结构理解不透造成的.能够迅速地分析出一句话的语法结构,有时是正确理解该句的关键所在.〔在"词汇与结构"部分讲解过主要的语法知识.3.文体文体知识是人们学习英语过程中常常忽略的一环.不同体裁的文章在写作方法上有很大的不同,如叙事体裁的文章目的是叙述一个事件的发生、结果和影响；议论文的目的是表明作者的一个观点或态度；说明文为的是讲解一个过程；应用文包括各种函件、宣传材料、日程安排等.我们的阅读目的也随文章体裁的不同而变化：阅读叙事体裁的文章为的是了解事件发生的来龙去脉、结果如何、影响怎样；阅读议论文应该了解作者意图、论点、论据；阅读说明文要能够根据原文进行正确操作；阅读应用文是为了获取有关情况的信息等.试题往往围绕考生需要了解的内容展开.根据这类考生的特点,本考试主要要求考生理解议论文、说明文和应用文等体裁的文章.词汇是核心、是文章构成的基础；语法是组词造句的结构、是文章构成的必要条件；文体是连句成章的手段,使文章丰富多彩.4.基本阅读技能4.1能够掌握文章的中心思想、主要内容和细节这是对一篇文章进行理解的三个层次,阅读能力越强,从中体会到的细节越多.考生对文章理解了二至三成一般能够把握其中心思想,四到六成能够找出其主要内容,七成以上才能或多或少地把握一些细节.因此,在设计考题时,五个题目中最多只有一个题目考查文章的中心思想,二至三题考查主要内容,一至二题考查细节.对于细节的理解,很大程度上取决于词汇、语法和文体知识的熟练掌握.4.2具备根据上下文把握词义的能力；理解上下文的逻辑关系能否通过上下文的逻辑关系推测出某些生词的基本意义,是提高阅读速度和理解能力的一个重要标志,因此阅读试题常常包括词义方面的题目.这一考核项目的主要根据是,文中很多词的词义是可以通过对于上下文的理解"顺理成章"地推测出来的.但是,如果一个考生掌握的词汇量太少,通篇都是生词,那是无论如何也无法推测出其中某个词的词义的.所以做阅读还是需要一定的词汇量.4.3出题方式主要有两种：一种是指出哪一个选项正确表达了文中某个词的意义,另一种是通过考核某个细节检查考生是否理解了某一个词语.这两种出题方式一般都涉及大纲中比较难记的词和"超纲词".自然,如果考生掌握的词汇量大,这样的题目相对就容易一些.如果遇到多义词,则需要通过上下文的理解和逻辑关系的推理来确定该词在文中使用的是哪一个词义.4.4对文章的结构和作者的态度等做出简单的分析和判断这类题目是更为宏观的判断和推论,考查考生的概括能力.考生需要对文章结构进行分析,判断出事件发生的前因后果、叙事顺序、论点和论据的排列关系等,根据对文章的整体理解,分析和判断出作者的整体态度、观点和意图.培养良好的阅读习惯,掌握有效的阅读技巧要养成良好的阅读习惯,就要求平时多朗读,背诵精彩段落和文章,以培养语感.另外,有的同学在阅读时出声读、点读或回读,这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解.所以要克服这些不良习惯,做到不回读、不声读、不点读等.只有这样,阅读速度才能加快,理解的准确率才能提高.一般阅读时应注意以下几点：1.略读〔Skimming即迅速浏览全文,抓住文章大意和主题句,明确作者的态度和意图.2.跳读〔Skipping即快速查找某一相关信息,读时要一目十行,对不相关的内容一带而过.3.猜测生词<Guessingthenewwords>在阅读过程中,不可避免的会遇到生词.如果一遇到生词就去查字典,或跳过去不看,都会影响对文章的理解.这样就要猜测生词的意思.不同的语境,单词的意思也就不一样.所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测.猜词技巧1．根据定义猜测词义如果生词是句子或段落所解释的定义,理解句子或段落本身就是推断词义.

Anthropologyisthescientificstudyofman.

由定义可知,anthropology就是"研究人类的科学".

定义句的谓语动词多为：be,mean,dealwith,beconsideredtobe,referto,becalled,beknownas,define,represent,signify,constitute等.2.根据复述猜测词义虽然复述不如定义那样严谨、详细,但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义.复述部分可以是单词、短语或是从句.同位语Semantics,thestudyofthemeaningofwords,isnecessaryifyouaretospeakandreadintelligently.

此例逗号中短语意为"对词意义进行研究的学科".该短语与前面生词semantics是同位关系,因此我们不难猜出semantics指"语义学".

在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接,有时也使用破折号、冒号、分号、引号,和括号等.3.根据举例猜测词义恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索,例如：Transportationtoolssuchascars,planes,trainsandsubwaysareveryimportantinourdailylifewhenwewanttotravelfromoneplacetoanother.Transportation对于某些同学来说可能是生词,但是后面suchas之后有一系列的例子,都是简单的单词,所以大家可以猜到该词的意思就是"交通".4．根据对比关系猜测词义在一个句子或段落中,有对两个事物或现象进行对比性的描述,我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义：例如：AndrewisoneofthemostarrogantmenIknow.Hisbrother,incontrast,isquitehumbleandmodest.该例中arrogant对许多人来说可能是个生词,但是句中短语incontrast,〔相对照的,相对比的可以提示我们arrogant和后面词组humbleandmodest〔谦卑又谦虚是对比关系.分析出这种关系后,我们便能猜出arrogant意为"傲慢的".表示对比关系的词汇和短语主要是unlike,not,but,however,despite,inspiteof,incontrast和while引导的并列句等.5．根据因果关系猜测词义在句子或段落种,若两个事物、现象之间构成因果关系,我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义.例如：Tomisconsideredanautocraticadministratorbecausehemakesdecisionswithoutseekingtheopinionsofothers.

根据原因状语从句的内容,我们可以推断出生词autocratic指"独断专行的".6．根据复合词的各部分猜测词义6.1.Growingeconomicproblemswerehighlightedbyaslowdowninoiloutput.highlight或许是一个生词,但是分析该词结构后,就能推测出其含义.它是由high〔高的,强的和light〔光线两部分组成,合在一起便是"以强光照射,使突出"的意思.6.2.BullfightisverypopularinSpain.Bull〔公牛和fight〔打,搏斗结合在一起,指一种在西班牙颇为流行的体育运动斗牛.做阅读题的顺序先看题干,带着问题读文章.即先看试题,再读文章.阅读题干,首先要掌握问题的类型,分清是客观信息题还是主观判断题.客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调,作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等,这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等.其次,了解试题题干以及各个选项所包含的信息,然后有针对性地对文章进行扫读,对有关信息进行快速定位,再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比,有根有据地排除干扰项,选出正确答案.此法加强了阅读的针对性,提高了做题的准确率,节省了宝贵的时间.特别适用于对图形表格类题材的理解.速读全文,了解大意知主题.阅读的目的是获取信息.一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息.阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面.阅读速度是阅读最基本的能力.没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息,更谈不上运用英语.考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读,搜寻关键词、主题句,捕捉时空、顺序、情节、人物、观点,并且理清文章脉络,把握语篇实质.抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法.主题句一般出现在文章的开头和结尾.用归纳法撰写的文章,都是表述细节的句子在前,概述性的句子居后.此时主题句就是文章的最后一句.通常用演绎法撰写的文章,大都遵循从一般到个别的写作程序,即从概述开始,随之辅以细说.这时,主题句就是文章的第一句.当然也有些文章没有主题句,需要读者自己去归纳.主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用,主旨大意题,归纳概括题,中心思想题往往直接可从主题句中找到答案.试试看,你能找出下面一段文章的主题句吗？Thepandaisapopularanimal.StoriesaboutthepandaintheWashingtonZooarealwaysfrontpagenewsandimportantfeaturesontelevisionnewscasts.Stuffedpandasareamongthemostpopulartoysforchildren,andpandapostcardsarealwaysindemandinzoogiftshops.不难看出,文章的第一句是主题句,后面的句子都围绕这个句子展开.三.详读细节,理顺思路与文章脉络.文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌.作者为文,有脉可循.如记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素,通过解释、举例来阐述观点.你可根据文章的特点,详读细节,以动词、时间、地点、事件、因果等为线索,找出关键词语,运用"画图列表法",勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图.四.逻辑推理,做好深层理解题.在实际阅读中,有时作者并未把意图说出来,阅读者要根据字面意思,通过语篇逻辑关系,研究细节的暗示,推敲作者的态度,理解文章的寓义.这就是通常所说的深层理解.深层理解主要包括归纳概括题〔中心思想,加标题等和推理判断题,是阅读理解中的难点.深层理解是一种创造性的思维活动.它必须忠实于原文；要以文章提供的事实和线索为依据,立足已知推断未知,不能凭空想象,随意揣测；它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理,不能就事论事,以偏概全.只有吃透文章的字面意思,推理才有前提和基础.推理题在提问中常用的词有：infer推断,imply暗示,suggest建议,indicate指明.在考试过程中,还应注意以下几个方面：全神贯注地投入阅读,分秒必争,克服急躁的情绪,注意合理分配有限的阅读时间.按照先易后难的顺序答题,如果万一碰到个别难题,感到模棱两可,一时难以取舍、无法解答时,应果断暂时舍弃,继续往下做题,以免过多浪费时间和精力,影响其他部分的答题.在答完其他各题后,可再返回到原先放弃的难题上来.题型三词汇与结构一.怎样准备词汇？这本词汇书专门为B级统考准备,里面有3000词汇,有中文解释和例句,还有一些MP3录音,以方便学生学习发音.另外,本书还编写了17组词汇练习,并配有答案、句子翻译和详细解析,在帮助学习者记忆单词和用法以外,同时直接提供全国网络教育大学英语统一机考中"词汇与结构"和"英译汉"两部分的模拟训练.如果你以前买了蓝白色封面的《网络教育大学英语大纲词汇手册》,那么就要把里面B级单词都背好〔标有两个"*"的为大学英语B级词汇,另外标有一个"*"的是C词汇,是更加简单的词汇,也应该认识熟记.二.结构<语法>这部分的内容包括动词的种类、动词的基本形式、动词的时态、动词的语态以及各种句型,不仅针对词汇与结构这个题型,也帮助大家在其他各个题型里面解决大部分的语法问题.句子里面的各种成分Itoldhimastoryintheofficelastweek.I主语,told谓语动词,him间接宾语,astory直接宾语,intheoffice地点状语,lastweek时间状语Sheisateacher.ateacher表语〔或者是主语补足语一．动词的种类及物动词和不及物动词1.1及物动词需要加上宾语在后面.Heopenedthedoor.Iwashmyhands.1.2不及物动词则不需要宾语.Thecarstopped.Iwenttoschool.注意：只有及物动词可以用于被动语态.Themeetingwillbeheldinthetownhall.注意：许多动词既可以做及物动词也可以做不及物动词.Heturnedhishorse’sheadandrodeaway.<及物动词>TomturnedtowardsMaggie.<不及物动词>2.连系动词〔linkverb连系动词是一个表示谓语关系的动词.它必须后接表语〔通常为名词或者形容词.2.1be是最基本的连系动词.Itisnotlate.<表语为形容词>Hewasateacher.<表语为名词>HehadbeeninGermanyforfiveyears.<表语为介词短语>Myideaistogothererighttoday.<表语为不定式短语>Theproblemisfindingtherighthouse.〔表语为动名词短语Thatwaswhathedidthismorning.<表语为从句>2.2常用的连系动词还有appear〔出现,become〔变成,get〔成为,look〔看上去,remain〔仍是,seem〔看似,feel〔感觉,smell〔闻起来,sound〔听起来,grow〔变得,fall〔变得,turn〔变得Graduallyhebecamesilent.<他逐渐变得沉默寡言.>Thedishsmellsgood.<这菜闻起来很不错.>Itgrowscolderandcolder.<天气变得越来越冷.>Hesuddenlyfellill.<他突然病了.>注意：以上这一系列的连系动词都没有被动语态.实义动词、助动词和情态动词3.1实义动词意义完全,能独立用作谓语Ibroketheglass.Hecameintotheshop.3.2助动词意义本身无词汇意义,不能独立用作谓语.它们有：do,be,have,shall〔should,will〔would等.它们在句中与实义动词一起构成各种时态、语态和语气及否定和疑问结构.Thechildiscryingnow.<用于现在进行时>Shehadbeenillfortwodayswhenwelearnedaboutit.<用于过去完成时>Theideawasgivenupyearsago.<用于被动语态>Idon’tcarewhatshethinks.<用于否定结构>Iwishshehadn’tgone.<用于虚拟语气>Whendowemeetagain?<用于疑问结构>3.3情态动词意义不完全,在句中不能单独作谓语,只能与实义动词一起构成谓语.它们有shall,should,will,would,can,could,may,might,must,dare,need,oughtto等等.记住它们后面都接动词原形.Georgecanspeakseverallanguages.乔治能讲几种语言.Youneedn’tgivemesomuchfoodIamnotthathungry.你不必给我那么多食物,我不是那么饿.Ireallyoughttohavemyeyestested.我真的应该去检查我的眼睛了.Theydarenottellthetruth.他们不敢说真话.4.动词短语.动词短语是一种固定词组,由动词加介词或副词等构成,其作用相当于一个动词.Theplanetookoffatseven.Putoutthefire!Wearealllookingforwardtoseeingyousoon.二.动词的基本形式五种基本形式动词原形第三人称单数过去式过去分词现在分词workworksworkedworkedworkingwritewriteswrotewrittenwritinghavehadhadhadhavingdodoesdiddonedoing规则动词的过去式和过去分词都由动词原形加上ed构成〔例如work,不规则动词的过去式和过去分词的变化各异,要熟记〔例如write.三．动词的时态1.一般现在时概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况.动词用原形<单三人称动词加s/es>例子：Igotoschool.Sheworkshere.<问句和否定句借用助词do/does>例子：Doyouhaveapen?2.一般过去时概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为.动词用过去式<问句和否定句借用助词did>例子：Hewenttothehospital.Didyouvisittheparkyesterday?3.现在进行时概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为.am/is/are+动词-ing例子：Iamwriting.Heisdrinkingwater.Wearereadingsomebooks.4.过去进行时概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作.was/were+动词-ing例子：HewaswatchingTVat8p.m.lastnight.Wereyouhereat3o’clockyesterday?5.一般将来时概念：表示将来发生的事情或者动作.<1>will+动词原形例子：Iwillfinishthetasktomorrow.<2>am+goingto+动词原形例子：Iamgoingtowriteyoualetter.is+goingto+动词原形Sheisgoingtoleavesoon.are+goingto+动词原形Theyaregoingtohaveaparty.6.过去将来时概念：立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中.<1>would+动词原形例子：Hesaidhewouldcometoseeme.<2>was/were+goingto+动词原形例子：Hetoldmethathewasgoingtobuyacar.7.现在完成时概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态.have/has+过去分词例子：WehavebeeninBeijingfortendays.Lucyhaswatchedthatmovie.8.过去完成时概念：以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即"过去的过去".had+过去分词例子：Hehadlearned5,000wordsbytheendoflastyear.四．动词的语态1.主动语态〔人或者物体作主语,是动作的发出者,动词可以是及物动词,也可以是不及物动词>Ibuyabook.Thecatiseatingafish.Iruninaparkeveryday.2.被动语态〔人或者物体作主语,是动作的接受者,动词只能是及物动词,结构：be+done,be可以是各种时态和形式>Thebookisboughtbyme.Thebooksareboughtbyme.Thebookwasboughtbyme.Thebookswereboughtbyme.Thebookwillbeboughtbyme.Thebookhasbeenboughtbyme.Thebookshavebeenboughtbyme.ThebookshadbeenboughtbymebeforeIcamehome.Thebooksarebeingboughtbymeatthemoment.五．各种从句1.主语从句在句子中担当主语的是一个从句,这个从句就叫主语从句.主语从句可以由下列连词、连接代词和连接副词引导,且不能省略.连词：that,whether连接代词：what,whatever,who,whoever等连接副词：when,where,how,whyThatsheismygoodfriendisknowntoall.她是我的好朋友是众所周知的.Whatshedidwasstupid.她做的事情很愚蠢.Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事怎样发生的,谁也不清楚.Whoevercomesfirstwillgetthegift.先到的人就能得到礼物.有时候用it作为形式主语,将真实主语〔也就是主语从句置于句末.Itisnotcleartoanyonehowthishappened.2.表语从句用作表语的从句叫做表语从句.通常跟在be动词后面,由who,what,when,why,how,that等词引导.Theproblemiswhocanfinishthistaskontime.问题是谁能按时完成任务.Thequestionishowhedidit.问题是他如何做此事的.Thatwaswhathesaid.这就是他所说的话.ThetroubleisthatIhavelostmykeys.麻烦是我把钥匙丢了.3.宾语从句用作宾语的从句叫做宾语从句.由who,what,when,why,how,that,if,whether等词引导.Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服.Iknowwhenhewillcome.我知道他什么时候来.Idoubtwhetherhewillsucceed.我怀疑他是否会成功.Shedoesn’tknowifyoucanhelpher.她不知道你是否能帮助她.IwilltellyouwhyIaskedyoutocome.我会告诉你为什么我叫你来.Iwonderwhatsheiswriting.我想知道她在写什么.4.定语从句用作定语的从句叫做定语从句.由that,who,whom,which,when,where,why,whose等词引导.ThestudentwhoansweredthequestionwasJohn.回答问题的那个学生是约翰.Iknowthereasonwhyhewassoangry.我知道他这么生气的理由.TheroomwhichisdirtyisJack’s.那个肮脏的房间是杰克的.Ishethemanthatsellseggs?他是卖鸡蛋的那个人吗？Iknowthemanwhomyoumean.我知道你指的那个人.Ilikethelittlegirlwhosehairisbrown.我喜欢那个头发是棕色的小女孩.5.同位语从句用作同位语的从句叫做同位语从句.可以跟同位语从句的先行词通常有news,idea,fact,promise,question,doubt,thought,hope,message,suggestion,report等.先行词后面通常用that引导,也有时候用who,which,what,whether等引导.WheredidyougettheideathatIcouldnotcome?你在哪听说我不能来？Thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration.谁该干这项工作,这个问题需要考虑.6.状语从句用作状语的从句叫做状语从句.引导状语从句的关联词是某些从属连词.如when,because,as,though,assoonas,aslongas,if等等.Whenhecamein,Iwasdoingmyhomework.他进来的时候,我正在做作业.Idon’twanttogoswimmingbecauseIdon’tfeelwelltoday.因为我今天觉得不舒服,所以我不去游泳.Hesingsashewalks.他边走路边唱歌.Hewentonworkingthoughitwasmidnight.尽管到了半夜,他还在继续工作.Canyoucallmeassoonasyouarrivehome?你能不能一到家就给我打电话？Youcansucceedaslongasyoustudyhard.只要你努力学习就会成功.Iwon’tgotravelingifIcan’tfindsomeonetogowithme.如果找不到人和我去旅游我就不去了.题型四完型填空完型填空,英文又称Cloze,目的是从语篇的角度上测试学生综合运用语言的能力,即阅读理解和理解使用词汇和语法的能力.网络教育英语考试中的完型填空题共10个空,每个空为一题,每题分别有四个选项,要求考生在全面理解内容的基础上从所给的选择项中选择一个最佳答案,使短文的意义和结构恢复完整的一种考试形式.完型填空题涉及单词及词组、惯用语、语法知识及逻辑搭配.做题的基本步骤在平时的训练中,我们应注意"语感"的训练,既阅读理解能力的培养."语感"训练的重要途径之一就是广泛而大量的阅读,提高对语篇语境意义的领悟和理解,关注常用词汇、词组在各种具体语境中的灵活把握.读的越多就会觉得越顺畅,日积月累就会产生质的飞跃,形成强烈的语感.具有良好语感的学生不仅阅读速度、理解透彻、而且还可以弥补某些语法知识的欠缺.针对完形填空的设题特点,考生在做题的过程中要注意以下几个步骤：细读首句,预测主题所选短文一般无标题,首句往往不设空,通常是个完整的句子,目的是让考生迅速进入主题,建立正确的思维导向,它往往是全文的关键句,由此句可判断文章的大意乃至主题,因此,考生要充分利用首句的提示作用为解题找到一个突破口,来展开思维.同时要注意尾句前后呼应的作用.请看例子.Everyonewantstobehealthyandhappy._1__,illnessoraccidentsmayoccurwithoutanywarning.Frequentlythepersonwhoisillcanbecaredforathomeifthereissomeone_2__oflookingafterhimunderthedoctor’sdirection.Sometimesarrangementscanbemadeforavisitingnursetogivethenecessary__3__onceadayoroftener,ifnecessary.Theresponsibleoneinthehomecarriesonwiththerestofthecareduringthe___4__betweenthenurse’svisits.Therapiddiagnosisandimmediatetreatmentonthespotofanaccidentorsuddenillness,__5___awaitingthearrivalofdoctors,iscalledthefirstaidandquitedistinctformthehomenursing.Whenillnessdoescome,thewholefamilyis__6__.Manyadvertisementshavetobemade__7___thefamilyroutineneedn’tbedisturbedcompletely.Oftenitcanberearrangedwithhomedutiessimplifiedtosavetimeandenergythusreducing_8__onthefamily.Thereasonableresponsibilityforgivingnursingcareisusually__9___byoneperson,frequentlythemother.__10__,inorderthatshemayhavesomemuchneededrestoronthecontraryothermembersofthefamilyshouldlearnhowtohelpwhensicknessoccurs.第二、读全文,领会大意借助首尾句所给启示,跳过空格,快速把短文从头到尾通读一遍,进一步整体上理解短文大意,这是正确选择的基础,也是做题的关键.要克服"一步定答案"的急躁心里,因为完形填空主要考察对语境的理解,若是在没有弄清短文主旨大意的情况下就去选择,可能因备选项的干扰而偏离主题、一错到底.选择时要"瞻前顾后"摸清文章的"脉络".也就是说,答案有时候可以在上下文找到.第三、精析全文,寻找答案根据大意,以全文为背景,把所给四个选项分别套入空格试填选择时,一定要注意在语境理解上下功夫,要抓住上下文的内容联系和逻辑关系,考虑不同的文化习俗及他们的思维方式和行为方式,只有不断根据文中提供的信息,做出正确选择,去伪存真,才能使文章的故事得到正常发展.同时要注意连接词、插入语、转折词等,往往他们是改变语境的关键词,具有因果、让步、递进、转折、列举、承上启下的特殊功能.第四、细读全文,推敲难题如果遇到一时难以选择的题目,也要冷静分析,克服急躁和恐惧心里,将短文中被挖去的词复位一些,这样对语境的了解,更清晰、更准确,从多角度来综合考虑,仔细推敲,选出最佳答案.例如：Pagoda<宝塔>Streetisastreetlikemanyothersnotvery__1__,notverywide,__2__wideenoughfortwobusestopass.Butitisa__3__streetallthesame,particularlyduringtherushhour.1.A.clearB.cleanC.farD.fresh2.A.alsoB.evenC.andD.only3.A.famousB.usefulC.busyD.free第1题：此句中说明了这街跟许多其他的街道一样,这说明了街道的共同特征,不很"宽"当然也不是"很干净".而不是A"清晰"或是C"远",这两个不能说明大多街道的共性.第2题：根据上句中的"notverywide"及下句中的提示"wideenoughfortwobusestopass",说明街道较狭窄,"仅能让两辆车通过".第3题：此空前的But表转折,虽说街道不宽,但….它是一个"繁忙"的街道,且与下文的duringtherushhour相对应.答案：1－3BDC第五、带入答案,复查全文完成空格后把全文再通览一遍,仔细检查一下所选答案是否使文章上下连贯、前后照应、逻辑顺畅.对于一些经过分析后仍模棱两可的答案、最好尊重第一印象、凭你的语感来选择.前几个空最为重要,如果做错,则意味着整篇文章可能理解错误.要防止出现一空错,空空错的现象.注意：不要用做完形填空的时间去做别的题目.其他解题技巧1.充分利用文章的上下文和前后句,找到对选择有提示作用的词或句.这些词有可能是同义词或反义词.Somepartsofthewaterareveryshallow.Butinsomeplacesitisvery,very______.A.deepB.highC.coldD.dangerous根据转折连词but的提示,所选的词应与shallow相反,因此选A2.注意固定搭配,包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等,同时要根据内容选择正确的短语.Manyadultsarenotinterested_________tocollege.A.togoingB.aboutgoingC.ingoingD.going答案：C.因为这里考到了beinterestedindoingsth.的搭配注意同义词的辨义Helivesall〔1_______butheneverfeels〔2________.<loneliness,alone,lonely,>分析：loneliness是名词.alone是副词,也可以是形容词,但作为形容词的时候只能作表语,不能作定语.lonely是形容词,可以作定语和表语.答案〔1alone〔2lonely4.根据动作的发出者确定所选的词Japanisanislandcountryandits_<1>__goalloverthePacificlookingforfishto_<2>_.<1>A.fishingboatsB.lifeboatsC.planesD.trains<2>A.buyB.catchC.holdD.weigh只有fishingboats能够到太平洋捕鱼,因此第一个空答案为A.捕鱼用动词catch,第二个空答案为B.5.根据上下文的逻辑关系确定选项有时,选项中所给的四个词为表示上下文逻辑关系的连接性词语,它涉及到文章的起承转合、上下连贯.这类题主要考查考生对上下文逻辑关系的理解,如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系以及对比关系等.常见的承接语有and,but,however,so,therefore,等.其中foronething…foranother…等连接词表示列举；First…andthen,First…Next…Then…Finally…用来按次序描述时间发生的过程；anyhow,still,though,although…表示让步关系；therefore,so表结果；because,since,dueto,owingto…表原因,等等.6.根据生活常识以及相关知识确定选项…,you__<1>__theinternationaldateline.Byagreement,thisisthepointwhereanewday__<2>__.<1>A.seeB.crossC.areD.arestoppedby<2>A.iscomingBisdiscoveredC.isinventedD.beginstheinternationaldateline是国际日期变更线,是人们所规定的,看不见,摸不着,但是可以越过.它是新的一天开始的地方.答案分别为B和D.题型五翻译题英汉翻译一般需经过三个阶段：理解阶段、表达阶段和校对阶段.理解是表达的前提,没有正确的理解就谈不上确切的表达；而在表达时候,可以进一步加深了对文字的理解；校对则是为了保证译文能准确无误地表达出对原文的理解.三个阶段互为补充,任何一个阶段都不可忽视.在做翻译题时,考生应该首先读懂句子,把握主要意思之后,再进行翻译.可通过语法关系和词与词之间的语义关系等对英文原句进行透彻理解.第一步是理解词汇的含义、句子结构及习惯用法等.在正确分析原文的语言现象和逻辑关系的基础上,确定原文所涉及的内容.翻译的素材通常属一般性题材的内容,在考生的阅历或知识范围之内.理解的第三个层次是译者运用推理机制,对语言现象本身和语言外所隐含的信息加以综合归纳,找出它们之间内在联系,选择其中最具相关性的解释,也就是摆脱语言表层结构的束缚,透过表面,深入其深层意义.在理解之后,需要用汉语表达.在表达的过程中,考生应努力用最清晰、明了的语言表达原作者所说的内容.在表达时有一些具体的方法和技巧问题需要解决,我们将在以下几节中做一概括性的论述.表达方式在总体上来看可以分为两大类：直译和意译.一般来说,在语言条件许可的情况下,应尽可能用直译,使译文既能保持原文的内容,又能保持原文的形式及风格.翻译的最后一步是核对.核对是为了保证译文完全符合原文所陈述的内容.在检查译文时,译者必须借助原文才能确认自己最初解释的准确性.另外,核对也包括润饰文字.各种翻译技巧介绍1.翻译的基本技巧2.从句的翻译3.否定翻译1.翻译的基本技巧在本节中,我们将谈到翻译中的一些基本方法,主要是五种：省略法、增词法、转译法、重复法和分译法.1.1省略法由于英汉两种语言在语法结构、表达方式、修饰手段等方面的不同,在翻译过程中为了使译文更加精练,更符合汉语的表达习惯,有时需要省略部分词语.所省略部分应是一些可有可无的或翻译后反嫌累赘的词.但在省略时,千万不要将原文中的某些主要内容或难于翻译的内容删去.WearepleasedtohavereceivedyourinvitationtothemeetingonInternet.非常高兴收到你寄来的参加互联网会议的邀请.〔省去代词"我们"PerhapsyouhaveoverlookedthefactthatyouraccountforJulypurchaseshasnotyetbeensettled.也许您忘记了七月份的购货帐还没有结算.〔名词fact不译出1.2增词法增词法是指英译汉时按意义、修辞和句法上的需要在译文中加入一些原文虽无其词而有其意的词,使译文更加通顺地表达出原文的思想内容以及符合汉语的表达习惯.Thisyeartheexportquantityofblackteaincreasedby20percent,andjasmineteaby30percent.今年红茶的出口量增加了20％,花茶的出口量增加了30％.〔增加原句中的省略词Allpreparationmustbedonewellbeforeyousignacontract.在签合同之前,一切准备工作都必须做好.〔增加名词Speedandreliabilityarethechiefadvantagesoftheelectroniccomputers.速度快、可靠性高是电子计算机的主要优点.〔增加形容词Wehavehandledtextilesformorethan30years.我公司经营各种纺织品已有三十多年.〔增补表示复数概念的词1．3转译法在英译XX,有些句子由于英汉两种语言的表达方式不同,就不能采用逐字逐句对译的方法,要对原文中的某些词语进行词性转换,才能使译文通顺.请看下面的例句.Wearefullyawareofthegravityofthesituation.我们充分意识到形势的严重性.〔形→动Areyoufororagainsttheplan?你是赞成还是反对这个计划？〔介→动Heisastrangertothecompany’soperations.他对该公司的经营是陌生的.〔名→形1.4重复法重复是英、汉两种语言中不可缺少的表达手法.有时为了加强语气,有时为使句子平衡对称或为求得其他修辞效果,往往要在一个句子或相连的句群中重复使用同一个词语或同一个结构.请看下面的例句：名词重复Itisourdutytorebuildanddefendourhomeandourland.重建家园和保护家园是我们的职责.Weshouldlearnhowtoanalyzeandsolveproblems.我们应该学会如何分析问题和解决问题.Theywouldbeveryreluctanttopostponeorcancelthemeeting.他们非常不愿意推迟这个会议或取消这个会议.代词重复Ignoringaproblemdoesnotsolveit.对于一个问题置之不理,并不能解决问题.Eachcountryhasitsowncustoms.各国有各国的风俗.1.5分译法由于英汉两种语言的语法结构和表达习惯等方面存在较大的差异,因此在翻译时既要忠实于原文意思,又要保留原文结构,这样往往会有一定的困难.在二者不可兼得时,有时需要改变原文结构,保留原文意思.为达到这一目的,常用的方法之一是分译法,即把原文的某个成分从原来的结构中分离开来,译成另一种成分.例如：Wetriedinvaintopersuadehimtogiveuphiswrongbelief.我们尽力劝说他放弃错误的信念,但没有成功.处理分译的原则一般是,把原文中较长的句子成分,或者不易安排的句子成分分出来另作处理,一般译成短句或独立结构.分译得当可以使译文在意思上忠实原文,结构上层次分明,语言上简练明确.从分译成分的结构而言,分译大致可以分为单词的分译、短语的分译和从句的分译三种情况..单词的分译即把原文中的一个单词译成一个独立成分、从句或并列分句.例如下面各句中的划线词就被译为独立成分、从句或并列分句.Theproposalwassurprisinglycriticizedbyallwalksofpeople.这条建议受到了各阶层人民的批评,真令人吃惊..短语的分译即把原文中的一个短语译成一个独立成分、从句或并列分句.例如下面各句中的划线部分就被译为独立成分、从句或并列分句.Theprofessorenteredthelaboratoryfollowedbyhisgraduatestudents.教授走进实验室,后面跟着他的研究生..英语从句的分译英汉两种语言都有长句,但其构成长句的方式却大不相同.英语的长句主要由主从复合句构成,结构严密、明确,只要理解其主从关系,就能正确地分译.而汉语的长句往往结构松散,层次不明确.因此英汉互译中,处理长句的方法也不一样.故在这里专讲英语从句的分译,然后再讲汉语长句的分译.英语从句的分译主要是把原文中的主从复合句分译为并列复合句或者两个或两个以上的独立句子.也可以保留主从复合句的结构,但把一种从句翻译成另一种从句,如把定语从句译为状语从句.英语从句分译中最多的是定语从句.英语的定语从句翻译成汉语时,在可能的情况下,一般译为"……的",比如"sheisthegirlwhospeaksEnglishbestinourclass"<这就是我们班英语讲得最好的那个女孩>.然而在很多情况下,生硬地译为"……的"会使句子不通顺,这样就可以把定语从句拆出来,译为并列分句、状语从句,甚至一个单独的句子.例如：HetoldmeofhisexperiencessuchasIhadneverheardbefore.他给我讲了他的经历,那些经历我以前从未听说过.此句若译为"他给我讲了我以前从未听说过的他的经历",则显得很别扭,若去掉译文中的"他的"二字,即"他给我讲了我以前从未听说过的经历",则意思含糊,译文没有说明是谁的经历.状语从句的分译Youcanborrowmycaraslongasyoupromisetodrivecarefully.你可以借用我的车,不过你得答应我开车时小心点儿.练习1用转译法将下列各句译成汉语,注意各句中划线词的处理：1>Thefirstcooperationofusisasuccess.2>Thecatalogues,samplesandpricesareshowninthetableabove.3>ATVsetdiffersfromaradiointhatisreceivespictures.4>Theproductfromadryerisoftenreadyforfinalpacking.练习1答案1>我们的首次合作是成功的.<名→形>2>目录样品和价格已在上表中列出.<副→形>3>电视机与收音机的区别在于电视机能接收图像.<动→名>4>从干燥器出来的产品一般可用来直接进行最后包装.<形→动><介→动>练习2.用增词法将下列各句译成汉语,注意各句中划线词的处理：1>Thefirstmotor-carsinthiscountrywentintooperationin1905.2>Hisfailuretoobservethesafetyregulationsresultsinanaccidenttothemachinery.3>Formanyyears,therehasbeenseriousunemploymentinthiscity.练习2答案：1>在这个国家,第一批汽车于1905投入生产.<加入量词"第一批">2>因为他没有遵守安全规则,机器出了故障.<增加连词"因为">3>多年来该城市一直有严重的失业现象.<增加"现象">练习3.用省略法将下列各句译成汉语,注意各句中划线词的处理：1>Aswediscussourdifferences,neitherofuswillcompromiseourprinciples.2>Agasbecomeshotterifitiscompressed.练习3答案：1>在讨论我们的分歧时,哪一方都不会在原则上妥协.<省略"我们"和"我们的">2>气体受压缩,温度就会升高.<if可以不译出>练习4.用重复法将下列各句译成汉语,注意各句中划线词的处理：1>Ihadexperiencedoxygenorenginetrouble.2>Peopleusescienceknowledgetoundersta