第24课《诗词曲五首-山坡羊潼关怀古》教学课件2023-2024学年统编版语文九年级下册

24诗词曲五首山坡羊·潼关怀古张养浩张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。他诗文兼擅，以散曲著称。著有诗文集《归田类稿》、散曲集《云庄休居自适小乐府》等。作者简介元文宗天历二年（1329），关中大旱，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾民。原本弃官告归、决意不再涉仕途的他，听说此次召他是为了赈济陕西灾民，就不顾年事已高，毅然应命。他在赈灾过程中，亲睹人民的深重灾难，感慨叹喟，愤愤不平，尽心尽力去救灾，终因过分操劳而殉职。他死后，“关中之人，哀之如失父母”（《元史·张养浩传》）。《山坡羊·潼关怀古》便写于应召前往关中的途中。背景链接有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。[诵读指导]整首曲子饱含沧桑，沉郁苍凉，朗读时要用深沉、低缓的语调。写景部分要读出雄浑气魄；抒情部分语调应沉郁，语速应稍缓；议论部分应读出悲愤的感情。tónɡluánchóuchúquè诗词诵读结合注释，读通大意。山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。山峰像从四面八方会聚，波涛像发怒似的汹涌，潼关外有黄河，内有华山，地势险要。译文外有黄河，内有华山，是为表里。形容潼关一带地势险要。古代关名，地势险要，是古代兵家必争之地。对古代的事情有所追念和感慨。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。指长安。迟疑不决。这里形容心潮起伏。途中所见的秦汉宫殿遗址。秦朝都城咸阳和西汉都城长安都在潼关西面。经行处，行程中经过的地方。遥望长安，心潮起伏。令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址，万间宫殿早已化作尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。译文山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。“聚”字化静为动，将静态的山动态化，不仅写出峰峦众多，而且赋予山峦以生命和意志，表现它们向潼关聚集的动态。第一层：写潼关地势险要，是历代兵家必争之地。赏析曲牌名题目，交代写作地点、内容“怒”字把动态的河水人格化，既写出了波涛的汹涌澎湃，又赋予它浓烈的感情。写景（雄浑苍茫）视觉听觉诗词品读此曲押“u”韵：怒、路、都、躇、处、土、苦。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。第二层：由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾定都长安的历代王朝，抒发怀古情思。赏析抒情（真挚深沉）承上启下，由眼前的实景引发下文的感慨。“望西都”，引起怀古之兴；“意踌躇”，陷入历史的沉思之中。“望”字，将视线从潼关内外的高山大河转向了古都长安，由上一部分的写景进而转入抒情。兴，百姓苦；亡，百姓苦。第三层：从对现实场景的描写转入议论，诗人通过对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。赏析这是全曲之“眼”，点明了主旨，是作者关心人民疾苦情感的升华。议论（精辟入里）默写常考句①炼字锻句之美：“聚”“怒”。②景物描写之美：化静为动，视觉听觉。③情感抒发之美：抒发物是人非之感，凄凉悲伤之情。④思想主题之美：从兴亡的对比中揭露王朝灭亡的实质。⑤表达方式之美：写景、抒情、议论融为一体。本曲之美：考点品析字词试分析“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”字和“怒”字的表达效果。明手法分析修辞手法（比喻、夸张、用典、对偶）……及其作用分析表现手法（对比、烘托、象征……）及其作用释含义理解字词本义及语境义[答题支架]修辞手法角度表现手法角度词性角度叠词：增强语言的音韵美；起强调作用，可以使描写更加生动形象动词：强调过程及变化，使语言生动形象，赋予画面动态感形容词：从形、声、色、光等方面描绘意象的性质、状态数词：表现数量，巧用夸张，凸显表达效果析感情分析字词表达的意境、情感［参考答案］聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中；“怒”赋予黄河以人的情态，生动地写出了黄河水的奔腾澎湃。这两句从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要，暗示这里是兵家必争之地。《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。

在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀。《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立关系，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。1.根据提示默写。（1）《山坡羊·潼关怀古》中描写作者遥望古都长安看到的悲凉情景的句子是：_________________，_________________。（2）张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中表达对遭受苦难的人民的深切同情且点明主旨的句子是：________，________；________，_________。伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土兴百姓苦亡百姓苦典型考题2.下列对这首元曲赏析有误的一项是（）前三句写潼关的雄伟气势。以“聚”形容潼关在山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的地势险要。“望西都，意踌躇”写出作者驻马远望、感慨横生的样子。“踌躇”生动地写出了作者此时陷入历史的沉思中，心潮澎湃起伏的情状。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”指出历代王朝的衰败灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。作者采用层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，让这首元曲充满强烈的感染力。

【解析】“兴，百姓苦；亡，百姓苦”指出历代王朝不论兴亡，受苦的都是百姓，不是只有王朝衰败灭亡时百姓才会受苦。

C山坡羊·潼关怀古同情人民凭吊写景山：峰峦如聚（视）

水：波涛如怒（听）雄伟险要兵家必争望：西都怀古抒情意伤心秦汉——经行处宫阙万间——做了土无限感慨忧虑国计民生主旨议论兴：百姓苦亡：百姓苦结构梳理本曲借凭吊潼关古迹，感慨历代王朝兴亡，揭示了封建统治者给人民带来的深重的苦难，表达了作者对劳苦人民的同情和对历代统治者的谴责。主旨归纳怀古诗词比较阅读知识卡片怀古诗歌是以历史人物、历史事件和历史遗迹为创作题材的一类诗歌作品，其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。阅读怀古诗歌可从三个角度切入：①历史观：作者咏史怀古流露出的思想情感（借古讽今、怀才不遇、物是人非等）→落脚点②选材：作者为了表现历史观所设置的媒介（历史人物、历史事件、历史遗迹）→感应点③写作手法：巧用、妙用选材来表现历史观的手法（运用典故等）→连接点拓展延伸《南乡子·登京口北固亭有怀》与《山坡羊·潼关怀古》同为怀古之作。结合课文注释，借助工具书和“知识卡片”，完成下面的比较