2019年期中教学检查总结

期中教学检查总结精选

下面是出国为您带来的“期中教学检查总结精选"，希望您喜

欢!更多期中教学检查总结精选请关注出国工作总结栏目！

（一）重点检查内容

1、检查课堂教学质量

加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点，

期中教学检查工作总结

O各院（系）中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行

检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师

提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。

2、检查毕业设计（论文）

毕业设计（论文）是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合

运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。各院（系）高度重

视毕业设计（论文）工作的过程管理，毕业设计（论文）系统中的学生周

进展记录完成情况为90.25%O

3、检查实验、课程设计教学质量

学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。本次期中

教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全校各院（系）

领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检查实验设备、教师的

指导情况和学生的学习情况，共听课40多门次。

（二）常规检查内容

在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境

等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：

1、教风方面

有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和

难点;有的教师将教材内容全部复制到PPT上，屏幕上满满的都是字,

学生不愿意看课件；有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚；

个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性;有些教

师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够;还有些教

师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听

之任之，

2、学风方面

本次教学检查，学风方面反映出一些问题。部分学生学习主动

性不够，学习目的不够明确；上午第一节课，学生迟到现象比较普遍，

个别课堂纪律有待提高;部分教师反映目前学生上课的积极性不高，

听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动;存在少数

同学痴迷网络游戏，影响正常学习；《大学语文》和《英语视听课》

课程的学生到课率偏低;还有少量学生存在抄袭作业的现象。

3、教学管理

部分青年教师反映在教学上投入了很多精力，建议学校的政策

更多向教学倾斜;部分教师反映不少学生是为学分才上选修课程，教

师对学生要求严格，学生可能会报复性打低分;热动专业大四学生毕

业设计的教室太小，影响学生正常工作的开展;部分教师对教学归档

工作不认真，试卷的归档和成绩的录入较慢;有教师反映毕业设计（论

文）系统增加了教师工作量，应给予一定的补贴。

4、教学环境

校本部工程馆三楼投影仪效果不好，PPT看不清楚;工程馆207

教室的电脑无法使用U盘;毕业设计（论文）教室无法满足电脑使用过

程中的电源数量，也无法随时上网利用“毕业设计（论文）管理系统”

进行交流和录入;江宁校区教室电脑经常出现U盘中毒现象，建议物

业定期杀毒。

对于本次教学检查中发现的所有问题，能在本院系层面解决的，

请院系尽快督促解决，其中涉及到相关职能部门的，教务处评估科将

通知有关部门尽快解决。

本学期前半学期我校的教学工作紧紧围绕学校教育管理年规划

要求，力促教学管理规范化、制度化、科学化、高效化，顺利实现了

时间过半，任务过半，达到了预期目标。现就主要工作总结如下：

一、半学期工作回顾

（一）常规工作一一严格常规管理程序，不断提高管理水平

1、计划制定。第一周和第二周突出各类计划的制定和审阅，突

出计划的层次性、全面性、时效性和规范性。

2、常规管理。常规管理主要指教务处的各项工作的日常管理。

分工明确，各负其责，配合默契。改进了调课通知流程;健全了教务

日志档案和教学历;按月及时核算、公示加补课情况和绩效工资奖励

积分;恢复教辅人员周二例会制度，交流汇报上周工作，安排部署当

周工作，按周量化考核，按月与绩效挂钩。增加了工作的透明度，增

强了岗位职责的责任性，提高了服务质量。

3、教学常规。教学常规主要指教师的备课、上课、作业批阅、

学生辅导和考试阅卷等日常工作。经教学处抽查和教研组长检查记录

显示，前半学期为适应班班通教学的需要，备课注重电子备课与打印

学案相结合，作业、考练与训练单相结合，辅导与小组协作学习相结

合已成为大多数教师的共同特点，使教学环节更趋于实效性、针对性。

（二）重点工作一一着力抓好重点工作，推动管理提升品位

1、复课工作。

2、创强工作

①档案建设。在张主席得到精心指导下，王主任和牛主任按照

分工，借鉴行政档案管理和创省标档案建设的经验，独创具有学校特

点的档案资料目录体系，具备美观实用、便于检索、方便续建的特点。

②创建省级艺术教育示范学校。这是创强项目建设的硬性指标,

目前各项档案资料基本齐备，迎验方案初步形成，成果汇报演出节目

排练基本到位，自查报告初稿完成，正在充实完善。

③规范使用语言文字工作。这也是创强项目必查项目之一。目

前，领导机构已成立，工作方案已就绪，说普通话，写规范字已成为

全体师生的共识和课堂教学的实际行动。档案资料正在完善之中。

3、教学研究

①论文撰写。任新海、杜佳霖、徐平辉、刘详生、许爱茹、王

利强、邢亚军等7人撰写的论文在国家级刊物《教师报》发表论文,

任新海撰写的《积极推进课程改革，努力打造高效课堂》一文被省教

育厅评为教学管理一等奖，拟将收入大型文献《中国领导管理艺术文

库.思想光芒篇》。县级获奖13篇，一等奖3篇、二等奖7篇、三等

奖7篇。

②高效课堂。高效课堂教改实验是当前教育系统一项重大改革

项目，我校坚持先试点，后推进。①由观念一到理念一再到信念，②

实验学科一实验班级一实验年级，③变教法一变学法一变教材，④管

理理念的转变一教学理念的转变一教学理念的转变一评价理念的转

变。

③推荐新秀。继徐平辉老师被评为21世纪首届省级教学能手之

后，学校先后推荐李红科、刘聪儒和卢文斌等三位老师参加省市级教

学新秀联评，在推荐过程中，领导重视，文综教研组通力合作，高一

二班和高二一班密切配合，做课老师虚心请教，不断改进，是一次成

功的校本研修实践活。

④校本研修。校本是指范围，研修是指学习，反思和提升的过

程，校本研修是当今促进教师专业成长的新思维，新方式。它是由校

本教研、校本培训、校本课题和校本教材逐步发展而来的。校本研修

的基本原则是以实现教师专业发展为主要目标；以强调解决教育教学

问题必须以教师专业发展为前提，通过专业发展去实现教育教学问题

的最终解决。校本研修的主旨是让教师成为教学、研究和学习的真正

主人，使教师的教学质量与生命质量得到共同提高。自我反思（独立

思考）、同伴互助（一帮一）、三人有师（三人行必有我师）是校本研修

的三个核心要素。基于这种认识，我们制定了《XX中学校本研修实

施方案》，各教研组制定了《工作计划和研究课题》，严格执行县教

研室制定的校本研修学时申报制度，各教研组形成了鲜明特色：

语文教研组：重视青教培养工作，主办《溪流》刊物出版发行，

出版3期，精心排练的课本剧《范进中举》将参加省级艺术节展比。

数学教研组：积极开展高效课堂模式研讨活动，深入学习教改

理论，积极实践并开展评课交流，有5篇论文在《教师报》发表。

英语教研组：注重英语听说写能力训练，《英语之声》校园广

播播音正常，质量不断提高，英语角和单词大比拼等活动常态化，充

分调动了学生学习英语的兴趣。已着手筹备xx中学第三届英语风采

演讲大赛。

文综教研组：注重青教帮培，公开课共7节，教师平均听课10

节，教师在评课交流中都能开诚不公，点评到位，加强了教研组凝聚

力，发扬团结协作精神。在省市级教学新秀的评选中对参赛教师李红

科、卢文斌的课多次听评，认真讨论，出谋划策，几经修改，配合录

制，收到好评。

理综教研组：认真做好部室管理，主管三个实验室、三个探究

室、一个综合实践专用教室，资料齐全，排放整齐，干净卫生，计划

上墙。出色完成了高二学业水平考试理化生实验操作考试。付瑞娟老

师组织的高二生物竞赛（陕西赛区）培训班，有6名学生进入复赛。

艺体教研组:特色鲜明，成绩斐然。高考专业课考试通过36人，

其中美术20人，学前教育3人，音乐舞蹈2人、体育11人。省级“春

芽杯”书画音乐比赛2人或美术一等奖，1人获音乐优秀奖。积极筹

划首届校园文化艺术节。”校园集体舞”比赛效果良好。

（三）临时工作一一合理安排科学管理，保质标量完成任务

1、理化生实验操作考试。准备充分、操作规范、组织严密、总

结及时。

2、高二学业水平考试。管理精细、操作规范、高一和高二班主

任配合监考老师布置考场认真负责，工作到位。

3、教师的加课调课补课。前半学期因客观原因加课、调课比较

多，全体教师都能急学校之所急，想学校之所想，克服困难，勇挑重

担，服从学校工作安排，保证了教学工作的正常开展。

（四）特色工作一一突出亮点打造精品，彰显我校管理特色

档案建设更加规范;高考复课得到好评；教学研究注重实效;教

辅管理得到加强;教学手段跨越发展;艺体教育形势喜人。

（五）工作反思

主要收获：

1、管理流程渐趋合理。决策民主、指挥唯一、分工清晰、考核

及时。

2、管理水平不断提高。有章可循、主次分明、虚实有别、及时

到位。

3、教育科研初见成效。省级教学能手实现。的突破，论文质量

不断提升，数量不断增加。

主要问题：

1、不要斤斤计较，要不断增强奉献意识。成就事业一要有真才

实学，二要有奉献精神。

2、不要自以为是，要不断强化角色意识。角色就是素质，角色

就是水平，角色是建立和谐人际关系的必备条件。

3、不要眼高手低，要不断加强执行力度。文化人不到要能干,

而且要能说，还要能写。写的过程是经验总结的过程，是理论水平提

升的过程。

4、不要简单粗暴，要不断提高领导艺术。教师队伍管理要坚持

王校长提出的三大原则：重师德师风建设，教育人;重骨干体系建设，

培养人;重用人机制建设，使用人。

二、后半期工作展望

后半学期我校的教学工作要巩固和提升管理水平，以两个城规

为抓手，全面提高教学质量。

1、高考复课。从第三阶段开始，不断强化考练，坚持两天一个

循环，考试一备课、阅卷一作业、展示一探究、纠错一检查，每天各

科每班上好一节课，抓住重点精讲巧练，培养答卷的良好习惯，不断

调整心态。筹备召开宝鸡市高考复课推进现场会。

2、招生宣传。高考结束，中考之前集中做好复习班招生工作和

高一新生招生宣传工作。

3、常规管理。常规管理要乘势而上，常抓不懈，完善机制，形

成特色。

4、教育创强。创建省级艺术教育示范校和迎接语言文字三类城

市检查已刻不容缓。教务处要再动员、再部署、再加力，确保不托全

县后退。

以上总结若有不妥之处，敬请各位批评指正。

谢谢！

为了切实抓好教学常规管理，加强对全体任课教师（包括聘任教

师）的各个教学环节的监督、检查，全面了解全校教学运行情况，认

真总结前段教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与

不足。现将有关情况总结如下：

一、期中教学检查的总体情况

这次检查，在主管校长的正确领导下，校教学督导团积极协助，

教务处与各教学系部按照要求，认真组织，通过向学生发放问卷调查

表、校系两级教学督导员深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意

见、抽查教学日志、检查教案等形式，加强了教学信息反馈，有力地

推动了教学工作，取得了预期的效果。具体来说，有以下特点：一是

领导重视。在开展检查之前，学校专门召开了教学例会，戴宁副校长

亲自部署，并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。二是部门联

动。教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、

步骤和要求;在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表;组织学校

教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作，并重点检查了各系

部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动

和集体备课情况及系部教学巡查情况等，掌握了大量的第一手材料。

各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方

案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查；召开师生座谈会了解

所属教师的教学情况，发现问题，积极整改。各系部都能按时将总结

材料交至教务处，其中，交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详

细。三是重点突出。围绕此次检查的三个重点，即教研活动的开展、

课堂教学质量、多媒体课件制作等，各系部做了重点的安排落实。如

治安系督导组听了全系部所有任课教师的课，并召开会议进行评议和

交流反溃

二、前段教学工作中的成绩

根据此次检查情况，结合各系部上报的总结材料，我们发现我

校教学工作运转正常，教学秩序比较稳定，各位任课教师教学环节基

本到位。具体体现在以下几方面：

（一）教学秩序基本正常

本学期开学以来，学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理

职能，努力调动学生参与教学管理的积极性，通过校教学督导专家经

常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、

教学信息员直接反馈等方式，形成了一个教学秩序管理网络，进一步

稳定了我校的教学秩序。开学至今，我校教学秩序保持基本稳定，未

发生教学事故，教师能提前到位，按时下课;绝大部分老师上课时精

神饱满，警容严整，状态良好。

（二）课堂教学情况良好，教学水平有所提高

本学期是我校全面实施教学质量工程的关键阶段，要想切实提

高教学质量，课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来，我校加强

了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看，我

校大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与

学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平

普遍有所提高，受到了专家、同行和学生的一致好评。如法律系罗朝

辉老师授课认真，有针对性的将讲课内容和司法考试有机结合起来，

深受同学们的欢迎;法律系的林斌、刘传华老师讲课通俗易懂，结合

案例，充分调动了学生的积极性;基础课部的郭子贤、朱剑虹、谭云

飞老师，上课方式新颖，能调动课堂气氛，特别是郭子贤老师声音嘶

哑仍能带病坚持上课，学生对他的敬业表示敬佩;政教部的陈桂香老

师知识面广，旁征博引，使学生深受启发;治安系刘静老师教学幽默

风趣，使学生对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣;警体部的曹超老师熟

练并准确地演示各种擒拿技术，学生感到学有所获;侦查系的杨辉解

老师备课认真，重点突出，深入浅出，学生受益匪浅；公管系的王舒

娜老师上课富有激-情，课堂气氛活跃，学生上课积极性很高;技术系

黄厚人老师十分耐心，特别是实验课，手把手示范，并注重与学生的

沟通，上课效果很好;计算机系杨卫平老师上课经验丰富，教学水平

高，学生反映很好。

（三）其他教学环节落实基本到位

备、教、改、辅是教学的四个基本环节，除了上课，我们还对

其他教学环节进行了检查，发现我校绝大部分教师能认真书写教案、

精心批改作业、细致进行辅导。技术系教学准备充分，都有详细的教

案，教案规范并有修改，其中曹永革、黄娟娟老师的教案比较突出；

政教部在集体备课时，对各门课程的教学大纲的指定、教学进度的安

排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论，达

到了很好的效果;基础课部语文教研室和外语教研室坚持集体备课，

教案书写认真规范;警体部各位教师能按照要求备课，教案能够做到

常备常新;侦查系叶剑波、申群翼、杨辉解三位老师的教案制作精美;

法律系教师所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基础上都做了

更新，特别突出的是邱赛兰、罗朝辉、杨向华三位老师的教案，增加

了大量的案例、习题和司法解释，并对1999-年历届司法考试的刑法

题进行了归纳分析，加强了学生的解题能力。

（四）对课程考核提出了改革方案

着力抓好课程考试改革，是我校全面加强学生素质和能力培养、

提高教学质量的一个重要举措。根据期中教学检查通知的安排，许多

系部组织了专门的讨论，提交了部分课程考试改革的方案，基本上体

现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原

则。其中，交管系的《道路交通自动控制》、《道路交通事故处理》，

技术系的《法医学》，政教部的《逻辑学》，基础课部的《司法文书》，

侦查系的《现场勘察》、《司法会计》、《刑事侦查学》，公管系的

《基础写作》，法律系的《刑事诉讼法》，治安系的《治安管理学》，

计算机系的《计算机应用》等所提交的课程考核改革方案具体详细、

操作性强，教务处将组织专家进行论证并安排实施。

（五）踊跃参加多媒体课件比赛

为有效推动教学手段的改革，促进教学质量的提高，根据期中

教学检查通知的精神，许多系部踊跃参加我校第三届多媒体教学课件

比赛，并提交了参赛方案。交管系的《道路交通管理》、基础课部的

《公安基础理论》等、政教部的《概论》、侦查系的《刑事侦查学》、

公管系的《公文写作》等、警体部的《射击》、治安系的《消防管理》

等课程都提交了具体的多媒体课件参赛方案。

（六）系部教学管理职能得到加强

在系部教务秘书配备齐全、《湖南公安高等专科学校校系两级

教学管理实施办法》出台的形势下，本学期我校进一步落实了校系两

级教学管理制度，系部教学管理职能得到加强，更好地调动和发挥了

系部在教学管理方面的积极性和主动性，收到了较好的效果。在教学

大纲的编制、教学秩序的管理、教学质量的管理、学籍管理、毕业生

论文的管理等方面，系部做了大量的具体工作，理顺了管理关系，提

高了管理效率。

（七）教研活动形式多样、内容丰富

教研活动的开展，对教师教学及学术交流提供了良好的平台。

各教研室本学期都安排了形式多样、内容丰富的教研活动。其中比较

有特色的有：刑事侦查教研室开展了以“如何培养学生的侦查意识”

为主题的教研活动，并请所有兼职老师参与，戴宁副校长也亲自参加，

老师们发言踊跃，效果突出；刑技系积极开展教研活动，调整教学内

容和实训内容，第9周组织全系教师听取了中国刑警学院刑事技术教

授史力民老师进行“痕迹勘察”专题讲座，实用性很强;治安查处教

研室开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动，老师们交流了

各自的心得体会，为不断提高教学水平相互提供了借鉴。

（A）进一步畅通了信息交流渠道

为了进一步加强教学管理,交流教学信息,继10月30日教务处

组织召开全校学生信息员会议后，期中教学检查期间，各系部又分别

组织召开了师生座谈会，进一步有针对性地向学生了解本系部所属教

师的教学情况，听取学生对教学管理和其他管理工作的意见和建议,

对学生反映的问题进行调查核实，并制定出了具体详细的整改措施。

大部分系部正、副主任，教研室正、副主任亲自参加，对学生提出的

问题能解答的当场解答，不能解答的则及时反馈至教务处、学工处等

其他相关部门，对于学生反馈上来关于本系部任课教师的情况及时在

本部门通报，有问题的都提出了明确的整改措施。

三、前段教学工作中存在的主要问题

（一）教学秩序观念有待加强

这学期总体来说教学秩序基本稳定，但任课教师调（代）课现象

也仍然比较突出，截至10周因私因公调（代）课达408节次。以上情

况都直接影响了正常的教学秩序，这表明，少数教师工作责任心有待

加强，教学秩序观念有待进一步强化。另外，驾驶课考试、自学考试

和篮球比赛等社团活动的举行，由于并未及时与教务处进行有效的沟

通，导致学生在此期间到课率低，对教学秩序的正常运行造成了一定

的影响。

（二）教学环节的落实有待加强

从检查情况来看，各教学环节的落实还存在以下一些问题。一

是各系部教研室教研活动的组织虽较以前有所加强，但仍有欠缺，有

的系部教研活动的记录较少，对教师、特别是聘请教师的教案检查与

督促情况也不太理想，有的教案缺少对课程的总体设计，有的教案未

能体现重点、难点、课时分布。二是作业的布置与批改，存在布置的

次数少、题量少、布置后未批改等情况。三是课后辅导情况，由于受

教师不住校等客观原因限制，大部分教师只是利用课间休息时间进行

简单的答疑，而有针对性的辅导情况不理想。四是课堂教学方面，教

学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理、坐着授课等情况

依然存在。

（三）系部管理职能有待加强

从系部上交的《教学常规检查登记表》来看，系部的日常教学

检查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落实情况较好，有

检查，有详细记载，有汇总，并能反映问题。但大部分系部的检查情

况为“正常”、“好”、“较好”，根本不能反映教学中存在的问题。

（四）硬件设施需要更新

多媒体教学是现代化教学的必要手段，我校有许多课程是多媒

体上课形式。但由于部分多媒体教室设备老化，并未及时维修或更换,

导致上课未能达到理想的效果。本学期截止第10周，由于部分多媒

体教室上课效果不佳而调整上课地点的达400余课时一。频繁调整上课

地点，既冲击了正常的教学秩序，也在学生中造成了一定程度的负面

影响。

（五）聘请教师管理有待加强

由于学生的增多及课程开设门类日益齐全，我校聘请了一些老

师。大部分聘请老师尽职尽责，受到学生的好评。但也有一些聘请老

师的教学效果并不理想。学生反映问题比较突出的教师有：06050503

区队任教《国际私法》课程的法律系聘请老师谢文斌的讲课缺乏逻辑

性，条理不够清楚;06050506区队任教《行政法与行政诉讼法》课程

的法律系聘请老师陈岑，上课照本宣科;06050507区队任教《商法》

课程的法律系聘请老师曾蕾，上课速度快，板书不清楚，上课内容脱

离书本;08060203和08060204区队任教《古典文学》课程的公管系

聘请老师封旭明，普通话不标准，上课枯燥，学生兴趣不高;08060203

和08060204区队任教《基础写作》课程的公管系聘请老师胡亚萍，

上课声音小，和学生交流少，内容衔接不紧密，重点不突出。08050509

和08050510区队任教《计算机应用⑴》课程的计算机系聘请老师王

金红，上课照本宣科，不熟悉教材。

四、下一步整改措施

第一、请各系部根据期中教学检查的总结、学生问卷调查表及

师生座谈会信息汇总、各系部上报的整改意见等，一一督查落实有关

问题。

第二、各系部要真正贯彻落实《湖南公安高等专科学校校系两

级教学管理实施办法》文件精神，加强系部教学管理职能，严格教学

巡查制度，将检查情况按制度及时报至教务处。特别是要加强对室外

课、实验课、大课等的检查。

第三、进一步规范课堂教学行为。请各系部再次组织全体教师

（包括聘请教师）认真学习《关于进一步规范我校教师课堂教学行为的

通知》。教师上课，应严谨治学，精心施教，加强对课堂纪律和出勤

率的管理;教师应调整好休息时间，以饱满的精神状态面对教学工作,

不得坐着授课。

第四、加强各教学环节的具体落实。一是加强集体备课。严格

按照《优秀教案评选办法》中的要求与标准备写教案，各系部对已发

现的问题要限期整改;二是督促落实作业的布置、批改及课后的辅导

工作。

第五、加强聘请教师管理力度。对聘请老师的任用要严格进行

资格审核、面试把关、学期评估，要求系部建立完整的聘请老师档案。

系部督导组成员应经常深入聘请老师的课堂听课，多进行面对面的指

导交流，以促进聘请老师教学水平的提高。

期中考只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大化”

和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原因。

下面是的教师期中工作总结，欢迎阅读！

教师期中工作总结一时间的转轮又一次指向期中考试，每位教

师对自己的学生都满怀期待，这也是对近一阶段自己教学成果的一次

检验，心中或多或少的有些忐忑。

随着评卷工作的结束，那颗悬着的心也随之落下，看着成绩单

上那明晃晃的数字，我的内心里多了些许惆怅，但更多的是深深的思

考。

经过一年的学习生活，我对学生有了进一步的了解，谁在哪个

分数段上我都能猜得八九不离十。正是这种自以为是的“了如指掌”，

才疏忽了很多细节的变化。

一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二

年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领会。没有了

老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。

在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要

滑落下来。还有那些注意力容易分散的同学，丢一两道题也是有可能

的。如果在平时的练习中，我能有意识地培养孩子独立答题的能力，

有重点地训练学生的理解能力，我想会有一些孩子的成绩更理想。

看着卷面上简单的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又

一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢？”可是细细想来，这

样简单的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有

几回呢？是我对学生太过于信任，认为他们有能力学会这些简单的知

识，认为只要我认真讲了，他们就应该会……太多的应该，到头来都

变成了不应该。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低,

有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的注意力不集中，在老师讲到重点

知识时也许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是按照自己的

判断强化知识，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个

过程中，离不开教师的监督和检查，及时的检查和反馈更能促进学生

的学习。

平日里的听写每个孩子都能取得令人满意的成绩，但为什么形

近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢?每天的说话练习、写话练习

都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费劲呢？究其原因，还

是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写

一写”，内容单一，缺少变化。题型不够多样，除了读生字，就是读

词语，课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样

的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致的指导，将好

的范例展示出来，让所有的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写

得更好。

试卷上除了反映学生对知识的掌握情况，更体现了对学习的态

度。有的同学卷面干干净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却“不

堪入目”，好的字给人以舒服的感觉，字如其人，字反映了一个人的

精神面貌……新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中,

细致指导学生的书写，认真上好学校规定的每周两节的书法课，提高

学生的书写质量。

一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有

方向性、针对性，相信我们会在反思中找到更好的方法。

教师期中工作总结二教师、学生和家长对期中考试很看重。教

师要了解自己的教学情况;学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解

孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试可以了解半

学期的教与学情况，对后半学期的教学有借鉴、参考、指导作用，所

以学校对期中考试每个环节均作了认真组织和精心安排。现就期中考

试的前后工作进行总结与反思：

一、准备工作

根据校办要求，考前一周，召开了全体教师会，要求思想上高

度重视，工作中积极主动，主要做了如下工作:①强化学生书写训练，

强调试卷的书写与条理占5%②强调激励评价机制，不但发学习成绩

奖，还发学习进步奖。③各班级做好期中复习工作。④严肃考风考纪，

严禁作弊。⑤营造考试氛围，精心安排考场。

二、阅卷工作

本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由教导处，统

一安排。上午考试，下午教师集体评卷。阅卷过程中，各位老师都能

服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出

色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公

平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总得说来，阅卷质量

较好，信度较高，统分、登分几乎无差错，圆满地完成了期中阅卷工

作。

三、考后工作

考试结束后，我们主要做了如下工作：①学校及时计算出教师

成绩，上发至教办邮箱，②教师写出了试卷分析.

四、反思

有许多教师、同学在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而

忽略了更为重要的考后反思工作，无论考试成绩优或劣，考试后都要

认真地进行总结，因为只有这样，师生才能找到考好或是考得不好的

原因。找到了问题的根结，在今后的教、学中就会更有利于自己发挥

优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优异水平，所以说考后

自我反省的意义一点都不亚于考试本身。

期中考毕竟只是一次阶段性的诊断测试，不能将其结果“夸大

化”和“绝对化”，家长和老师应该帮助学生剖析期中考试成败的原

因。

建议同学们，在期中考试后，向自己提出三个问题：①成绩跟

以往相比是上升还是下滑?②如果上升，是因为考试题目适合你（有些

同学遇到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之），还是其他

同学出现了失误，还是自己的真实水平的确上升了？③如果下滑，问

题又出在哪里？

针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此进行反思，

同学们就能从整体上把握住此次期中考试成败的关键因素和自己所

面临的处境，以及所要努力的方向了。

教师期中工作总结三期中考试结果就像晴天霹雳，使我思绪错

乱，然而教学还要继续，生活还要继续，我不得不定下心来，静静回

忆我两个月来的教学，规划今后要走过的路。

我是个新人，但也是个教龄长达7年的年轻老教师了。习惯了

农村的教学，习惯了大吼一声，学生就能乖乖学习的生活。来到新的

环境，我有些不知所措。早就听说，城里的学生调皮、难管，骂不能、

打不得。这使得一直以严闻名的我，顿时乱了方寸。对于几个爱讲话

的孩子，采取了放任自流的态度，可能是这个原因，失去了纪律这项

保证，成绩也就有了一定影响。在领导和同事的正确指导和亲切关怀

下，我重新审视着这一问题，重整课堂纪律，对调皮学生采取了一定

的措施，有了纪律的保障，在第一次月考中取得了相对满意地成绩,

这次成绩的假象，或许就导致了期中考试成绩的落后。从学生的评教

问卷中，我认真思考着学生的建议，可能因为性子比较急的原因，对

于一些简单的知识讲解过程不太详细，对于一些成绩中等的学生就产

生了一些影响。多次的晚测，因为自己批改的较严格，学生成绩普遍

较差，自己也比较急，没能认真细致的帮助学生仔细分析原因，而是

劈头大骂，在我的多次批评中，学生或许对数学有些失去信心，对于

数学学科有一种恐惧吧，这就导致了学生考试时容易糊涂。对于考试

方法的指导，感觉自己也做的不够好，我一直认为学生考了这么多年

了，对于考试方法应该没问题。然而，事实并非如此，从试卷得分情

况可以看出，学生对于时间的分配，难易题的把握，特别是中等生,

如果我在考前加以指导，可能会好些。对于期中考试的考前复习，我

还是没能抓住方向，一味的讲解圆这章的难题，对于第一章的基础问

题复习甚少，所以学生在这部分的计算失分太多。取得了这样的成绩,

我很惭愧，这也是我从教七年多来从未有过的成绩，我必将改进方法,

调整策略，争取缩短差距，有所进步。

我们是一支具有很强责任心的团队，里面的每一位成员都是精

英，他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格，更有超强

的责任心，这是我来到这个新的团队所感悟到的。现在的我首先要尽

快适应城里的教学，努力工作，只有自己不断努力，不断进取，才能

适应我们团队激烈的竞争，才能尽快成为我们团队的精英。学校以质

量立校，我当以质量立身。当然，成为这样的精英，我需要改进的地

方、需要学习的地方还有很多。

第一、增加课堂的趣味性。数学是一门相对枯燥的学科，加上

初三课业紧张，在学生已经身心疲惫的时候，有趣的课堂才能吸引学

生的目光，增加学习效率。

第二、注重基础，适当拔高。我所任教的两个班基础不是很好，

对知识的理解能力不强，所以，上课要尽量放慢步伐,对讲过的知识，

要给学生消化的机会。当然，课堂上更应该关注不同层次学生的需求。

在保证中等生消化的情况下，还要让尖优生吃的饱。

第三、狠抓落实。之前的教学可能更注重的是自己讲解，对于

作业的布置，没有狠抓落实。今后的教学中，要分清形势，有针对性

的抓好落实。初中生普遍没有自制力，只有自己亲力亲为的督促，才

能真正落实作业的完成情况。熟练了题型和知识点，才能在考试中取

得较好成绩。

第四、多鼓励，少批评。平和心态，对于学生犯的错误，要认

真帮助他们分析原因，多鼓励，少批评。一味的批评，只会适得其反。

第五、多学习，多思考。在今后的教学中，我要多向优秀教师

学习，多交流,对于一个知识点要多斟酌，该如何讲解学生更能理解。

精选题目，精讲练习。

虽然，这次成绩深深的打击了我，但同时也给我提了醒。我不

会因此而颓废、因此而消极。我仍然充满信心，对自己充满信心，对

学生充满信心。在今后的教学中，我会不断学习，不断进取。相信，

只要我努力的付出，终究有成绩的回报。请领导放心。

为加强本科教学工作过程管理，切实提高教学质量，根据《关

于开展一学年第一学期期中教学检查工作的通知》的要求，学校于本

学期第9周一第11周开展期中教学检查工作。工作思路是以“强化

创新创业教育，提升人才培养质量”为主题，转变教育观念，提高教

学能力，推进创新创业教育改革，持续提升学校人才培养质量。

检查工作采取以“各院系自查为主，学校抽查为辅”的方式，

对学校的常规的教风、学风和管理工作等方面进行了全面的检查。各

院（系）组织开展了干部听课检查活动、公开课观摩听课活动、召开教

师、学生座谈会。校督导组深入课堂，按照期中教学检查的要求进行

督查。

期中教学检查反馈情况如下:

本次期中教学检查中，各院（系）领导、校督导组、院督导组、

教学管理人员以及教师深入课堂听课，其中中层干部共听课12