Unit3第4课时（教学设计）PartBLet'stryLet'stalk五年级英语下册（人教PEP版）

Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stry&Let’stalk单元Unit3课时第4课时教学目标1.能够完成听录音选择答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3.能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。4.能够在情景中运用句型Whenis…?It’sin…We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。5.能够在语境中理解theGreatWall的意思，并能正确发音。6.能够运用句型I’ll…及参考词汇完成操练活动。教学重难点重点：1. 能够在情景中运用句型Whenis…?It’sin…We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。2.能够运用句型I’ll…及参考词汇完成操练活动。难点：能够运用句型I’ll…及参考词汇完成操练活动。学情分析已有知识背景：学生已知四季的表达方式，以及各类不同节日英文名称和对应的习俗。学生已知道表示一般将来时的句子We/Iwill….2.本课重点能够在情景中运用句型Whenis…?It’sin…We’ll…询问并回答有关学校活动举行的月份及内容并且按照正确的语音、语调及意群朗读对话进行角色表演。教学工具ppt教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图Part1：Leadin导入通过观看视频初步了解话题，通过复习情境引导学生主动探索新知。Step1:LeadinEnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.S:Ok..T：Thenlet’splayagame:Whackamole.S:OK...Whoarethey?ChenJie.Oliver.Whataretheytalkingabout?.....本环节通过视频导入，回顾A部分有关月份和节日的内容，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。Part2:Presentation学习新词和目标句型后，通过听力选择正确答案，回答问题，补全对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。Step2：Let’stryT:Lookatthispicture.WhatwillOliverhave?Listenandtick.S:OK...T:Theanswer?S:Abirthdayparty.ListeningtextLookandsayWhatcanyouseeinthepicture?OliverandChenJie/acalendar/TheGreatWallWhataretheytalkingabout?MaybetheyaretalkingaboutwhattheywilldoinOctober./Maybetheyaretalkingabouttheschooltrip.Whatdoesitmean?Oct.=October十月Whatisit?theGreatWall长城Lookandfillintheblanks.培养学生的听力技能，听前识别图片，收集信息。跟读原文录音培养学生的语音语调意识。Let’stalkWhatisOliver’sfavouriteseason?Why?Autumn.Helikesthecolours.ReadandcheckLanguagepointsRoleplayRetellthedialogueExtensionLet’sreadWriteandsayWhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?要求学生带着问题观看录像并找出答案，将任务型教学融入课堂。将听力原文中，有关目标单词和句型的内容挖空设置成拓展新题型，加深学生对知识的理解。跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。Part3:Practice知识练习配合适当练习进行巩固。Step3:Practice将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。Part4：Summary&Homework通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。Step4:Summary(总结本课时重点单词和目标句型，要学生一起回忆归纳.)知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育，培养学生高尚的价值观。Homework作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。板书设计：Unit3MyschoolcalendarPartBLet’stry&Let’stal