2023-2024学年江西省新余重点中学九年级（上）开学化学试卷（含解析）

2023-2024学年江西省新余重点中学九年级（上）开学化学试卷

一、单选题（本大题共10小题，共15.0分）

1.下列变化中，不包含化学变化的是（）

A.煤的干储得到煤焦油B.石墨转化为金刚石

C.枯秆发酵得到甲烷D.活性炭用于红糖脱色

2.下列有关安全措施得当的是（）

A.进入久未开启的菜窖，先做灯火实验B.档案材料着火，用水基型灭火器扑灭

C.电烤炉着火时，立即用水浇灭D.天然气泄漏，开灯检查泄漏点

3.“碳家族”的成员很多，用途很广。下列说法正确的是（）

A.石墨不具有导电性B.C60是由碳原子直接构成的

C.木炭疏松多孔具有吸附性D.金刚石和石墨里碳原子的结构不同

4.2022年6月5H神舟十四号载人飞船发射成功，NiFe2O4可作为催化剂将航天员呼出的CO?

转化为O2，已知NiFe2O4中Fe为+3价，则Ni的化合价为（）

A.+1B.+2C.+3D.+4

5.重塑人水关系，就是重塑人与自然的关系。下列有关水的说法正确的（）

A.水能溶解所有的物质形成溶液B.地球上总水储量很大但淡水很少

C.硬水过滤后可转化为软水D.水灭火是降低了可燃物的着火点

6.我国科学家成功研制的大型激光器“神光二号”中用了磷酸二氢钾（KH2PO4）大晶体。下

列关于KH2PO4说法正确的是（）

A.属于氧化物B.磷元素的化合价为+4

C.含有1个氢分子D.氢、氧元素的质量比为1：32

7.下列物质的说法不正确的是（）

A.点燃力与。2混合气体可能爆炸，则点燃C*与。2的混合气体也可能爆炸

B.细铁丝在氧气中燃烧后，质量增大，符合质量守恒定律

C.金刚石常用来刻画玻璃是因为金刚石很坚硬

D.水可以灭火的原因是水能降低可燃物的着火点

8.性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是（）

A.金刚石是天然存在的最硬物质一一用于装在钻探机的钻头上

B.石墨有优良的导电性能一一用于制铅笔芯

C.C60分子很稳定，有超导性一一广泛应用于超导领域

D.CO有还原性——在冶金工业用于炼铁

9.下列化学方程式中书写正确且属于置换反应的是（）

A.用高锌酸钾制取氧气：KMno4=K2MnO4+MnO2+O2T

酒精燃烧：!

B.C2H6O+3O2"1=2CO2+3H2O

C.铁与稀盐酸的反应：2Fe+6HC1=2FeCl3+3H2T

D.氢气还原氧化铜：H2+CuO=Cu+H2O

10.归纳、整理是学习化学的有效方法。如表选项不正确的是（）

A.化学与生活自热火锅可用Cao与电0反应产生热量

B.性质决定用途电化学性质不活泼一一可用作保护气

C.理解催化剂化学反应前后，催化剂的质量和性质不变

D.化学与能源化石燃料属于不可再生能源；太阳能、风能、氢能属于清洁能源

A.AB.BC.CD.D

二、选择填充题（本大题共2小题，共4.0分）

11.下列物质用途与性质对应关系合理的是。

A.金刚石用于裁玻璃一一硬度大

B.一氧化碳用于冶炼金属一一氧化性

C.二氧化碳用于灭火——能与水反应

D.氮气用作保护气一一

12.下列实验方案合理的是»

选项实验目的所用试剂或方法

A除去铁粉中的铜加入稀硫酸，过滤

B除去CO?中Co在氧气中点燃

C鉴别氧气与二氧化碳分别伸入燃烧的木条

D区分硬水和软水—

三、填空题（本大题共4小题，共19.0分）

13.氮化钱是生产5G芯片的关键材料之一。氮的原子结构示意图和ʃ-7

钱在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是______

z/69.72，

A.钱是金属元素------

B.氮原子的核内质子数为5

C.钱元素的相对原子质量是69.72g

D.氮化钱中氮元素的化合价为

14.用化学用语回答问题：

(1)铜元素；

(2)两个氢原子；

(3)钱根离子；

(4)氯化镁的化学式。

15.生活中处处有化学，化学与生活密切相关。请回答下列问题：

(1)空气中的是生产氮肥的重要原料•；

(2)茶杯中的茶网可将茶叶和茶水分离，这种操作方法在化学中称为；

(3)水墨画可以保存很长时间而不变色，这是因为；

(4)测量体温时，水银温度计的汞柱会随温度的升高而升高，其原因是(从微观角度

解释)。

16.小李收集到一瓶浑浊的蓬江河水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸储

水。其实验过程如图所示。请回答以下问题。

(I)A物质的名称是明祖，操作①的名称是,若经过操作①后，所得液体C中仍有浑

浊，其原因可能是(填写序号)。

a.漏斗内的滤纸有破损

b.漏斗下端没有靠在烧杯内壁

c.漏斗内液面高于滤纸的边缘

(2)操作②应选用图2装置的(填序号)，该过程主要是变化(填“物理”或

“化学”)。图2操作中待净化的水应该从(填"a”或"b”)端通入,原因是t

(3)小李取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是

水。操作③应选用图装置的(填序号),经过操作③以后，小李重复上述实验,

他观察到的实验现象

(4)水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置(

如图)，下列说法错误的是«

进水口.A出水口

超滤膜PP棉抗菌PP棉

活性炭颗粒

A.超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度

B.抗菌颗粒可以去除细菌

C.通过“生命吸管”可以得到纯净水

D.椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性

四、推断题(本大题共1小题，共6.0分)

17.如图为氮元素的化合价-类别二维图。

(I)A点所表示的物质在横坐标上X对应物质类别为,化合物AgNo3代表它的点是

(填字母序号)。

(2)B和C的化学式分别为和。

(3)标出D物质中氮的化合价。

(4)E点表示的物质稀溶液能使紫色石蕊试液变红，是因为溶液中含有(填符号)。

化

合

价+5

+4_F_

+3^^C1

+2F

1

+ol

A

盐

X氧化物酸赢类别

五、实验题(本大题共1小题，共8.0分)

18.化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开

的。结合如图回答问题。

(2)如图四种途径都可以得到氧气，写出实验室中通过甲制取氧气的反应化学方程式:

。化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实验原料和反

应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，

(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。

过氧化氢氯酸钾

高镜酸钾

(3)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成的溶液是

氨水。实验室用加热氯化铉和消石灰［Ca(OH)2］的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选

用的发生装置是(填字母序号，下同)，收集装置是。

(4)工业上用分离液态空气制取氧气，它与实验室制取氧气的本质区别是：。

(5)根据如图所示灾验，回答下列问题。

图A.铁丝在氧气中燃烧图B.测定空气中氧气的体积分数

图A中集气瓶中加水或细沙的作用是。若将氧气换成空气，则该化学反应(填

“能”或“不能”)进行。

六、探究题(本大题共1小题，共8.0分)

19.科学探究是一种重要而有效的学习方法。某小组做盐酸化学性质的实验，并尝试对废液

进行处理。

加入稀盐酸

，------------ʌ------------、

I_7I-T___

口--在目_氢氧化钠

Qr钛⅛-氧化钙,溶液

甲乙丙

实验一盐酸的化学性质

(1)氢氧化钠的俗名叫O

(2)甲试管中有大量气泡产生，经检验判断，反应生成的气体是氢气，由此得出镁在金属活动

性顺序中位于氢(填"前”或“后”)，写出化学反应方程式o

(3)小组同学对乙试管反应后溶液中溶质成分猜想如下，并进行实验验证。

猜想I：CaCl2

猜想∏:CaQ2、Ca(OH)2

猜想皿：Cacl2、HCl

溶质中可能有Ca(OH)2的原因是o

［实验探究］

实验操作实验现象实验结论

取少量乙试管中的溶液于另一支试管中，滴加紫色石蕊溶液猜想HI正确

实验二废液处理

实验后将甲、乙、丙试管中的液体倒入同一烧杯中，小组同学分析废液中的溶质有氯化镁、

氯化钙、氯化钠，可能有氯化氢，取烧杯中的废液进行实验处理。

［实验设计］

加过量的氢加过量的加足蚩的

氧化钠溶满碳酸钠溶液稀盐酸rW化钠

k

过滤过滤蒸发*晶体

废液

AB

［实验交流］

(4)蒸发过程中用玻璃棒不断搅拌，目的是

(5)实验后的废液通过合理处理，既能避免污染环境，又能有效利用资源。若废液显酸性，应

向废液中加入适量的再排放。

七、计算题(本大题共1小题，共10.()分)

20.实验室有一瓶含杂质的氯酸钾固体。某化学兴趣小组利用该固体和二氧化镭制取氧气(

杂质不参加反应)，实验数据记录如下。请分析后计算：

氯酸钾样品27.5g充分加热后

♦剩余固体20.9g

二氧化镒ag冷却

(1)生成氧气的质量是g；

(2)a=-----;

(3)计算氯酸钾样品中氯酸钾的质量(写出详细的计算过程)。

答案和解析

I.【答案】D

【解析】解：A、将煤隔绝空气加热（干储）得到煤焦油，有新物质生成，属于化学变化，错误；

B、石墨转化为金刚石，属于化学变化，错误；

C、秸秆发酵得到甲烷，属于化学变化，错误；

D、活性炭用于红糖脱色，利用了活性炭的吸附性，没有新物质生成，属于物理变化，正确；

故选：Do

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化

的本质区别为是否有新物质生成：据此分析判断。

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，

若有新物质生成属于化学变化。

2.【答案】A

【解析】解：A、久未开启的菜窖中容易积聚大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸。二氧化

碳不能燃烧、不能支持燃烧，进入久未开启的菜窖前可以先做灯火实验以检验二氧化碳含量是否

过高，故A正确；

B、档案材料着火不能用水基灭火器扑灭，以免损坏档案材料，可用二氧化碳灭火器来灭火，故B

错误；

C、电烤炉着火时立即用水浇，可能引发触电事故，应先关闭电源，再设法灭火，故C错误；

D、天然气泄漏不能开灯检查泄漏点，以防产生的电火花将天然气引爆，应先关闭燃气阀门，然

后开窗通风，故D错误。

故选：Ao

A、根据久未开启的菜窖内二氧化碳的含量可能较高来分析；

B、根据灭火的方法来分析；

C、根据灭火的方法来分析；

D、根据燃气泄漏的处理方法来分析。

“生命重于泰山”，安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学

考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施。

3.【答案】C

【解析】解：A、石墨具有良好的导电性，故A说法错误，不合题意；

B、C60由C60分子构成，故B说法错误，不合题意；

C、木炭结构疏松多孔，具有吸附性，故C说法正确，符合题意；

D、金刚石和石墨均是碳原子构成，但是碳原子的排列方式不同，故D说法错误，不合题意。

故选：Co

物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途。根据碳单质的结构、性质来分析。

本题难度不大，掌握碳单质的结构以及性质是解题的关犍。

4.【答案】B

【解析】解：NiFe2O4中Fe为+3价，氧元素显-2价，设银元素的化合价是X,根据在化合物中正

负化合价代数和为零，可得：x+(+3)×2+(-2)×4=0,则X=+2价。

故选：B«

根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可。

本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价

的方法即可正确解答此类题。

5.【答案】B

【解析】解：A、并不是所有物质都能溶于水，例如汽油等，所以水不能溶解所有的物质形成溶

液，故不符合题意；

B、地球上的总水储量很大，但淡水量却十分稀少，所以要节约用水，故符合题意；

C、硬水煮沸或者蒸储后可转化为软水，过滤只能将难溶性杂质除去，故不符合题意；

D、水灭火是降低温度至可燃物的着火点，着火点是物质固有属性，不能降低着火点，故不符合

题意。

故选：B,

A、根据溶液的组成进行分析；

B、地球上的总水储量很大，但淡水很少，尤其是可以直接利用的淡水更少；

C、根据过滤只能除去不溶性的杂质，不能除去可溶性的杂质分析判断；

D、水灭火是将温度降低在可燃物的着火点一下。

本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学

知识的能力。

6.【答案】D

【解析】解：A、磷酸二氢钾中含有钾、磷、氧、氢四种元素，故不属于氧化物，故A错误；

B.根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素显+1,氢元素显+1,氧元素显-2,设磷元素

的化合价是X,则：(+1)+(+1)X2+X+(-2)X4=0,解得X=+5,故B错误；

C.磷酸二氢钾是由钾离子和磷酸二氢根离子构成，其中不含有氢分子，故C错误；

D.磷酸二氢钾中，氢、氧元素的质量比为(Ix2)：(16x4)=1：32,故D正确。

故选：Do

A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。

B、根据化合物中元素化合价的计算方法来分析。

C、根据物质的构成情况来分析。

D、根据化合物中元素质量比的计算方法来分析。

本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决

问题的能力。

7.【答案】D

【解析】解：A、在爆炸极限之内，点燃可燃性气体和空气(或氧气)的混合物容易发生爆炸，H2、

CW都属于可燃性气体，点燃C*与。2的混合气体也可能爆炸，说法正确；

B、根据质量守恒定律，参加反应的铁丝与氧气的质量之和等于反应后生成的四氧化三铁的质量，

铁丝燃烧后质量增加，实际上增加了参加反应的氧气的质量，该反应符合质量守恒定律，说法正

确；

C、金刚石常用来刻画玻璃是因为金刚石很坚硬，说法正确；

D、水可以灭火的原因是水蒸发吸热，降低可燃物的温度至着火点以下，可燃物的着火点是物质

的固有性质，不能降低，说法错误。

故选:Do

A、根据爆炸发生的条件来分析；

B、根据质量守恒定律来分析；

c、根据金刚石的性质与用途来分析；

D、根据灭火的方法与原理来分析。

本题难度不大，掌握爆炸发生的条件、质量守恒定律、物质的性质与用途以及灭火的原理等是解

题的关键。

8.【答案】B

【解析】解：A、金刚石是天然存在的最硬物质，可用于装在钻探机的钻头上，故A正确；

B、石墨有优良的导电性能，可用于制电极，故B错误；

C、C60分子很稳定，有超导性，可广泛应用于超导领域，故C正确；

D、CO有还原性，在冶金工业用于炼铁，故D正确。

故选：Bo

性质决定用途，根据谈的单质和一氧化碳的性质和用途分析判断有关的说法。

本题的难度不大，了解碳的单质和氧化物的性质和用途的只是即可分析解答。

9【答案】D

【解析】解:A、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T>

故选项错误。

B、该化学方程式书写完全正确，但该反应的生成物均为化合物，不属于置换反应，故选项错误。

C、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，正确的化学方程式为Fe+2HC1=FeCl2+H2T,故选项错

误。

D、该化学方程式书写完全正确，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种

化合物的反应，属于置换反应，故选项正确。

故选：D0

根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；

反应条件是否正确；T和1的标注是否正确；置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单

质和另一种化合物的反应，进行分析判断。

本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进

行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气

体和沉淀，最后短线改成等号。

10.【答案】C

【解析】解：A、CaO能与出0反应生成氢氧化钙，同时放出大量的热。自热火锅可用CaO与出0

反应产生热量，故不符合题意；

B、明化学性质不活泼，可用作保护气，故不符合题意；

C、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有

发生变化的物质叫做催化剂。化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，物理性质可能发生

改变，故符合题意；

D、化石燃料形成需很长和时间，属于不可再生能源；太阳能、风能、氢能不排放污染物、能够

直接用于生产生活•，属于清洁能源，故不符合题意。

故选：Co

A、根据CaO能与出0反应生成氢氧化钙，放热分析；

B、根据电化学性质不活泼分析；

C、根据催化剂的特点分析；

D、根据能源的分类分析。

在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

11.【答案】A化学性质稳定

【解析】解：A、金刚石用于裁玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，说法正确；

B、一氧化碳用于冶炼金属，是利用了一氧化碳具有还原性，说法错误；

C、二氧化碳用于灭火，是利用了二氧化碳密度比空气大，不助燃、不可燃，说法错误；

D、氮气用作保护气，是利用了氮气的化学性质稳定的性质。

故答案为：A；化学性质稳定。

物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从

而得出正确的结论。

12.【答案】C分别取等量的水样，加入等量的肥皂水，搅拌

【解析】解：A、铁粉能与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气，铜不与稀硫酸反应，反而会把

原物质除去，不符合除杂原则，实验方案不合理，故选项错误。

B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃

烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，且除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会

引入新的气体杂质，实验方案不合理，故选项错误。

C、分别伸入燃烧的木条，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，

可以鉴别，实验方案合理，故选项正确。

D、硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂

水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水。

故答案为：

C；分别取等量的水样，加入等量的肥皂水，搅拌。

除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物

质的质量。

鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适

当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。

本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，

在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判

断。

13.【答案】A-3

【解析】解：A、钱带“车”字旁，属于金属元素，故A正确；

B、在原子中，核内质子数等于核外电子数，故氮原子的核内质子数为7,故B错误；

C、由元素周期表中每一格表示的信息可知：汉字下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量

是一个比值，单位是“1”，常省略不写，不是“g"，故C错误：

D、氮原子的最外层电子数为5,易得到3个电子达到稳定结构,形成氮离子,氮化钱的化学式为GaN,

故氮化镁中氮元素的化合价为-3价。

故答案为：A；—3。

A、根据带“车”字旁，属于金属元素进行分析；

B、根据在原子中，核内质子数等于核外电子数进行分析：

C、根据相对原子质量是一个比值，单位是“1”，常省略不写，不是“g”进行分析；

D、根据氮化钱的化学式为GaN进行分析。

本题主要考查原子结构示意图和化合价的计算等，相对原子质量是一个比值，单位是“1”，常省

略不写，不是“g”，

14.【答案】Cu2HNHJMgCl2

【解析】解：(1)书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的

元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，所以铜元素表示为Cu；

(2)原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应

的数字，所以两个氢原子表示为2H；

(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，

正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，

所以钱根离子表示为NH2

(4)化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏,

正负化合价代数和为零，化合价数值约到最筒交叉写在元素右下角。氯化镁中镁元素显+2价，氯

元素显一1价，氯化镁表示为MgCl2。

故答案为：(l)Cu；

(2)2H:

(3)NH↑;

(4)MgCI2。

本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还

是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质

化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考

查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。

15.【答案】氮气过滤碳单质常温下稳定原子受热之后，原子间间隔变大

【解析】解：(1)氮气中含有氮元素，所以空气中的氮气是生产氮肥的重要原料。

(2)茶杯中的茶网相当于滤纸可将茶叶和茶水分离也就是进行固液分离，这种操作方法在化学中称

为过滤。

(3)水墨画可以保存很长时间而不变色，这是因为画水墨画主要成分为单质碳，碳单质常温下稳定,

不易于其他物质反应。

(4)水银温度计中的汞由汞原子直接构成，水银温度计的汞柱会随温度的升高而升高，是因为原子

受热之后，原子间间隔变大。

故答案为：(1)氮气；

(2)过滤;

(3)碳单质常温下稳定；

(4)原子受热之后，原子间间隔变大。

(1)根据质量守恒定律分析；

(2)根据过滤的原理分析；

(3)根据碳的化学性质分析；

(4)根据微粒的性质分析。

在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

16.【答案】过滤acH物理b水从下向上，能延长水与活性炭接触的时间，净化效果

好硬I产生大量的泡沫C

【解析】解：(1)操作①可以将固体和液体分离，其操作名称为过滤；

a、漏斗内的滤纸有破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊，故选项符

合题意；

b、漏斗下端没有靠在烧杯内壁，会导致滤液溅出，但不会使滤液浑浊，故选项不符合题意：

c、漏斗内液面高于滤纸的边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然

浑浊，故选项符合题意；

(2)活性炭具有吸附作用，可以除去水中的色素和异味，所以操作②主要是除去一些异味和色素,

应选用图2装置中的∏,该过程中没有新物质生成，属于物理变化；待净化的水应该从b端通入，

原因是：水从下向上，能增长水与活性炭接触的时间，净化效果好；

(3)小李取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬

水；液体D经过操作③得到蒸储水，操作③的名称为蒸储，因此操作③应选用图装置的I；经过

蒸储以后得到了蒸储水，蒸储水属于软水，小李重复上述实验，他观察到的实验现象是产生大量

的泡沫；

(4)A、过滤能除去难溶性杂质，超滤膜可起到过滤的作用，则可过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度，

故选项说法正确；

B、水中含有细菌，抗菌颗粒可以去除细菌，故选项说法正确；

C、通过“生命吸管”可除去难溶性杂质、部分可溶性杂质、细菌等，得到的水中仍含有可溶性

杂质，不是纯水，故选项说法不正确；

D、“生命吸管”中使用椰壳活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故选项说

法正确。

故答案为：(1)过滤；ac；

(2)∏;物理；b；水从下向上，能延长水与活性炭接触的时间，净化效果好；

(3)硬；I;产生大量的泡沫；

(4)C«

(1)根据净化水的方法以及过滤操作的注意事项来分析；

(2)根据净化水的方法与原理、是否生成新物质来分析；

(3)根据硬水与软水的检验方法来分析；

(4)根据净化水的方法与原理来分析。

要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问

题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实

验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。

17.【答案】单质FNONO2或电。4般OsH+

【解析】解：(I)A点所表示的物质中氮元素的化合价为0,该物质为氮气，横坐标上X对应物质类

别为单质；化合物AgNO3中氮元素的化合价为+5价，其属于盐类，代表它的点是F；

(2)B和C均属于氧化物，B中氮元素为+2价，化学式为N0；C中氮元素为+4价，化学式为NO?或电。4；

(3)D为氧化物，氮元素为+5价，该物质为五氧化二氮，氮元素的化合价表示为a。5；

(4)E点表示的物质为酸，氮元素为+5价，即硝酸；稀硝酸溶液中存在氢离子(符号H+),能使紫色

石蕊试液变红。

故答案为：

(1)单质；F；

(2)N0iNO2或N2O4；

+5

(3)N205;

(4)H+o

根据物质的类别、组成、元素的化合价分析物质，再根据物质的性质分析判断有关的说法是否正

确。

本题考查的是物质的分类和化合价原则的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

18.【答案】试管2H2O2*22H2O+O2T甲AD前者是物理变化，后者是化学变化防止生

成的高温融化物落下来炸裂瓶底不能

【解析】解：(1)由图示可知标号仪器①是试管；

(2)由图示可知，甲是用过氧化氢制取氧气，反应的化学方程式是：2小02”吧22出0+023用

过氧化氢制氧气不需要加热，可以节约热能，且另一种生成物是水，无污染，所以符合绿色化学

的理念；(3)实验室用加热氯化锭和消石