幼儿园实用的中班科学领域活动方案

幼儿园好用的中班科学领域活动方案幼儿科学教化活动是幼儿相识四周世界，获得学问、经验的重要途径，以下是我细心收集整理的中班科学领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。

中班科学领域活动方案篇1

活动目标：

1、在活动中会边试验边记录，并将同类的水果归类，养成细心视察的好习惯。

2、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

3、造就幼儿对事物的新颖 心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动准备：

1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各种水果图片、颜色标记。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。

活动过程：

一、出示一封信，引起幼儿的试验爱好。

师：今日，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小挚友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

1、读信：中二班的小挚友，你们好!我们是小小班的小挚友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮助，告知我们这些水果的果汁原委是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?

2、探讨：水果的果汁原委是什么颜色的?与果皮是否一样?

3、这些水果的果汁原委是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今日我们来做次小小试验家，看看水果的果汁原委是什么颜色的，好吗?

二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色，

师：今日老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记，请小挚友试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记录到试验表上。

1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来，老师巡回辅导，帮助实力差的幼儿试验记录。

2、请个别幼儿讲解并描述试验过程和试验记录表。

3、对有争议的试验结果，老师试验得出正确结果

三、幼儿再次试验，将水果归类。

师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次试验，一边做试验一边将水果进展归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

1、幼儿试验，并将水果卡片归类。

2、幼儿讲解并描述试验结果。

3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

4、老师小结幼儿的操作结果，表扬鼓舞。

四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信，告知他们我们的试验结果好吗?

1、出好的试验记录表，叠好放进信封。

2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

五、延长活动：

1、师生一起写回信。

2、自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

附：

橙汁和橙皮的颜色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黄色的，奇异果果汁和果皮的颜色都是绿色的。苹果果皮是红色的，梨的果皮是黄色的，葡萄的果皮是紫色的，而它们的果汁却都是无色的。西瓜的瓜皮是绿色的而果汁是红的。

中班科学领域活动方案篇2

【活动目标】

1、初步了解动物在奔跑、跳动、游泳等方面的超群本领。

2、产生探究动物本领的爱好，乐于与同伴共享自己的发觉。

【活动准备】

1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。

2、体育活动场景图1张，不干胶粘纸一张。(幼儿资源活动包)

3、《动物的超级本领》教学挂图。

【活动过程】

1、请幼儿自己视察挂图，说一说这些动物在干什么并自由效仿。

2、引导幼儿沟通“动物运动之最”。

鼓舞幼儿介绍自己收集的资料，并相互讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳的?谁是大力士?谁是最出名的“杂技演员”?

3、玩游戏“动物本领大比拼”。

(1)和幼儿一起商讨动物运动会的工程，并确定适合不同动物参加的运动工程。如：长跑、跳动、游泳、举重、杂技等工程。

(2)结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“竞赛工程”对各种动物进展粘贴分类。

4、老师和幼儿一起沟通，初步了解人们运动和动物运动的关系。

(1)请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动工程是从动物那儿学来的。

(2)老师小结：人们从动物的运动中得到启发，缔造了很多运动工程，如：游泳、拳击、赛跑、跳远等。

活动延长：

鼓舞幼儿接着搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴沟通、共享。

中班科学领域活动方案篇3

活动目标

1、发觉并比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和特殊性。

3、造就细致的视察力和酷爱大自然的情感。

活动准备：

1、幼儿事先采集的叶子

2、不同的叶子实物和图片

3、分类盒、纸、笔

4、实物投影仪

活动过程：

1、共享沟通采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子)

老师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的?

2、比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。

(1)老师：这些叶子一样吗?有什么不同?

老师引导幼儿视察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比拟有关叶子。

老师小结：叶子有各种各样的，颜色、形态、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)老师：叶子有共同的特征吗?

老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类

(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家?为什么要这样分，给他们做个标记。

幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。

(2)请幼儿讲解并描述分类状况。

4、了解几种特殊的叶子。

(1)了解可以吃的叶子。

老师：叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

老师(出示一些蔬菜)：你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

(2)了解有特殊本领的叶子。

老师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片)：你相识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

老师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

5、总结性谈话。

老师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奥妙吗?大自然中是个奇异的大宝库，有许很多多的奥妙，等着我们去探究发觉。

活动延长：

孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。

中班科学领域活动方案篇4

设计意图：

“帮手”这一话题内涵广泛，无奇不有，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。

《纲要》中强调“科学教化应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。依据这一原那么，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，奇异组合设计生本钱节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们相识生活、动手操作、探究隐私的重要教化资源。

活动目标：

1.了解生活中常常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的便利。

2.通过发觉、探讨、验证，体验活动带来的乐趣。

活动准备：

工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子;

修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶;

装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒;

课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。

活动过程：

1.老师情境表演，引出工具

(1)师扮演“小工人”出场，引起幼儿爱好

师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉;拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。)

(2)出示工具，帮助幼儿相识

师：哎，你们谁家有困难须要帮助吗?(指箱)我这里有很多珍宝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么珍宝?(想)

师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮助?(启发幼儿说出请钳子来帮助，同时师操作钳子拧开铅丝，翻开箱子。)

设计意图：通过老师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，.让幼儿产生跃跃欲试的情感看法。

2.参观“动物新村”，幼儿找寻、发觉动物们遇到的困难

(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观

师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不情愿去帮助它们?好，坐上我们的小火车启程!

设计意图：本环节所供应的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。

(2)通过创设的场景，引导幼儿发觉动物遇到的困难

场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难?(凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)

场景二：熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)

场景三：小鸭遇到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不美丽。)

设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去视察并发觉小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热忱。

3.引导幼儿探讨帮助动物所需的工具，并选择相宜的工具进展操作

(1)利用课件，探讨动物遇到的困难及帮助所需的工具

师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它?

师：熊猫遇到什么困难了?怎么帮助它?

师：小鸭遇到什么难题了?用什么来帮它?

设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈此时此刻屏幕下方，让幼儿进展选择。幼儿在选择相应“帮手”的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。

(2)幼儿分组，依据动物所遇困难选择相匹配的工具操作

师：刚刚大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为相宜的工具去帮助!

设计意图：由于中班幼儿的年龄缘由，不会自由分组，接受选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。

4.借助课件，幼儿沟通、总结自己的好方法

师：请你们告知大家，你们用了哪些工具帮助小动物的?

借助课件画面配音小结：小挚友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些珍宝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的美丽裙子。你们的这些好帮手真是太奇异了，感谢你们!

设计意图：通过小明友的实际操作及讲解并描述，帮助幼儿稳固“帮手”与物品的匹配经验。

5.合作修理火车，拓展经验，体验成功快乐

(1)检修火车，引导幼儿探讨修理的方法

师：我们苗苗爱心队今日又帮助了别人，真快乐!(看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!

师：哎呀，我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。)

师：好险哪，怎么办?用什么来修呢?(幼儿自由答复。)

(2)老师供应幼儿所需的“帮手”，鼓舞幼儿合作修理火车

师：这边有你们须要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手赶快修好。

火车修好后，师生坐上小火车返回。

齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。

设计意图：中班幼儿须要不断的情境刺激，孩子们在老师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了成功的快乐。

延长：

在活动过后将一局部工具投放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并接着鼓舞孩子关注身边的许很多多的其他好帮手，比方清洁工具、交通工具、劳开工具等等。

中班科学领域活动方案篇5

活动目标：

1、了解眼睛的作用，初步懂得爱惜眼睛的重要性。

2、学习爱惜视力的方法，留意用眼卫生，逐步养成好习惯。

3、造就幼儿对事物的新颖 心，乐于大胆探究和试验。

4、开展幼儿的视察力、想象力。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动准备：

自编故事图片4张。

活动过程：

一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。

师：今日老师给大家带来了一个谜语，要让大家猜一个我们身上的器官：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。猜出是什么了吗?

师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?

师：眼睛可以让我们望见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。

二、听一听--听故事，说说爱惜眼睛的重要性。

提问：

1、小猫为什么会眼睛疼?

2、它后来怎么去做的?

3、假如我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有方法看好书)

小结：眼睛是我们的挚友，我们要爱惜她。那么，原委有哪些方法来爱惜我们的眼睛，预防近视呢?

三、说一说--学习爱惜视力的方法。

留意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些爱惜视力的方法。

小结：二要——看书、看电视、看电脑姿态要端正，要保持必需的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指引到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，谨慎做眼保健操。

二不要——不要长时间的看电视、看电脑。

——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。

总结：小挚友，此时此刻我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。

活动反思：

教化活动内容选材特殊重要，它干脆关系到活动的成功与失败。本次教化活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体休戚相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教化意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又生疏，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，生疏的是对眼睛的相识缺乏更深化的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生学问。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度爱好和关注，课堂气氛活泼而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师沟通，活动完毕时，很多孩子都能说出不少爱惜眼睛的方法，这是我们盼望到达的预期