Unit5Topic1SectionA学案初中英语九年级下册

Unit5Topic1SectionA【学习目标】1.熟记单词短语attract、tourist、among、birthplace、fetch、indetail、placesofinterest、anumberof。2.了解并熟知that/which引导的定语从句的用法。3.通过学习SectionA,学会谈论名胜古迹,感受祖国大好河山之美。【预习导学】一、生词速查1.v.介绍→n.介绍;引进;序言

2.adj.奇怪的;陌生的→n.陌生人;外地人;新手

3.n.高度;身高→adj.高的;高级的

◎学法指导:注意记忆单词的词性和相关单词的拓展,有助于提高词汇储备。二、短语速记1.名胜古迹

2.第二长河

3.位于……内

4.流经/途经……

5.很值得做某事

◎学法指导:学习短语是提高英语的重要法宝,多积累短语是提高英语的捷径。三、句子速译1.Chinaisagreatcountrythathasabout5,000yearsofhistory.______________________________________________________________2.Therearemanyplacesofinterestwhichattractmillionsoftouristsfromalloverworldeveryyear.______________________________________________________________3.It'sabookwhichintroducesChinaindetail.______________________________________________________________◎学法指导:通过观察上面的3个复合句,你能发现这些是含有什么从句的复合句吗?请把该从句标注出来。四、想一想预习课本1a,回答下列问题。1.HowlonghaveMr.andMrs.GreenbeeninChina?______________________________________________________________2.HowmanyyearsofhistorydoesChinahave?______________________________________________________________3.WhatbookcanintroduceChinaindetail?______________________________________________________________◎学法指导:你还能提出什么问题呢?试着根据课本1a自己再提几个问题让小组成员回答吧!【答案】一、1.roduction2.strangestranger3.heighthigh二、1.place(s)ofinterest2.thesecondlongestriver3.liein...4.run/gothrough...5.bewellworthdoingsth.三、1.中国是一个有约五千年历史的大国。2.这里有许多风景名胜,每年都吸引着全世界数以百万计的游客前来参观游览。3.这是一本详细介绍中国的书。四、1.Abouttwoyears.2.About5,000yearsofhistory.3.GuidetoChina.【合作探究】任务驱动一从句类型判断根据句子结构写出画线部分的句子语法成分1.Theboxissoheavythatshecan'tmoveit.

2.Aplaneisamachinethat/whichcanfly.

3.IsthereanythingthatIcandoforyou?

任务驱动二定语从句训练1.小组活动:分组编写对话并进行对话训练。—DoyouknowtheGreatWall?—Yes.It'sawallwithalengthofabout8,800km.—Whereisit?—ItliesinthenorthofChina.—It'saplacethat/whichisworthvisiting.—Yes,let'sgotherethissummer.任务驱动三听力训练听课本3中的短文,让学生完成3的练习。ItemNameLengthRunningthroughJoiningrivertheChangjiangRiverthe

provinces

theChinaSea

theHuangheRiverthe

vinces

theSea

lakePoyangLakethe,inProvince

DongtingLakethe,inProvince

【答案】任务驱动一1.状语从句2.定语从句3.定语从句任务驱动三ItemNameLengthRunningthroughJoiningrivertheChangjiangRiverthelongestelevenprovincestheEastChinaSeatheHuangheRiverthesecondlongestnineprovincestheBohaiSealakePoyangLakethelargest,inJiangxiProvinceDongtingLakethesecondlargest,inHunanProvince【知识超市】[命题点一]anumberof与thenumberof

●ThereareagreatnumberofriversinChina.中国的河流数量很多。◎观察思考:1.Anumberofthestudentsareplayingfootball.许多学生在踢足球。2.Thenumberofthestudentsinourschoolis2000.我校的学生人数是两千人。◎用法总结:1.anumberof为量词短语,表示“许多……”,其中心词是这个短语所修饰的复数名词,所以作主语时,谓语动词用复数形式。如:Anumberofstudentsofourschoolhavereadthatmagazine.我们学校有很多学生都看过那本杂志。Anumberofwildanimalshavebeenfoundintheforest.森林里发现了很多野生动物。2.thenumberof...表示“……的数量”,其中心词为number,因此谓语动词用单数。如:Thenumberofstudentsinourschoolhasgrownfrom1000tomorethan1500.我们学校学生的数量从1000名增加到1500多名。Thenumberofwildanimalshasbeelessandlessinrecentyears.最近几年里,野生动物的数量逐渐减少。对点自测完成句子1.pagesinthisbookis60.这本书的页数是60页。

2.studentsareplantingtreesonthehill.许多学生正在山上种树。

3.thestudentsis1200andthemlikeridingbikestoschool.学生的数量是1200人,他们当中很多人都喜欢骑自行车去学校。

【答案】1.Thenumberof2.Anumberof3.Thenumberofanumberof[命题点二]辨析fetch、take、bring、carry和get

●IcanfetchyouGuidetoChina.我可以拿《中国指南》给你。◎观察思考:1.Bringmesomewater,please.请给我取点儿水来。2.Takemyboxtomyroom.把我的箱子拿到房间去。3.Pleasecarrythisbagforme.请帮我拿一下这个包。4.Shehasgonetoget/fetchwater.她去打水去了。◎用法总结:bring、take与carry都是及物动词,含“带;拿”的意思,但用法却差别很大。bring是指把人或物从别处带到说话人所在的地方。take是指把人或物从说话人的地方带到别处去。carry不表示动作的方向,一般指随身携带,如“扛”“提”“运”等。get和fetch指“到别处去把某人或某物带来或拿来”。对点自测翻译下列句子1.Thewomanwascarryingababyinherarms.______________________________________________________________2.MayIbringJacktoseeyounextSunday?______________________________________________________________3.Whohastakenawaytoday'snewspaper?_