江苏省宿迁市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

江苏省宿迁市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷一、字词书写1．给加点字注音或根据拼音写汉字。黄河是中华民族的文化符号。她奔腾不息，亘古如斯。她坚rèn如钢铁，筑起保卫中原大地的屏zhàng；她威严如刀戟，憎恶一切敢于觊觎中华大好河山的贼寇。二、句子默写2．古诗文默写，并补全作者。（1），寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）独坐幽篁里，。（《竹里馆》）（3），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4）故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》）（5）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）（6）《木兰诗》中有两句诗包含一个成语，这一成语现在一般形容事物错综复杂，不容易看清真相，这两句诗是：，。三、选择题3．下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A．出于保密的需要，邓稼先这个名字在很长时期里鲜为人知。B．李白一生豪迈洒脱，气冲斗牛，却在晚年落个“寂寞身后事”的悲凉处境。C．小李沉迷于游戏，老师多次规劝，小李知道自己行为有过，但他不以为然。D．这人说话喜欢拐弯抹角，听话的人需要认真揣摩他的言外之意。4．下列四个选项中不正确的一项是（）A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，反映一个有良知的作家对底层人民的关注与同情。B．《骆驼祥子》中的刘四爷是土混混出生的车厂老板，极端自私自利。C．《红岩》中，甫志高化名新闻记者高邦晋，潜入牢房，刺探地下党的机密。D．《创业史》中，农民梁三做了“一辈子生活的奴隶”，他的儿子梁生宝却取得成功。四、基础知识综合阅读下面一段话，完成习题。①韩山镇将依靠韩山独特优势，做强旅游休闲文章。②一是（A．恢复B．复兴）山明水秀、人杰地灵的韩山古貌；③二是（A．采掘B．挖掘）韩山的历史典故，修复望海楼、楚王庙、神仙洞等历史遗址；④三是以山为中心，建设、规划度假村等，以满足游客观光休闲度假需求；⑤四是以韩信文化为基础、国家级生态乡镇为依托，加快第三产业，努力把韩山打造成具有鲜明特色的旅游城市。5．选择合适的词语填写在下面的横线上。（只填序号）第②句： 第③句：6．这一段话中第④、⑤两句有语病，请找出来，并写出修改意见。第④句，修改意见：第⑤句，修改意见：五、综合性学习7．时值中国共产党百年华诞，某校七（1）班拟开展主题为“天下国家”的语文综合实践活动，请你一起来完成下列任务。（1）请你为本次活动拟写一句宣传标语。（2）班级已拟定的活动项目有：讲百年英雄故事、唱红色革命歌曲等，请你再为活动增加两个项目。项目一：项目二：（3）小林同学认为七年级学生年龄尚小，应以学业为重，不想参加，请你劝说他积极参与活动。六、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，回答问题。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪①，青山明月不曾空。注：①[谪]封建王朝官吏降职或远调。8．从诗意来看，诗人是因什么而愁？9．诗人用什么方法来排解愁苦的？七、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（司马光《孙权劝学》）（乙）怀素疏放，不拘细行，万缘皆缪，心自得之，于是饮酒以养性，草书以畅志。时酒酣兴发，遇寺壁、里墙、衣裳、器皿，靡不书之，贫无纸可书尝于故里种芭蕉万余株以供挥洒。书不足，乃漆一盘书之；又漆一方板，书之再三，盘、板皆穿。（陆羽《僧怀素传》）10．用“/”给下面的句子断句，限两处。贫无纸可书尝于故里种芭蕉万余株以供挥洒。11．解释下面句子中加点词语。①但当涉猎②及鲁肃过寻阳③孰若孤④尝于故里12．把下面的句子翻译成现代汉语。①卿今者才略，非复吴下阿蒙。②大兄何见事之晚乎？13．某班学习了《孙权劝学》后，学生在班级学习交流群里留言，谈自己的感悟，摘录如下。请你也仿照示例，写一下你阅读这两篇短文的感悟。（分别写一条即可）带笑的海棠：吕蒙虽忙却学有所成，可见我们不能为没有时间学习找借口，只要努力，就有收获。柳如清风：鲁肃去拜见吕蒙的母亲，说明要尊重朋友的家人。《孙权劝学》：《僧怀素传》：八、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。红红的春联，红红的日子张朝林①红红的春联，在腊月的风里哗啦啦飘动，映红了即将来临的年。②过去，每到春节，乡亲们再省也会买几张红纸，写上一副红红的春联，然后贴在大门上，期盼着来年的日子红火起来。父亲那时候是民办教师，放了寒假，就开始为乡亲们义写春联。那时候全村最穷的要数顺子爷家。然而，顺子爷性格开朗，再苦的日子也是有说有笑。他识字不多，却爱说顺口溜，而且押韵，常常惹得大伙捧腹大笑。他家的春联都是他自己编的。③一年春节，我家围在桌前吃团年饭的时候，顺子爷才把一张皱皱巴巴的红纸拿来。他说，等到卖红纸的剩下最后一张“下脚料”，他才拿红薯给换来的，有个红春联，年就红了。父亲放下碗筷，急忙给他裁纸、写春联。待字干了，顺子爷拿起春联，给父亲、母亲道了谢，匆匆地走了。④家庭联产承包责任制实行后，全村喜获大丰收，乡亲们乐坏了。又到春节，家家户户买了很多红纸，能贴春联的地方都贴上了春联，大门、小门、窗户，牛圈、猪圈、鸡圈，就连牛角、羊角也缠上红红的春联。顺子爷家的粮食收得最多，坛坛罐罐都装满了，喜得他逢人就说：“联产承包就是好，懒汉变得勤劳了。汗水洒进责任田，丰收粮食吃不完。”他买了十张红纸，早早来到我家，请父亲帮忙写春联。春联的内容是他自己拟好的。大门的春联是“党的政策就是好，责任田里揽金了”。父亲说，意思很好，但这不是对联。顺子爷说，就按这个写。父亲拗不过他，照他的意思给写了。顺子爷拿起写好的春联看着，脸上乐开了花儿。⑤一晃，如今顺子爷已经八十多岁了。身子硬朗的他走到哪儿，歌颂新民风的话就说到哪儿。只是我父亲去世后，他家的春联变成了找当地义写春联的书法家写。⑥一天，广场上里三层外三层围满了求写春联的乡亲们。卖大红灯笼的也来赶热闹，红彤彤的大灯笼挂满广场，它们在微风中轻轻摇曳着，摇出春的风姿。空中的红灯笼、地上的红春联，到处都是红红的一片，乍一看，好像人群在红云里穿梭。⑦顺子爷好不容易挤进桌前，他拿出备好的笔墨和裁好的纸，铺在桌上。然后笑嘻嘻地从口袋里摸出一张纸，上面写着密密麻麻的对子。顺子爷指着这一句说，这是一楼大门的，又指着那一句说，这是二楼大门的。他接着解释道：“咱识字不多，都是照自己的心声编的，请您照着纸上的写。”书法家点了点头，蘸饱金粉水写就：“河水清清绕村流，背依绿山白云走。”“绿水青山就是金山银山，精准扶贫富裕千家万户。”⑧放眼望去，到处是红红的春联、红红的灯笼，它们映照着红红的日子，红红的年。（选自2021年02月06日《人民日报》，有删改）14．文章③④两段都写了顺子爷爷拿的红纸，用了什么写作手法？有什么作用？15．顺子爷爷自编的对子，并不是对联，“我”父亲和书法家为什么还是照写了？16．结合选文内容，简要分析顺子爷爷的形象。阅读下面短文，完成小题。迎春花开陈爱民①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，顿时欢腾起来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心灵在内，无不感动和激奋着。②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新芽。开始是小米粒模样，然后握成小小拳头，再接着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不久，就是满眼的葱茏了。如果阳光再眷顾一段时间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。③没有百花的深情款款，春天肯定是不能叫做春天的。所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使路边只有一两棵桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其雅致。映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。④鸟儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门，很是打眼。灰喜鹊和花喜鹊们，从清早到傍晚一直叽叽喳喳。麻雀们叫声细亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺婉转地歌唱着，在枝头上兀自闪亮。当然，在篱笆和柴草丛中，还有无数的鸟儿在穿梭，它们轻巧敏捷，连打闹的声音也是圆润的。燕子刚一回来，就喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为一道迷人的景致。⑤“一年之计在于春”“不行春风，难得秋雨”“人勤春早，一早百早”，这些谚语，人们说得很朴实，也很直接。四季伊始，全年是个啥光景，春天给定下基调。春天忙得越热乎，秋天就会收获得越欢实。确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、婚丧大事外，其他的活动就全是农事了。⑥“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”，作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳；杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝下游跑远；一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动……这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿，清新喜人。插田时要唱歌，赛着唱，这边起，那边接，有独唱，也有合唱。歌声在山谷间荡来荡去，回声不断。歌词内容丰富，比如“日头渐渐向西边，插了一田赶二田。十指插得天边绿，双肩挑来丰收年”，充满快乐和自豪。（选自2021年03月24日《人民日报》，有删改）17．文章写了春天哪些景象？请简要概括。18．按照括号中的要求品析语言。①迎春花从严寒中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的一下呈现在人们眼前。（从词语运用的角度赏析“哗”字）②映山红是最烂漫的，它们齐心协力，把整座山染成了一片红色。（从修辞角度赏析）19．文章第②段引用诗句有什么作用？20．谚语说“人勤春早，一早百早”，农事如此，学习亦如此。请你从学习的角度谈谈你的感悟。九、名著阅读21．阅读语段，完成习题。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方。……他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的踩着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹬着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。（1）样子这时拉的是他买的第辆车，这是从（填人名）手中买来的。（2）从刻画人物角度来看，划线句属于什么描写？有什么作用？（3）从选文看，给祥子带来痛苦生活的有哪两个方面的原因？十、作文22．以“那一刻，真好”为题，写一篇文章。自选文体（诗歌除外），不少于500字。不得出现人名、校名等真实信息。

答案解析部分1．【答案】gèn；韧；障；wù【解析】【分析】注意：“亘”不要误读作“gèng”；坚韧：坚固而柔韧，不易折断。屏障：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。憎恶：憎恨，厌恶。读作：zēngwù。故答案为：gèn；韧；障；wù【点评】本题考查考生根据拼音写词语和字音的识记能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。2．【答案】（1）朔气传金柝（2）弹琴复长啸；王维（3）此夜曲中闻折柳（4）双袖龙钟泪不干（5）惟解漫天作雪飞（6）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：琴、啸、惟、朔故答案为：(1)1、朔气传金柝(2)1、弹琴复长啸2、王维(3)1、此夜曲中闻折柳(4)1、双袖龙钟泪不干(5)1、惟解漫天作雪飞(6)1、雄兔脚扑朔2、雌兔眼迷离【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。3．【答案】C【解析】【分析】A.鲜为人知：很少有人知道。符合语境；

B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。符合语境；

C.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。不符合语境，应该为“不以为意”；

D.言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。符合语境。故答案：D。【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。4．【答案】C【解析】【分析】C.郑克昌化名新闻记者高邦晋，潜入牢房，刺探地下党的机密，不是甫志高。故答案为：C【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。【答案】5．A；B6．“建设”与“规划”调换顺序；在“第三产业”后加上“发展”一词。【解析】【点评】(1)本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。

(2)本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。5．“恢复”是指使变成原来的样子。“复兴”指衰落后再兴盛起来。本题中仅仅是对古貌进行复原，因此“恢复”更加合适。所以第②句选A。“采掘”指挖取或开采(矿物)。“挖掘”具有发掘的意思。本题表达对历史典故进行更深层次的剖析利用。因此，“挖掘”更加合适。所以第③句选B。6．阅读语句可发现，第④句中，“建设”与“规划”逻辑顺序相冲突，应该是先“规划”，再“建设”；第⑤句中“加快第三产业”后面缺少成分，应该予以补足，应在“第三产业”后加上“的发展”。7．【答案】（1）示例：努力学习，报效祖国；热爱祖国，振兴中华；继承先辈事业，实现伟大梦想等。（2）示例：朗诵爱国诗词、辑录爱国名言、展览历史英雄人物事迹、绘画英雄人物风采、“爱我中华”演讲比赛、“情系家国”书法比赛等。（3）示例：小林同学，爱国与学习并不矛盾，培养“家国情怀”更能激发我们的学习热情。且爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国。所以，让我们一起来参与到这次活动中吧！（意思对即可）【解析】【点评】（1）考查拟写宣传标语。宣传标语要求：紧扣主题，语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。句式简短、字数较少、表情达意。结合本题，符合共产党百年华诞，紧扣“天下国家”的主题拟写，如，没有共产党就没有新中国！热爱祖国，建设家园！（2）考查设计活动形式。解答此题需要注意，紧扣主题，活动方式既要丰富多样更要具体可操作，过程必须有始有终有条不紊。结合本题，符合共产党百年华诞的背景，紧扣“天下国家”的主题设计。如，观看抗日纪录片；设计“情系家国”的手抄报等。（3）考查拟写劝说语。拟写劝说语的答题模式：婉转指错+陈述理由+改进建议。结合本题，首先指出小林的想法不对，然后再指出爱国是分年龄的，并且参加这个活动不会影响成绩。如，小林同学，爱国是不分年龄大小的，并且爱国与学习并不矛盾。无论年龄大小与学业多少，我们首先是一个中国人，然后才是一个中学生，身为中国人我们应该庆祝党的百年华诞，了解国家曾经遭受的苦难和英雄为国家的付出，激发我们的爱国情怀。请快快加入我们吧！【点评】(1)吧他考查学生拟写标语的能力。解答此题要求学生掌握宣传标语的基本要求，结合主题，按照要求进行拟写。

(2)本题考查学生设计活动的能力。解答时要紧扣主题，设计的活动要具有可操作性。

(3)本题考查学生的语言表达能力。要求学生结合题干的要求，掌握表达的方式方法，注意语气的得体、委婉。【答案】8．遭受贬谪。9．饮酒（作诗），欣赏音乐，观赏美景【解析】【点评】(1)本题考查考生对诗歌内容的理解。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，结合诗句的内容进行作答。

(2)本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。学生要熟读诗歌，理解诗意，结合相关的诗句进行理解。8．“莫道弦歌愁远谪”意思是：不要说我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁。由此分析，诗人是因“远谪”而哀愁。9．“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”，夏夜凉风，春酒，竹林，这是一个有足够的条件放松自己的肢体、情感和思维的夜晚。“相携”“就”二词就十分明显的表现着这种竹林聚会，纵情畅饮的放松举止，给人一种随夏夜凉风自在飘荡的感觉。“莫道弦歌愁远谪”，其实心中何曾放下？再深味一下开始的“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”的描绘聚会畅饮的文字，我们就能在那夏夜凉风般自在飘荡中触摸到作者心灵深处的难以释怀的沉重。欢聚、畅饮并不能使远谪的王昌龄获得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出。“青山”“明月”是天地间永恒的美好存在，是作者谴怀寄情的对象，更是诗人精神人格的物化。诗人以青山明月自许，表现了对人生大自在大拥有的追求。综上分析，诗人借饮酒作诗、听音乐、欣赏“竹丛”“青山明月”等美景来排解内心的愁苦。【答案】10．贫无纸可书/尝于故里种芭蕉万余株/以供挥洒。11．粗略地阅读；经过；谁，哪个；曾经12．①你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了。②长兄明白事理怎么这么晚呢？13．示例一：孙权、吕蒙学习都有所收益，可见开卷有益；示例二：吕蒙学习之后变化很大，可见不能以一成不变的眼光看待别人；示例三：鲁肃主动与吕蒙结友，可见要知错即改，多交益友等。；示例一：怀素用蕉叶来练字，可见我们要勇于并善于克服学习上遇到的难题；示例二：怀素把漆盘、漆板都写穿了，可见学习要刻苦等。【解析】【点评】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

(2)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

(3)本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

(4)本题考查学生对文章的阅读感悟，解答时要熟读文本，理解文意，把握作者的思想情感，结合自己的生活体验和阅读感悟进行作答，注意要做到言之有理。甲文译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。乙文译文：怀素不受约束，不拘小节，饮酒来涵养性情，草书来顺遂心志。有时酒喝得尽兴，以至寺壁里墙、衣裳器皿，到处都有书写的字迹。他因贫穷无纸可书写，曾经在故里种植了万余棵芭蕉，以供挥毫泼墨。写不够，又漆一盘子，一块方板，写至再三，连盘子、方板都被穿透了。10．句子大意是他因贫穷无纸可书写，曾经在故里种植了万余棵芭蕉，以供挥毫泼墨。故正确断句应为：贫无纸可书/尝于故里种芭蕉万余株/以供挥洒11．①大意：只是应该粗略阅读，涉猎：粗略地阅读；②大意：到鲁肃经过寻阳的时候，过：经过；③大意：谁比得上我（处理的事物多）呢，孰：谁；④大意：曾经在故里，尝：曾经。12．①卿：你；才略：才敢谋略；非复：不再是；②大兄：长兄；见事：知晓事情。13．《孙权劝学》中孙权献身说法“孤常读书，自以为大有所益”，吕蒙学习后“非复吴下阿蒙”可见开卷有益；吕蒙学习后的变化让鲁肃惊叹“卿今者才略已非吴下阿蒙”，并“拜蒙母，与之结友而别”，可见看待别人时不能用一成不变的眼光，要以发展的眼光看待别人同时多交益友；吕蒙听取了孙权劝说后便努力学习，最后有所成就，可见我们要善于听取别人的意见，知错就改。《僧怀素传》中怀素“贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒”没纸写字，便种芭蕉，在芭蕉叶上写字，可见要勇于并善于克服学习上遇到的难题；“盘、板皆穿”把盘子放板都写穿了，可见学习要刻苦。【答案】14．对比手法，说明了顺子爷爷摆脱了贫穷的窘境，体现了家庭联产承包责任制给农民带来的巨大好处。15．顺子爷爷固执倔强，坚持要写；顺子爷爷自编的对联表达了自己对美好生活的愿望；对联赞颂了党和国家的好政策，也流露出农民对国家的感激之情，所以父亲和书法家还是照写了。（写出2条，意思对即可）16．开朗、倔强、勤劳、有远见、热爱生活等。【解析】【点评】(1)本题考查学生对文章的写作手法的理解和分析。解答时要熟读文本，理解文本的写作手法，结合文本的内容和主旨进行分析。

(2)本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。要求学生通读文本，整体感悟，结合具体的内容进行理解。

(3)本题考查考生对文章人物性格的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。14．考查对写作手法的理解及分析。阅读文章③④两段，结合和内容分析。找到叙述顺子爷爷拿红纸的句子分析。第③段“顺子爷才把一张皱皱巴巴的红纸拿来。他说，等到卖红纸的剩下最后一张‘下脚料’，他才拿红薯给换来的，有个红春联，年就红了”，第④段“他买了十张红纸，早早来到我家，请父亲帮忙写春联”，由皱皱巴巴的“下脚料”到“家庭联产承包责任制实行后，全村喜获大丰收”后，他买了十张红纸，“早早来到我家”可知，这是运用了对比手法，突出强调了家庭联产承包责任制后，顺子爷爷摆脱贫困，喜获丰收，体现了家庭联产承包责任制给农民带来的巨大好处。15．考查对内容的分析。结合顺子爷爷性格和对联内容分析。根据第④段“顺子爷说，就按这个写。父亲拗不过他，照他的意思给写了”分析，顺子爷爷性格固执倔强，坚持要写；根据第④段“党的政策就是好，责任田里揽金了”，第⑦段“咱识字不多，都是照自己的心声编的，请您照着纸上的写”分析，对联内容体现了农民对党和国家的好政策的赞美以及顺子爷爷对生活的美好愿望，表达了农民对国家的感激之情，写出了农民自己的心声。由此分析，所以父亲和书法家还是照写了。16．本题考查人物形象的分析。解答此题需通读文章，整体感知，理解文章的主要内容，从人物描写和人物的相关事件来把握人物形象。在文中找到相应的句子分析。根据第②段“顺子爷性格开朗，再苦的日子也是有说有笑。他识字不多，却爱说顺口溜，而且押韵，常常惹得大伙捧腹大笑”可知，顺子爷开朗、乐观。根据第④段“父亲说，意思很好，但这不是对联。顺子爷说，就按这个写。父亲拗不过他，照他的意思给写了”分析，顺子爷性格倔强，有主意；根据第④段“联产承包就是好，懒汉变得勤劳了。汗水洒进责任田，丰收粮食吃不完”“党的政策就是好，责任田里揽金了”分析，顺子爷勤劳能干，热爱生活；根据第⑦段“河水清清绕村流，背依绿山白云走。”“绿水青山就是金山银山，精准扶贫富裕千家万户”，顺子爷有环保意识，能够深刻理解国家政策的英明，体现了顺子爷有远见，思想觉悟高。【答案】17．草木萌动，百花吐艳，鸟儿忙活，人们勤于农事。（意思相近即可）18．①选用拟声词，生动形象地写出迎春花开得突然、开得热烈的特点，表达了人们对春天乍来时的惊喜之情。②运用拟人的修辞手法，将映山红当作人来写，形象地写出了映山红花开得又多又艳的景象，表现了春天的勃勃生机。19．写出春天里草木生长速度之快，体现了春天旺盛生命力；丰富文章内容，增添文章的文学意味。（意思对即可）20．示例一：少年犹如春天，时间最为宝贵，我们要利用这段宝贵时间，努力学习，增长才干；示例二：学习须下苦功，今天的辛勤付出才能换来将来的累累硕果。（意思对即可）【解析】【点评】(1)本题考查考生从文中筛选和整合信息的能力。解答此题要求考生明确筛选信息的方向，对原文进行加工个概括，用凝练准确的语言来解答。注意结合题干的提示，梳理整合。

(2)本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。解答时要结合要求进行分析。

(3)本题考查是对引用作用的理解，解答时要注意对引用内容的理解，结合文段的内容和表达的需要进行分析。

(4)本题考查学生的阅读感悟能力。解答此题要求学生熟读文本，理解文意，结合对文本的理解和分析写出自己的感悟，注意要紧扣文本的中心进行阐述。17．通读全文可知第①段是总起段，②-⑥段分写春天的景象。第②段“惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动”可知该段描写草木萌发的场景；第③段“所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争先吐艳”及后面的迎春花、桃花、梨花相继登场的场景，可概括为百花吐艳；第④段“鸟儿们早早地忙活起来了”后面写了麻雀、燕子、黄莺等鸟儿的活动，可以概括为“鸟儿忙活”；由第⑤⑥段“确实，这个季节，在乡下，人们除了闹元宵、祭祖、婚丧大事外，其他的活动就全是农事了”“下雨了，家家户户就赶快给田蓄水”“再接着，就是插田了”可知⑤⑥段写的是人们勤于农事。18．①题干要求从词语角度赏析。“哗”是拟声词，形容花开的声音；“‘哗’的一下呈现在人们眼前”写出了迎春花绽放得突然、热烈。一下子看到大片热烈的迎春花，人们的心情定是激动开心的，也有对春天初来乍到的惊喜；②题干要求从修辞角度赏析。“映山红是最烂漫的，它们齐心协力”可以判断是修辞手法，将映山红当作人来写；“齐心协力，把整座山染成了一片红色”形象地写出了映山红花开得又多又艳的景象，表现了春天的勃勃生机。19．本题考查引用的作用。“草色遥看近却无”意思是小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。“浅草才能没马蹄”意思是春草还没有长高才刚刚没过马蹄，昨天还是若有若无，今天就你能没过马蹄。作者用这两句诗突出了早春草木生长速度之快，体现了春天旺盛生命力；同时引用诗句还能增添文章的文学意味，丰富文章内容。20．本题考查开放性问题。解答时先审题，“人勤春早，一早百早”，农事如此，学习亦如此，提示答题时要写学习相关的感受。“人勤春早，一早百早”意思是人干活勤快，春天的景色就会提前到来，一项早了，别的也会提前。放到学习上，就是要早学，趁年轻时，努力多学习，利用好这段宝贵的时间，增长才干；或者围绕学习上要笨鸟先飞，下苦功夫才能换来成果来写。21．【答案】（1）二；二强子（2）心理描写；表现样子暴雨下的悲惨处境，衬托坐车人的冷酷无情。（3）恶劣的天气；冷漠的社会环境（人与人之间的冷酷无情）【解析】【分析】（1）考查名著故事情节的识记。文段写的是祥子暴雨中拉车的情景。祥子的这辆车是虎妞以低价从邻居二强子手里买来的。（2）考查人物描写的赏析。由“祥子真想”可知，这是祥子的心理描写。“硬”字写出了祥子当时不顾一切的反抗心理，突出了他在暴雨中难以忍受的痛苦和悲惨的处境，衬托了坐车人的冷酷无情。（3）考查对名著内容的理解和概括。根据“祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方”“看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团”“刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼”分析，恶劣的天气