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文档简介

小学道德与法治课调研报告一、道德与法治课方面1.严格按照国家课程要求，开足开齐道德与法治课节数。配备国家教材,每位老师都配备教参书。2.在现有师资情况下,一二年级配备了专职教师,三至六年级由班级语文老师承担。学校设有一名总备课组长,负责道德与法治课的统筹协调。总备课组长与上级主管部门保持密切沟通,及时传达任务安排,组织开展相关活动,并及时上传工作反馈。本学期开学前的教材培训和国旗盛典交流活动得到了局里领导的表扬。3.道德与法治课教师在认真讲授教材知识的基础上,还能结合本地实际情况对教材进行二次开发。让书本知识与学生的生活体验相衔接,使道德与法治课更加生活化,符合课程标准的要求。二、存在问题4.党员活动教育及学习的形式有待创新,如何调动教师积极参与热情,让党建与教育教学工作有效结合,还需进一步探索。5.党员活动缺乏经费支持。6.学校在加入教育集团后,各项制度还需进一步修订完善,既有新增内容,也需补充和修订。7.专职道德与法治教师资源紧缺,不能为每个年级配备专任教师,影响了课程的开展。8.教师在道德与法治方面的培训较少,教学时完全依赖自身经验,接受新的教学理念不足,影响了教学效果。9、实践教学的重视度不够。一般考虑到学生的安全问题，很少组织学生外出参加实践活动，学生不能在真实的环境中产生体验和影响。本地的科技馆、博物馆等等场馆资源没有被很好地利用。三、对策建议1、认真落实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。按照上级部署组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，通过认真落实“三会一课”制度，引导党员教师悟初心、守初心、践初心，提高政治觉悟和政治能力。2、继续加强党员思想作风、工作作风建设。充分发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良传统，通过形势教育、党员活动日和民主评议党员等，切实增强党员责任意识和大局意识，不断提高党员担当精神和执行能力。3、完善学校规章制度，促进学校发展。通过查阅现存制度，走访听取意见与建议，问卷调查，完善以下制度：教学常规制度；作业评改制度；评优评先量化与定性制度；职称申报量化标准；教学事故（教育）责任追究制度等。4、加大思政课（道德与法治）教师的培训力度。加强理论学习，多外出参加听课，学校在

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