2012年7月自考00398学前教育原理试题及答案含解析

学前教育原理年月真题

0039820127

1、【单选题】学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和()

学前家庭教育

幼儿园教育

A:

托幼机构教育

B:

社区教育

C:

答D:案：A

解析：学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和学前家庭教育。

2、【单选题】一项关于早期补偿教育计划的研究发现，该计划的投入与产出比是1∶7.16美

元，即在学前期每投入1美元，可对儿童以后的发展产生7美元多的效益。因此，学前教育

已成为增强社会稳定、帮助人们摆脱贫困的重要手段。这主要体现了学前教育的()

个人经济效益

个人精神效益

A:

社会精神效益

B:

社会经济效益

C:

答D:案：C

解析：美国教育家大卫·维卡特以处境不利的儿童为对象，研究早期补偿教育能否打破消

极的贫穷循环，他在长达二十年的追踪研究中得出结论为，早期补偿教育无论对个体还是

对社会来说都有重要和积极的意义。通过综合评价各方面的效益，发现该早期补偿教育的

投入和产出比是1：7.16美元，即在学前期每投入1美元，可对儿童以后的发展产生7美

元多的效益。从这个例子可看出早期教育对个体发展和对社会的积极的意义。做好学前教

育工作，按照儿童的身心发展特点与规律对儿童进行适宜的教育，使他们得到正常的发

展，首先满足了个体发展的要求，对社会发展也做出了贡献。

3、【单选题】海伊斯科普课程又称()

PWRE模式

B-E方案

A:

凯米课程

B:

螺旋式课程

C:

答D:案：A

解析：海伊斯科普课程又称PWRE模式。

4、【单选题】学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系，是()

学前教育功能

学前教育价值

A:

学前教育效益

B:

学前教育效率

C:

答D:案：B

解析：学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的关系，是学前教育价值。

5、【单选题】下面关于提高学前教育效益途径的叙述中，不合理的是()

教育经费的投入和学前教育效益的提高之间成正比

提高托幼机构学前教育质量

A:

合理调整学前教育结构

B:

适度扩大托幼机构教育规模

C:

答D:案：A

解析：以上关于提高学前教育效益途径的叙述中，不合理的是A选项。

6、【单选题】托幼机构教育质量评价中，一日生活的各个环节中教师应该做什么和应该怎么

做的规定，属于()

效果标准

职责标准

A:

效率标准

B:

素质标准

C:

答D:案：B

解析：托幼机构教育质量评价中，一日生活的各个环节中教师应该做什么和应该怎么做的

规定，属于职责标准。

7、【单选题】下面不属于我国学前教育基本原则的是()

尊重和保护幼儿的原则

和谐发展、全面培养的原则

A:

教育影响协调一致的原则

B:

独立自主性原则

C:

答D:案：D

解析：“独立自主性原则”不属于我国学前教育基本原则。

8、【单选题】幼儿学习的基础是()

直接经验

间接经验

A:

系统的科学知识

B:

浅显的科学知识

C:

答D:案：A

解析：幼儿学习的基础是直接经验。

9、【单选题】产生了成立学前公共教育机构的需求，并开始兴建最早的托幼机构，这是学前

教育历史发展中的()

原始社会的儿童教育

农业社会的学前教育

A:

工业社会早期的学前教育

B:

现代社会的学前教育

C:

答D:案：C

解析：产生了成立学前公共教育机构的需求，并开始兴建最早的托幼机构，这是学前教育

历史发展中的工业社会早期的学前教育。

10、【单选题】欧文于1809年在英国开办()

儿童之家

蒙养院

A:

幼儿园

B:

幼儿学校

C:

答D:案：D

解析：罗伯特·欧文于1809年开办的专门招收1~6岁贫穷儿童的幼儿学校。

11、【单选题】下面关于"超前教育"和"神童教育"的叙述中，正确的是()

无视儿童发展的规律，鼓吹学前教育万能论，最终必将导致学前教育的无能

所依据的"关键期"理论已经得到证实

A:

可以做到"不让孩子输在起跑线上"

B:

学前教育功能得到了最大限度的释放

C:

D:

答案：A

解析：关于"超前教育"和"神童教育"的叙述中，正确的是无视儿童发展的规律，鼓吹学前

教育万能论，最终必将导致学前教育的无能。

12、【单选题】马卡连柯指出："家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈

进！"这说明家庭教育()

保证了儿童机体的正常生长发育

保障了儿童心理的健康发展

A:

促进了儿童社会化的进程

B:

有助于孩子职业取向的选择

C:

答D:案：C

解析：马卡连柯指出："家庭是最重要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进！"这

说明家庭教育促进了儿童社会化的进程。

13、【单选题】过程模式在幼儿园课程中的应用是()

预成课程

生成课程

A:

分科课程

B:

综合课程

C:

答D:案：B

解析：过程模式在幼儿园课程中的应用是生成课程。

14、【单选题】学前教育功能的特征包括方向性、整合性和()

客观性与一元性

客观性与多样性

A:

复杂性与多样性

B:

复杂性与客观性

C:

答D:案：B

解析：学前教育功能的特征包括方向性、整合性和客观性与多样性。

15、【单选题】认为幼儿教师是幼儿学习的研究者和扶持者的理论流派是()

精神分析理论

社会建构主义理论

A:

行为主义理论

B:

C:

成熟主义理论

答D:案：B

解析：认为幼儿教师是幼儿学习的研究者和扶持者的理论流派是社会建构主义理论。

16、【单选题】对幼儿进行人类优秀文化传统的教育，使幼儿能在短时间内获得人类用漫长

时间创造的大量精神财富的比较有效的方法是()

直接教学

间接教学

A:

支架式教学

B:

合作教学

C:

答D:案：A

解析：对幼儿进行人类优秀文化传统的教育，使幼儿能在短时间内获得人类用漫长时间创

造的大量精神财富的比较有效的方法是直接教学。

17、【单选题】幼儿园户外环境创设要求()

根据当地气候特点创设良好的户外活动条件

幼儿的活动场地可大可小

A:

绿化、美化和自然化至上

B:

尽可能购买大量高档材料

C:

答D:案：A

解析：幼儿园户外环境的创设要求需根据当地气候特点创设良好的户外活动条件。

18、【单选题】下面关于家庭对托幼机构教育意义的说法中，不正确的是()

家长是教师的配合者

家庭是儿童成长最自然的生态环境

A:

家庭是儿童的第一个学校

B:

家长是重要的教育资源

C:

答D:案：A

解析：以上关于家庭对托幼机构教育意义的说法中，不正确的是家长是教师的配合者。

19、【单选题】学前知识系统化教学活动的类型主要包括"日常生活活动"和()

游戏

作业

A:

B:

上课

劳动

C:

答D:案：B

解析：学前知识系统化教学活动的类型主要包括"日常生活活动"和“作业”。

20、【单选题】幼儿教师在托幼机构教育中应扮演的角色是()

幼儿行为的塑造者

幼儿课程的忠实执行者

A:

幼儿学习的促进者和支持者

B:

幼儿发展的研究者与决定者

C:

答D:案：C

解析：幼儿教师在托幼机构教育中应扮演的角色是幼儿学习的促进者和支持者。

21、【单选题】托幼机构组织幼儿参观访问社区内的卫生保健部门、银行、商店等，或者聘

请这些机构的工作人员到幼儿园、托儿所一起开展活动。这属于托幼机构与社区合作途径中

的()

密切联系社区内各种机构组织

通过家长的积极参与，推动托幼机构与社区的合作

A:

在社区教育委员会的领导与协作下，开展托幼机构与社区的合作

B:

组织家长参与，形成教育合力

C:

答D:案：A

解析：托幼机构组织幼儿参观访问社区内的卫生保健部门、银行、商店等，或者聘请这些

机构的工作人员到幼儿园、托儿所一起开展活动。这属于托幼机构与社区合作途径中的密

切联系社区内各种机构组织。

22、【单选题】幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循()

窗户的面积越大越好

避免产生眩光、阴影和直射光

A:

尽量使用人工采光

B:

窗户的玻璃应尽可能色彩丰富一些

C:

答D:案：B

解析：幼儿园园舍内部建筑设计中采光应避免产生眩光、阴影和直射光。

23、【单选题】在教育史上，最早提出教育价值问题的是()

麦克唐纳

斯宾塞

A:

坎萨斯

B:

博比特

C:

答D:案：B

解析：在教育史上，最早提出教育价值问题的是斯宾塞。

24、【单选题】家园联系最灵活、最快捷的一种方法是()

家庭访问

电话联系

A:

家园联系册

B:

家长接待日

C:

答D:案：B

解析：家园联系最灵活、最快捷的一种方法是电话联系。

25、【单选题】认为"课程与学生日常生活相结合无论怎样强调都不过分"的是()

柏拉图

英格曼

A:

吉鲁

B:

乌索娃

C:

答D:案：C

解析：认为"课程与学生日常生活相结合无论怎样强调都不过分"的是吉鲁。

26、【单选题】信息时代对幼儿教师的角色提出了新的挑战与要求，其中之一是要由知识的

权威转变为()

知识学习的促进者

知识学习的启发者

A:

知识的终身学习者

B:

知识学习的指导者

C:

答D:案：C

解析：信息时代对幼儿教师的角色提出了新的挑战与要求，其中之一是要由知识的权威转

变为知识的终身学习者。

27、【单选题】我国颁布和实施托幼机构分级分类验收标准是在()

20世纪80年代早期

20世纪80年代末期

A:

20世纪90年代早期

B:

20世纪90年代末期

C:

答D:案：B

解析：我国颁布和实施托幼机构分级分类验收标准是在20世纪80年代末期。

28、【单选题】从作用的层次的角度，学前教育功能可以分为基本功能和()

隐性功能

社会功能

A:

派生功能

B:

特殊功能

C:

答D:案：C

解析：学前教育功能分类。从承受对象的不同来划分，区分出学前教育的个体功能与社会

功能。从作用的层次来分,可以区分出基本功能与派生功能。

29、【单选题】目前世界范围影响较广的托幼机构教育质量评价量表是()

《托幼机构环境评价量表》

《NAEYC幼儿活动室观察量表》

A:

《CDA托幼机构负责人报告表》

B:

《日托之家评价方案》

C:

答D:案：A

解析：目前世界范围影响较广的托幼机构教育质量评价量表是《托幼机构环境评价量

表》。

30、【单选题】幼儿园活动区创设的基本原则包括()

目的性原则、层次性原则、结构性原则、动态性原则和安全性原则

目的性原则、层次性原则、系统性原则、主体性原则和安全性原则

A:

教育性原则、层次性原则、系统性原则、动态性原则和安全性原则

B:

目的性原则、层次性原则、系统性原则、动态性原则和安全性原则

C:

答D:案：D

解析：幼儿园活动区创设的基本原则包括目的性原则、层次性原则、系统性原则、动态性

原则和安全性原则。

31、【名词解释】因人施教

答案：因人施教就是充分考虑和尊重每个受教育者的“类型差异”、“水平差异”以及学

习风格、兴趣、需要、能力、速度、性别等方面的差异，通过教育活动的内容、方法、途

径、手段、策略、材料以及时间和空间等方面的多选择性，为每个受教育者提供具有很强

针对性的最适合的教育

32、【名词解释】社区教育

答案：社区教育是把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化的大背景下，在地方党和

政府的领导下，以地区为依托，组织和协调社会各方面的力量，发挥各自优势，共同办好

教育新形式。

33、【名词解释】幼儿教育观

答案：幼儿教育观是在一定儿童观的基础上形成的关于为什么要教育幼儿、要把幼儿培养

成什么样的人以及如何培养幼儿等方面的一些基本观点。

34、【名词解释】课程设计

答案：课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、课程标准以及教材等的

系统化活动。

35、【简答题】简述幼儿园教学活动的几个误区。

答案：（1）把幼儿园教学等同于上课。（2）用幼儿园课程替代幼儿园教学。（3）把

幼儿园教学与游戏并列起来。

36、【简答题】简述专业化幼儿教师的特征以及幼儿教师专业化发展的阶段。

答案：专业化幼儿教师的特征：（1）他们是反思型的、非冲动型的教师。（2）他们是

幼儿的研究者。幼儿教师专业化发展的阶段：（1）顺应阶段。（2）适应阶段。（3）

发展阶段。（4）专业化阶段

37、【简答题】简述幼儿园物质环境创设的系统性原则。

答案：（1）环境创设要有明确的目的性、计划性、系统性，而不能盲目或随意。（2）利

用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料等要保持横向和纵向的联系，三维空间同时提供

的内容要有较密切的横向联系，而且要注意引导幼儿认识和理解这种联系。（3）前后更

替的内容要注意纵向联系，前面内容是后面内容的基础。后面内容是前面内容的深化和拓

展。（4）活动材料的更替要遵循由简单到复杂，操纵由易到难。

38、【简答题】简述师幼关系单向度的主要表现。

答案：（1）教师——儿童的“代言人”，儿童——教师的“应声虫”。（2）教师——

“抛球者”（言说者），儿童——“接球者