八年级英语下册第三单元说课稿

八年级英语下册第三单元说课稿八年级英语下册第三单元说课稿八年级英语下册第三单元说课稿1一、教材分析:本单元是人教版初中英语八年级下册Unit３，主题是“家务和许可”，其功能项目是“礼貌地请求”和“征求许可”。语言目标是要求学生学会用情态动词could来礼貌地进行请求或者征求他人的许可。本节我要讲的是本单元的SectionA的第一节。二、教学目标:根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定以下教学目标：知识与能力：学会表示家务的短语；学会用could表示礼貌的请求以及征求许可，并能作出相应的回答。过程与方法：本课采用问题导入方法，教师提问学生在家中是如何帮助父母的，大部分学生都会回答做家务，由此过渡到关于家务和许可的话题，然后教授与家务相关的短语和表达。多采用对话的形式，让学生练习用could表示礼貌的请求和征求许可，让学生学会灵活运用这一结构来进行表达。情感、态度与价值观：教会学生在日常生活中礼貌、得体地表达自己的请求和意见。引导学生养成良好的生活习惯和劳动习惯，让学生意识到帮助父母减轻负担的重要性，让学生乐于在生活中多做自己力所能及的事情来帮助父母。三、教学的重、难点:基于上述对教材的.分析，我确定本节的教学重点为一些动词短语和could表示礼貌的请求和征求许可的用法。教学难点为could表示礼貌的请求和征求许可的用法。四、教学方法:通过形式多样的课堂活动和丰富的练习，让学生能够轻松地掌握本单元的知识要点，提高英语听说读写的能力。五、教学过程设计Unit3TheFirstPeriod(SectionA)Step1Lead-in("良好的开端是成功的一半",因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础。)T:Doyouoftenhelpyourparentstodosomehouseworkathome?Whatdoyouusuallydo?学生们纷纷站起来说说自己在家做的事情，过渡到本节的内容。Step2Speaking教师出示几张做家务的图片，引导学生学习一些有关做家务的动词短语。由1a部分的图片引出本节的目标语言，然后要求学生两两对话多多练习目标语言，达到能脱口而出的目的。Step3Listening接下来的听力要求学生自主完成1b的内容。通过听来巩固目标语言的用法。Step4Tips帮助学生总结本节的语言结构，同时归纳一下英语中表示请求的句型。并要示学生在小组内合作的形式举出相应的例子，然后板书到黑板上让全班来分享。不妥的地方教师可以学生修正。Step5Practice要求学生自主完成5个单选题来检测学生的学习情况。先独立完成，再小组讨论，最后全班交流。Step7Summary回顾本节课所学内容，同时能意识到要在生活中多帮助父母做一些力所能及的事情。八年级英语下册第三单元说课稿2一、教材分析:本单元是人教版初中英语八年级下册Unit３，主题是“家务和许可”，其功能项目是“礼貌地请求”和“征求许可”。语言目标是要求学生学会用情态动词culd来礼貌地进行请求或者征求他人的许可。本节我要讲的是本单元的SectinA的第一节。二、教学目标:根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定以下教学目标：知识与能力：学会表示家务的短语；学会用culd表示礼貌的请求以及征求许可，并能作出相应的回答。过程与方法：本课采用问题导入方法，教师提问学生在家中是如何帮助父母的，大部分学生都会回答做家务，由此过渡到关于家务和许可的话题，然后教授与家务相关的短语和表达。多采用对话的形式，让学生练习用culd表示礼貌的请求和征求许可，让学生学会灵活运用这一结构来进行表达。情感、态度与价值观：教会学生在日常生活中礼貌、得体地表达自己的请求和意见。引导学生养成良好的生活习惯和劳动习惯，让学生意识到帮助父母减轻负担的重要性，让学生乐于在生活中多做自己力所能及的事情来帮助父母。三、教学的重、难点:基于上述对教材的分析，我确定本节的教学重点为一些动词短语和culd表示礼貌的请