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文档简介

七下Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA(1a1c)本节课结束时，学生能够：通过图片教学法，掌握外貌相关的词汇和句型掌握询问和描述外貌的句型熟练运用is/has描述外貌通过本节课学习，懂得每个人都是独一无二的，要尊重他人。二、教学重难点教学重点：掌握straight,curly,tall,short,ofmediumheight/build,heavy,thin等词汇。学会运用重点句型“Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis/has...”去询问和描述人的外貌。教学难点：描述人的外貌时是用is还是has的问题。三、教学过程Step1:LeadinGreettostudentsandhaveatalkaboutmyselfwithstudents.设计意图：让学生通过向父母和朋友介绍新老师（我），让学生快速进入本节课学习。Step2:PrelisteningShowstudentssomephotosoffamousstarsandpresentthenewwords:straight,curly,tall,short,ofmediumheight/build,heavy,thinandsoon.Game:Quickresponse.设计意图：图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片能更直观地理解新单词的含义；单词教学后的游戏Quickresponse可以激发学生的学习兴趣，同时在游戏中复习和掌握新授单词。Step3:WhilelisteningListenandCheck.Listenandpletethechart.Activity:Describeandmakeupanyoneyouwant.设计意图：通过听力训练和“拼一拼”活动，学生掌握和巩固描述外貌的单词和句型。Step4:PostlisteningGroupwork:Describeandguess.设计意图：通过小组为单位描述本组其中一位组员让其他小组来猜，培养学生熟练运用新知识，激发学生思维和想象能力。Step5:情感教育Everyoneisspecial!Everyoneisimportant!Agoodfameisbetterthanagoodface.Step6:SummaryTosumupwhatwehavelearnedinthisclass.Step7:HomeworkWriteashortpassagetodescribeyourfamilymembers.Step8:BlackboarddesignUnit9Whatdoeshelooklike?SectionA(1a1c)Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheis..../HeShehas....Is

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