绿色开花植物的生殖说课稿

绿色开花植物的生殖说课稿“绿色开花植物的有性生殖”说课稿各位专家、各位领导、各位老师：大家好！我说课的内容是“绿色开花植物的生殖”下面我分别从教材、教法与学法、教学过程和教学评价与课后反思这四个方面来汇报我对这节课的教学设计．一、说教材：1.地位和作用：本课的内容来自河少版八年级下册第一章第一节“绿色开花植物的生殖”第一课时“有性生殖”，“有性生殖”是本章的重点，为第二课时无性生殖的引入做好铺垫，也为高中生物打好基础。2.重点和难点重点:1.认识花的主要结构。2.描述花的受精过程3.阐述花，果实，种子的关系。难点：1.受精过程的描述2.花与果实的关系由于本节课涉及的知识点多，知识密度大，而且某些的微观过程不能够在课本中体现，也难以通过实验观察的传粉受精以及发育成果实的整个过程，而对于初中生的逻辑思维能力缺乏，所以构建花的受精过程，以及花与果实的关系比较困难。3.教学目标1.知识目标：概述花的主要结构描述传粉和受精的过程阐述花，果实，种子的关系2.能力目标:培养学生观察，分析，主动建构知识的能力。提供可以充分展示自己的平台，培养学生的口头表达能力。培养学生理论联系实际，利用所学知识解释生活现象的能力。3.情感目标：在轻松的教学环境中培养学生学习生物的乐趣认识花与果实和种子之间的关系，培养学生爱花，爱自然的环保意识。3.教学对象分析为了更好地实现教学目标，对教学对象的进行了深入的分析，发现八年级学生有以下特点：喜欢新鲜刺激的事物，好奇心强烈思维活跃但抽象思维薄弱二、说教法与学法：建构主义认为学生是在教师创设的情境下，利用各种教学资源，借助各种手段，建构自己的知识体系的。为了将一系列零散，抽象的内容转化为学生主动学习的需要，我针对八年级学生的特点，创设不同层次的教学情境，层层引导，展开师生双向交流，组织观察，分析讨论等多种教学方法，积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中主动探索知识，充分体现以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。在本节课中，学生将通过观察，阅读，思考，讨论，描述等多种途径进行自主学习，形成以学生为主体的学习模式。三、说教学过程第一步：创设情境引入新课好的开头是成功的一半，恰到好处的引入能激发学生兴趣，为新课的教学创造最好的学习氛围，因此我用多媒体为学生展现了各种各样绚丽多彩的花，如梨花，桃花，苹果花等，还有秋天硕果累累的桃树，苹果树的图片。提出问题：那么花与果实，种子有什么关系呢?直接点明本节课重点，激发学生好奇心引入新课。第二步：引导观察，组织讨论，理解记忆为了使学生积极参与到教学过程中来，充份调动学生的积极性，我将课前准备好的桃花模型展示在学生面前，引导学生由里到外，从上至下的顺序结合课本图6-1-1桃花结构示意图认识花的结构，边引导，边帮助学生记忆。用多媒体展示放大后子房的图片，认识子房的结构为传粉和双受精过程做好准备。在“传粉”这一环节的教学设计上，由于这部分内容较为简单易懂，根据学生对日常生活经验的积累，我采用讲故事和讨论的方式使学生理解传粉的意义与传粉的方式，（演说内容：春暖花开时，百合花美丽芬芳，蜜蜂争先为其传粉。玉米花不美丽，又没香味，很自卑。但是风却愿意为它传粉，并鼓励它有自己的优势：花粉轻，多。）并用动画的形式展示自花传粉和异化传粉的过程，采用对比的方式使学生轻松掌握概念。第三步：提出问题，仔细观察，指导阅读，积极表达绿色开花植物的受精过程较为抽象，而鉴于初中生的逻辑思维比较低，我将其设计成电脑动画，把学生观察不到的微观过程变为能直接观察到得宏观过程，在动态感知中体会并理解开花植物的双受精过程，理解双受精的概念。并采用小组竞赛的方式要求学生积极描述传粉和双受精的过程，培养学生团结协作，语言表达的能力，深化理解记忆，突破重点难点。第四步：对比分析，积极讨论，得出结论在教学中适时引导，受精过后，花瓣，雄蕊以及柱头，花柱都完成了历史赋予的使命，光荣下岗了，只有子房进一步发育成了果实。那么受精后的子房与果实之间有什么关系呢？引导学生仔细观察图6-1-3花与果实的关系示意图。对比分析，积极讨论后得出结论。以桃花与果实之间的关系强调生物学中的果皮与学生原有对果皮认知上的区别，帮助学生走出误区。第五步：认真回顾，构建知识系统，应用于实践中去构建绿色开花植物的整个繁殖过程的知识体系“开花——传粉——受精——结果，引导学生构建知识体系，并提出以下问题1.是不是所有的黄瓜花都能发育成黄瓜设计意图:强调授粉是绿色开花植物生殖的重要作用2.你认为一朵花中的哪些结构与传种接代有关？3.怎么样才能弥补大自然传粉的不足设计意图：引出人工授粉4.为什么桃子只有一粒种子，而西瓜却有很多种子设计意图：引发学生讨论得出种子数目与子房内胚珠数目的关系升华知识，学以致用，增强学生学习生物的乐趣，和理论联系实际的能力。板书设计第一节绿色开花植物的生殖一、有性生殖1.花与子房的结构2.花的生殖过程（传粉受精发育成果实）3.传粉受精双受精4.花与果实的关系子房壁发育成果皮胚珠发育成种子第六步；布置作业;绘制花的结构与子房的结构示意图设计意图培养学生绘图技能，加强记忆，在绘图过程中体会乐趣，增强对花的热爱之情。四、课后评价与反思充份采用了各种教学手段，应用现代科学技术，很好的调动学生学习的积极性，和主观