2021-2022学年内蒙古乌海市乌达区部编版六年级上册期末质量检测语文试卷（原卷版）

2021—2022学年第一学期期末质量检测卷六年级语文1.认真读拼音，规范写汉字。xuányátuírándǐyùxiōngyǒngkāngkǎijīqìshòuxuēbènzhuō2.在括号里填上正确答案的序号。下列加点字注音完全正确的一组是（）A.摇曳（yè）围歼（jiān）风靡一时（mí）B.兴奋（xìnɡ）压轴（zhòu）张冠李戴（ɡuān）C.伽蓝（qié）肆虐（lüè）一哄（hōnɡ）而散D.追悼（dào）呻吟（yín）不假思索（jiǎ）3.下面词语中，没有错别字的一组是（）A.斩钉截铁全神惯注热血沸腾粉骨碎身B.威风凛凛汹涌澎湃自作自受别出心裁C.居高临下惟妙惟俏排山倒海技高一筹D.轻歌曼舞心惊肉跳暴露无疑念念有词4.五谷指的是“稻、麦、黍、菽、稷”，其中“黍”指的是（）A.大米 B.黄米 C.大豆 D.小米5.下面句子，与课文内容完全一致的一项是（）A.这种境界，既使人舒服，又叫人惊叹，既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。B.微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了一阵大风，卷起了巨浪。C.深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无边的碧绿的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。D.惟有民魂是值得宝贵，惟有他发扬起来，中国才有真进步。6.将下列语句填入文段横线处，排列最恰当一组是（）南方到处有榕树，，，，仿佛诉说着那古老的故事。①如同一个饱经沧桑的人②榕树垂着长须③在夕暮之中默默低语A.①③② B.③②① C.②①③ D.③①②7.关于《童年》，下列表述不正确的一项是（）A.阿廖沙的两个舅舅为争夺财产整日争吵、打架。B.《童年》中的老工人格里高利忠厚老实，“小茨冈”富于同情心。C.圣诞节过后，外婆和妈妈把我和萨沙一起送进了学校。D.外婆去打水，看见五个城里人打一个农民，她勇敢地抡起扁担，朝那五个人一通乱打。8.按要求完成练习（1）请从“压轴对台戏科班出身”三个词语中任意选择一个写句子_______________________（2）读到“饱经风霜的老屋”，你想到了什么画面？把你想到的，用一段话写下来。_________________________________9.课内积累填空。（1）人性之美：这学期的学习，我认识了______的狼牙山五壮士，______的桑娜，______的老支书，______的鲁迅。（用四字词语概括）（2）家国情怀：爱国是陆游“______”的责任感；“家国情怀”是涌动在中华儿女血液中最炽热的情感，鲁迅先生就说过：“惟有民魂是值得宝的，______，______。”（3）自然诗情：杜牧的“______，______。”写出了江南之春的诗情画意，朱熹的诗句“______，______。”同样写出了春天的色彩斑斓；刘禹锡的“______，______”写出了黄河的磅礴气势；王安石的“______，______。”写出了邻居庭院景色之美。课内阅读《穷人》节选①桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”10.“裹”字用音序查字法应查______，部首是______。字典里解释有：①（用纸布或其他片状物）缠绕；包扎。②为了不正当的目的把人或物夹杂在别的人或物里面。③吸奶。④姓。这里应选（）11.写出下列词语的近义词忐忑不安（）自作自受（）12.选段②中的抓住了桑娜的______和______描写，让我们感受到______。13.“揍我一顿也好！”句中的“也”能否去掉？理由是什么。________________________老常一定是全校最守时的人，因为他的工作与时间有关。老常生得黑，整张面皮犹如锅烟抹过，凭借与校长的故旧关系，在镇中学谋到了一份打铃的差事。当最早的一道铃声响起时，我们揉着惺忪的睡眼，望着黑乎乎的天空，会将每天的第一句话送给老常：真是个催命不休的黑无常啊！老常并不受我们爱戴，除了其所干的工作总是扰人清梦外，还因为他没老婆。娶不到老婆的男人被称为“打寡汉”，被视为这个乡村社会的底层。老常并不顾忌这些，只将一挂铃铛敲得有声有色。胆大的孩子从值班室门前走过时，会高声问一句：老常，你是不是北京大学打铃系毕业的？老常翻翻眼皮，恶狠狠地回着嘴，脸色也更加阴暗。调皮的孩子还会趁晚自习时将铃绳扯断，或者打成死结系在树干上，为老常制造无穷无尽的麻烦。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱着树身折腾的情景。老常的饭量很大，一顿能下六个馒头。老常总积攒师生吃剩下的馒头，等馒头积攒得差不多，他就悄悄地装进蛇皮袋，送到公路边的饭店里。几名馋嘴的学生在饭店开荤时发现了老常的秘密，老常很爽快，二话没说就帮他们结了“狗肉账”。然而还是有学生嘴碎，让老师们也知晓了老常的秘密，跑到校长那里去告状。校长把头一晃说：吃不掉的馒头都喂猪了，他讨个巧事也没啥。既然连校长都这么纵容他，别人也就点不起火了。正当大家以为风浪已经平息时，老常却把几名学生叫到了值班室，江湖道理一摆，点住脑门挨个骂了一通——看来，老常还有一副快意恩仇的脾气。老常从来都不会离开我们，就算看不到他的影子，也能从那富有节奏的铃声中，感知到他的存在。可是有一天，熟悉的铃声突然中断了。老常被派出所抓啦！有人放出了一个惊天动地的消息。传话的人只说了结果，没给出原因，我们议论纷纷。政教处的马主任负责处理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。“当我是个乡下人吗，老子是镇中学的职工，别人存车一毛五，凭啥收我两毛钱？”蹲在派出所里的老常，理直气壮地辩解道。“就算你是个大人物，也不能当场给人家两拳头吧？打了人就得出点钱，不然难平和！”所长摊着巴掌反驳道。老常不认罚，存车员不妥协，双方从下午三点一直僵持到晚上八点，无奈之下，所长只好把电话打到了镇中学。于是，马主任奉命去领人，钱一缴认了罚，连拖带拽地把老常扯了回来。老常心里不痛快，一路走一路骂，直到进了校门还在朝派出所方向张望呢。不过，在经过那挂铃铛时，老常忽然闭上了嘴巴，望着飘动的铃绳摇了摇头。老常不在，当晚的铃没人打，老校长只好亲自出马。铃声单调而断续，完全失去了以往的飘逸和自信，就连老师们也不由得皱起了眉头。幸好，学校的铃声只断了一天，就恢复了昔日的风采。预备铃自然轻快，两响一停；上课铃短暂急促，三响一停；放学铃舒缓自由，一响一停。每种铃声都带着明快的节奏感，没有一丝一毫的慌乱。无所事事时，老常就坐在门槛上嘀咕：马主任老实，白给了人家两张“大团结”，要是按我的性格，他连个屁渣子都讹（é)不到，不就是一存车员吗，呸……嘀咕完毕，老常阴沉的脸色开朗了许多，甚至还露出了胜利般的笑容。人们倾尽一生所追求的，无非出人头地。对于老常来说，他想要的也只不过是一个不被蔑视与轻贱的“大我”而已。打铃打出个说道来做人做出个说道来14.给这篇小说加一个合适的题目《________________________》。15.在文中第12自然段的空白处加上合适的标点。__________16.小说中老常这一人物形象有哪些特点？（写出两个）请结合小说情节谈谈自己的理解。________________________________________________17.读第8自然段中画“”线的句子，联系上下文，从“忽然闭上了嘴巴”“摇了摇头”等动作，猜测一下老常在想什么，然后把他此时的心理活动写下来。___________________________________________________18.第10自然段画“”线的句子很有特点，这样写铃声有怎样的表达效果？___________