小学三年级语文下册教学计划

小学三年级语文下册教学计划一、学情分析本学期，我负责教授三(3)班的语文课程，班级人数为39人，男女生比例偏向男生，男生28人，女生11人。大部分学生属于中等水平，优秀和较差学生只占少数。由于我从一年级开始就教导这些学生，对他们比较了解。大部分学生基础扎实，经过两年多的阅读训练，他们的识字能力和语言表达能力都很不错，特别是像章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等学生。然而，有些学生记忆力较差，多动且容易分心，因此需要更多时间来掌握知识点。对于这些学生，我会降低难度，帮助他们提高阅读能力。另外，有一部分学生由于父母过于溺爱或不关注孩子的作业习惯和阅读习惯较差，如郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等。因此，本学期我将重点纠正这些学生的习惯。在上学期的三年级上册，我们已经开始了写作。现在进入第二学期，写作的压力更大，我们需要根据孩子们的特点因材施教，为未来的语文学习奠定坚实基础。二、教材内容分析(一)教材的基本结构本册要求学生认识200个字、写300个字。学生需在精读课文后标记认识和会写的字。此外，在语文园地二、五、六、七中还列出了一些需要认识的字。每个语文园地包含五个栏目，其中有四个固定栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，包括“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”、“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各出现两次。(二)教材的特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性教材内容以专题为单位，体现整合性。这种编写思想在教学实践中得到了老师们的认可。本册教材的整合性得到进一步加强，主要体现在以下几个方面：2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习范围广泛、针对性强，为学生提供了更多的灵活性、创造性和自主合作学习的机会。综合性学习与阅读、口语交际、习作密切相关，是该单元的重要组成部分。综合性学习既具有相对的独立性，又为听、说、写训练提供了条件，提供了有意义的话题，同时也指导学生进行课外阅读，加强了课堂内外的衔接，促进了语文与生活的联系。3、大量更新课文，精心安排精读和略读两种课文类型4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变①.改进课文的导学系统。继续灵活地在课文之前、课文之中、课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想。②.改进课后练习的设计。课后练习，都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目。如《七颗钻石》的重点题目是讨论从水罐的一次次变化中，体会到了什么?能够完成这个题目，本课的主要内容和教育意义基本上也就把握了。有的课后练习鼓励学生自己独立阅读思考，尽量自己解决问题，解决不了的提出来讨论交流。部分课后练习从学生个体差异出发，不作统一要求。在有些课文练习后安排了小附录，一次是有关时间的格言，在《和时间赛跑》后，一次是关于月亮的精彩描写，在《月球之谜》后。这样安排，一是拓展学习内容，二是引导学生随时随地搜集积累材料。本册继续安排适量的“小练笔”，强调读写结合，而且一般是先说后写的题目。部分课后练习中安排了选做题。学生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好，决定是否选做。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新为了更好地体现内容与训练的整合，本册教材继续把“口语交际”和“习作”这两个版块提前，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容，变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的学习内容更丰富、更有趣。6、完善图像系统，注重图文并茂在语文教材中，图像系统是配合文字系统的一个独立的符号系统，也是影响学习效果优劣的重要因素。本册教材加大创新力度，对每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用，就一定会有很好的教学效益。三、教学目标(一)识字、写字2、激发学生对学习汉字的兴趣，养成主动识字的好习惯。3、学会300个生字，认识200个生字。4、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。5、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。(二)阅读1、普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。能背诵指定的课文。10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于15万字。(三)习作1、留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、根据表达的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、完成课内习作8次。(四)口语交际1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4、能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。(五)综合性学习1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重难点教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3、培养学生自读自悟的能力。4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。教学难点：1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力。2、多渠道、多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力。3、培养学生养成良好的钢笔书写的习惯。五、具体措施1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务，培养学生主动识字的习惯。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。7、注意听说读写的联系。培养学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。六、教学进度周次日期教学内容课时备注12.11～2.13教师报到、学生报名注册22.14～2.20《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》2课时2课时2课时1课时32.21～2.27《语文园地一》语文活动课4课时1课时2课时本周四语文课由于本人外出培训而没有完成！42.28～3.6《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的小树》2课时2课时2课时1课时精品课：《燕子专列》53.7～3.13《语文园地二》考试+试卷校对语文活动课4课时2课时1课时63.14～3.20《寓言故事》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》2课时2课时1课时2课时精品课：《亡羊补牢》、《想别人没想到的》73.21～3.27《语文园地三》语文活动课考试+试卷校对4课时1课时2课时83.28～4.3《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝招》2课时2课时2课时1课时精品课：《和时间赛跑》、《争吵》94.4～4.10《语文园地四》语文活动课考试+试卷校对4课时1课时2课时104.11～4.17《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》2课时2课时2课时1课时精品课：《可贵的沉默》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》114.18～4.24期中复习课期中检测+试卷校对《语文园地五》1课时2课时4课时124.25～5.1语文活动课考试+试卷校对《太阳》《月球之谜》1课时2课时2课时2课时135.2～5.8《我家跨上了“信息高速之路”》五一劳动节2课时五一放假呢！145.9～5.15《果园机器人》《语文园地六》考试+试卷校对1课时4课时2课时155.16～5.22语文活动课《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》1课时2课时2课时2课时精品课：《一面五星红旗》165.23～5.29《中国国际救援队，真棒》《语文园地七》考试+试卷校对1课时4课时2课时175.30～6.5语文活动课《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》1课时2课时2课时2课时精品课：《女娲补天》186.6～6.12《夸父追日》《语文园地八》考试+试卷校对1课时4课时2课时196.13～6.19期末复习7课时206.20～6.26期末复习7课时小学三年级上册语文期末试卷题小学三年级上册语文期末试卷题班别姓名成绩第一部分：基础知识积累与运用(42分)一、我能拼，我能写。(共6分)。玩shuǎzhèn惊娇nènzī势威wǔkuān裕二、我能用“√”画出句子中带点字的正确读音(3分)。原来圣诞树就是给(ɡěijǐ)予树，它给(ɡěijǐ)小朋友们带来新年的祝福(fúhú)。三、我能看清每组字的区别，看我来组词。(5分)辨()仰()戴()脸()绪()辩()柳()带()捡()堵()四、积累词语我最棒，我一定能填正确(4+2分)。刻舟()剑没()打采()近求远大惊失()兴高()烈不()思索相提并()不闻不()我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。()()五、先连线，再写句子，请注意把线画好。(6+2分)。聪明在于学习必有我师焉三人行天才在于积累人之初柳暗花明又一村上有天堂始于足下山重水复疑无路性本善千里之行下有苏杭我还会写一句类似的句子：六、下面的句子是病句，我能把它改正过来。(4分)小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。七、我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。(3分)。例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红樱;有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。八、我会默写《望天门山》。(4分)，。，。九、本学期，我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中，我了解了这种中华传统文化，知道了。(3分)第二部分阅读积累与运用(26分)一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题(12分)。有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。1、这段话是从课文《》中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《》。(2分)2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗?(3分)()——()()——()()——()3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗?(2分)()()4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了(和);他的肌肤，变成了辽阔的()，他的血液变成了奔流不息的()……(3分)5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么?(2分)二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题(14)画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。翠鸟，碧绿的羽毛，点缀(zhuì)着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩大雁打头幼雁居中老雁压阵头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁*气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。1、作者抓住了鸟儿羽毛的来写出画眉和翠鸟的美丽。(1分)2、请给短文最后一段空白处填上标点(3分)。3、短文介绍了、和三种鸟。(3分)4、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语、。(2分)5、朗读下面的句子要用什么语气呢?请你选择(1分)。欢快赞美从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。()6、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢?(2分)7、你最喜欢短文里的哪种鸟?为什么?(2分)第三部分：习作(30分)下面有两个作文题目，请自选一个，进行写作。题目1：那儿真是一个好地方向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩!要求：先把题目抄下来;文章内容具体，语句通顺，不少于250字。题目2：欢欢的故事森林里有一只小鹿叫欢欢，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。有一天……有什么故事发生呢?请你继续写下去。要求：先把题目、开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣三年级语文下册期中的试卷及答案三年级语文下册期中的试卷及答案第一部分：积累运用一.看拼音写词语。疲倦精湛叮嘱缠绕特殊窟窿熟悉羡慕盘缠欧洲二、给加点的字选择正确的读音，打“√”琴弦(xiánxuán)教诲(huǐhuì)清廉(liánjiān)撇嘴(piěpiē)沾水(zhànzhān)嫉妒(jíjì)三.比一比组成词。聚截杆漾箭骤裁秆羡剪四、补充词语。无声和色起伏脚实欲滴精神五、选择正确答案的序号填在横线上。1、《燕子》的作者是A.林清玄B.郑振铎C.老舍【小学生期中考试】2、为加点字选择正确的释义腾：A.奔跳B.上升C.空出来老师为新来的同学专门腾出一个抽屉。冒：A.往上升B.不顾C.冒头大水已经漫过了马路，不要冒险。3、“舒”用音序查字法应查音序()，部首是()A.sh舍B.Sh予C.S4、与“马跑得越快，离楚国不就越远了吗?”意思相同的句子是A.马跑得越快，离楚国不远了。B.马跑得越快，离楚国难道远吗?C.马跑得越快，离楚国越远。5、下列是拟人句的是A.太阳露出了半边脸，害羞地朝我微笑。B.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。C.小鸟在枝头叽叽喳喳的像在唱歌。6、工作了一天的他，到家时已经()不堪了。合适的词语是A.疲劳B.疲惫C.辛劳7、《检阅》中的`博莱特A.不想参加游行检阅B.羞涩地走在队伍中C.骄傲地走在第一排8、“日日行”的下句是A.不怕千万事B.不拍千万里C.不怕千万程9、()你一直和时间赛跑，你()可以成功。合适的关联词是A.假如……就……B.因为……所以……C.即使……也……六、按课文原文(原意)填空1、青的草，绿的叶，各色的花，都像赶集似的来，形成了的春天。2、燕子经过，已经非常，再加上找不到食物，，濒临死亡。3、山坡上的树木不断，的土地不断扩大，树木变成了房子，变成了的工具，变成了的家具。4、飞得慢，因为它受过，伤口没有，还在;叫得，因为它离开同伴，。5、，亲口尝梨知酸甜。6、，鸟笼里飞不出雄鹰。7、黑发不知勤学早，。8、万壑树参天，。9、，万条垂下绿丝绦。七、经典诵读积累1、连线卷地风来忽吹散桃红又是一年春萝月叟剪春芹遗民泪尽胡尘里南望王师又一年烹早韭贵荆钗寻得桃源好避秦望湖楼下水如天寒翠袖葛天民2、选择合适的序号填在横线上新课标第一网(1)《六月二十四日望湖楼醉书》的作者是，《十月四日风雨大作》的作者是，他们都是诗人。A.陆游B.秦观C.苏轼D.唐代E.宋代(2)《乡愁》的作者是。长大后，。A.林徽因B.余光中C.乡愁是一方矮矮的坟墓D.乡愁是一张窄窄的船票第二部分：阅读理解阅读课外短文，回答下面的问题。(一)掩盖过失的猫【小学生期中考试】有一只猫，它总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦才放它的，等它以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易?我是要利用它的尾巴来洗脸。”一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道“身上虱子多，用这个办法治它们，最灵验不过!”后来，它掉进河里，伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到了危险吧?不，这是在游泳……”话还没说完，就沉没了。“走吧!”伙伴们说：“现在，它大概___________________________”小学三年级上册语文期末考试试卷小学三年级上册语文期末考试试卷一、读一读，这是老朋友。（读拼音写词语）(10分)jǐnzhānɡɡùránwūɡuīfǔtousuíbiàn()()()()()táijiējiāoàoqiānxīhuānɡliánɡpǔsù（）（）（）（）（）二、辨字组词。(6分)炮()坦()难()匠()锯()阶()跑()但()推()匣()据()价()三、多音字变魔术。(6分)liánɡ()chǔ()sǎ()量处撒liànɡ()chù()sā()四、选词填空。(5分)夸奖夸耀夸大1．大家都()他进步快。2．虚心的人从不在别人面前()自己。虽然居然依然3．在环境优美的公园里.他()随地乱扔废物。4．小明()跑在队伍的最后面.但()坚持跑完全程。五、请根据意思写词语。（8分）1．辽远广阔。（）2．来的很不容易。（）3．辨不清是非，摸不着头脑。（）4．故意做作，装出某种姿态。（）六、我给句子动手术。（修改病句）（12分）1．聪明的小姑娘帮助妈妈。2．老师表扬了全班同学和王晓明。3．天上的.月亮多么灿烂。4．它是诚实的一个孩子。七、我给句子化化妆。（按要求扩句）（9分）1．翠鸟飞过水面。（怎样的飞？）2．鱼儿游来游去。（什么样的鱼儿？在哪游？怎样的游？）3．同学们听讲。（什么地